【正文】 如表 ）。 4. 通過創(chuàng)建聯(lián)機窗體，用戶可 以直接對數(shù)據(jù)庫中的記錄執(zhí)行查看和編輯操作。 ■ 教師課題管理： 管理員對教師課 題管理分為：修改教師課題、添加教師課題、刪除教師課題和教師管理人員 登 錄 學(xué)生志愿存儲 學(xué)生 課題存儲 修改學(xué)生志愿 刪除學(xué)生志愿 刪除學(xué)生課題 查看未選志愿學(xué)生 學(xué)生基本信息存儲 控制界面 登陸錯誤被彈出 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文 12 申請課題管理四部分，同時對數(shù)據(jù)庫中的信息進行最后的處理，拿出最終的畢業(yè)設(shè)計課題小組分組情況，處理流程如下圖（圖 ）： 圖 教師課題管理部分流程 ■ 用戶基本信息管理 用戶基本信息管理包括了對用戶信息的添加、刪除、修改等基本操作，添加用戶后，該用戶可以憑借自己的帳號登陸管理系統(tǒng)；刪除用戶信息后，該用戶登陸信息被刪除，不能進行登陸；需要注意的是，在修改用戶信息時，不要輕易改動用戶登陸信息，否則 會造成用戶無法登陸。即，向數(shù)據(jù)庫表中寫入新數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)庫表中刪除數(shù)據(jù)，更新數(shù)據(jù)庫表中數(shù)據(jù)。 需求規(guī)定 本系統(tǒng)針對不同的用戶做了不同的需求分析，對管理員這一部分，包括了對教師課題及學(xué)生志愿相關(guān)信息的所有操作，還包括了教師和學(xué)生基本信息的管理，下面用表格的形式說明一下管理員這部分所涉及的主要功能的操作及功能要求 （ 表 ） ： 表 管理主要操作及功能要求 功能名稱 輸入項目 輸出項目 功能要求 學(xué)生志愿課題管理 學(xué)生基本信息及選擇志愿 更新后學(xué)生基本信息及選擇志愿 對學(xué)生的志愿及所被確定的志愿能進行修改、刪除等操作，并能查看已選志愿學(xué)生和未選志愿學(xué)生名單。 LOCK 方法禁止其他客戶修改 Application 對象的屬性 UNLOCK 方法允許其他客戶修改 Application 對象的屬性 Session 對象 Session 對象：存儲特定用戶的信息。 使用 Write 方法輸出信息 Write—— 直接送出信息給客戶端，實際上就是在客戶端動態(tài)顯示內(nèi)容。 ASP 所用腳本程序在服務(wù)器端執(zhí)行。 167。 易于擴充 本系統(tǒng)的設(shè)計采用標準的控件架構(gòu)技術(shù)，以提高系統(tǒng)的開放性及可擴充性，方便以后 教學(xué) 業(yè)務(wù)的擴展和系統(tǒng)擴容，適應(yīng)未來 教學(xué)事務(wù)管理的需要， 為用戶提供一個全面、易于擴充的解決方案，充分保護系統(tǒng)的投資。 是比較完善的教師課題及學(xué)生志愿管理系統(tǒng)，能詳細的了解到各個教師的課題信息和學(xué)生的志愿信息。 比較結(jié)果： 通過系統(tǒng)需求分析，“畢業(yè)設(shè)計選題管理系統(tǒng)”應(yīng)該滿足的條件有： [1]用戶操作方便 ，不受時間和空間的限制；學(xué)生和教師不可能一有事情就往管理員那里跑，只要有地方安裝了瀏覽器，就可以方便的查詢自己的消息。 方案二： B/S 模式 ： B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。 167。 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文 5 第三章 方案設(shè)計與論證 167。 “修改用戶”：修改登錄用戶的基本信息。這樣，不同的用戶就可以隨時隨地對自己的信息進行管理了（當然，管理員只能在規(guī)定的服務(wù)器上對課題及志愿進行管理）。 系統(tǒng)的安全性是不可忽略的方面，本系統(tǒng)的合法用戶是學(xué)生以及老師和管理員。 2． 1 軟件設(shè)計的目的及背景 “ 畢業(yè)設(shè)計選題 管理 系統(tǒng) ” 是辦公自動化的具體體現(xiàn)，在信息時代的今天，學(xué)校的教學(xué)管理已經(jīng)基本上實現(xiàn)了自動化辦公和網(wǎng)上管理，而各種各樣的辦公軟件在市場上也隨處可見，畢業(yè)設(shè)計的課題及志愿管理也應(yīng)該由一個專門的軟件進行管理。 “畢業(yè)設(shè)計選題管理系統(tǒng)”，管理員所要完成的工作就是對學(xué)生志愿、教師課題、用戶基本信息的添加、刪除、修改。 167。畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)上選題系統(tǒng)通過 ODBC或直連驅(qū)動程序能和 Microsoft access 等掛接使用，充分滿足課題管理需求。 測試結(jié)果分析 .................................................................................................................38 總結(jié) ............................................................................................................................................39 參考文獻 .....................................................................................................................................40 附錄 ............................................................................................................................................41 致謝 ............................................................................................................................................54 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文 1 第一章 緒論 167。 修改用戶信息 ..........................................................................................................30 167。. 4查看未選志愿學(xué)生 ...................................................................................................25 167。 建庫分析 ................................................................................................................15 167。 相關(guān)知識介紹 .................................................................................................................. 8 167。3 ． 3系統(tǒng)設(shè)計方案比較 ......................................................................................................... 6 167。2 ． 4系統(tǒng)功能介紹 ................................................................................................................ 4 167。 在管理員這一方面，不僅要對學(xué)生志愿、教師課題、用戶信息進行管理，更重要的是要對學(xué)生選擇的志愿進行排列，生成終表。 設(shè)計本系統(tǒng)的目的是為了方便老師申報畢業(yè)設(shè)計課題和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題，滿足學(xué)生在網(wǎng)上填報志愿和查詢志愿以及老師在查看課題和申報課題的要求。2 ． 1軟件設(shè)計的目的及背景 .................................................................................................. 3 167。 穩(wěn)定可靠 ............................................................................................................... 5 167。 易于擴充 ................................................................................................................. 7 167。 概念設(shè)計及流程 ...................................................................................................... 11 167。 修改學(xué)生志愿 ..........................................................................................................20 167。 教師申請課題管理 ...................................................................................................27 167。 查看留言 ......................................................................................................................34 第五章 方案應(yīng)用與測試 ..............................................................................................................36 167。 167。對教師課題管理要完成的操作有：對教師課題的添加、刪除、修改，并要對教師申請的課題進行審查、批準。通過這種環(huán)境，用戶可以創(chuàng)建和運行動態(tài)的 WEB 應(yīng)用程序。 （ 3） 解決 C/S 管理方式的系統(tǒng)帶來的不便，這樣不會因為服務(wù)器和瀏覽器的配置不同而無法工作。他們以 WEB 方式訪問數(shù)據(jù)，對系統(tǒng)實現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫方面的知識沒有什么要求，只需簡單的界面操作。 167。 “導(dǎo)師課題管理”模塊包括：“修改導(dǎo)師課題”，“刪除導(dǎo)師課題”，“增加教師課題”，“教師申請課題管理”。 2． 5 實現(xiàn)平臺 及技術(shù) “ 畢業(yè)設(shè)計選題管理 系統(tǒng) ” 選用 NT/Windows2021 或更高版本 作 為后臺的操作系統(tǒng)，瀏覽器 使用 Windows 9X 或更高版本操作系統(tǒng) ，在節(jié)約投資的情況下，后臺系統(tǒng)也可使用 Windows 9X 對等網(wǎng)，系統(tǒng)推薦使用 NT/Win2021 或更高版本 。 167。 操作簡單 采用 Windows 9X 圖形界面，每一步驟的操作都經(jīng)過精心的設(shè)計，將復(fù)雜的統(tǒng)計運算過程隱藏于簡單的操作之下，實時詳盡的幫助更減輕使用者的煩惱，降低使用前的培訓(xùn)和使用中的維護時間 。只要有一臺能上網(wǎng)的電腦就能使用，客戶端零維護。 167。 167。采用嚴格的權(quán)限管理，杜絕未經(jīng)授權(quán)的訪問。通過 ASP 我們不必要擔(dān)心客戶 的瀏覽器是夠能運行用 ASP 技術(shù)編寫的代碼，因為所有的程序都是先在服務(wù)器端執(zhí)行，包括所有嵌在 HTML 文檔中的腳本程序。 Request 對象使你能夠訪問客戶端發(fā)送給服務(wù)器的二進制數(shù)據(jù)。如果希望在 ASP 文件的任意地方使用 redirect 語句，那就必須在 ASP 文件的開頭加上 % =True %這一句話。 Session 常用于進行用戶的身份驗證、存儲用戶的信息等。 留言管理 學(xué)生留言 新留言 對學(xué)生的留言進行查看并回復(fù)留言 該系統(tǒng)的管理模塊主要就是以上幾塊，在這幾塊大的模塊中，又分別包括了幾個小的模塊，具 體部分和功能將在下面介紹。 所以，在通過系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析后， 不僅 可以 了解系統(tǒng)的總體業(yè)務(wù) 的流程和數(shù)據(jù)處理順序，還可以更清楚的了解到子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程， 做系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析不僅要分析系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，還要考慮數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。 建庫分析 在選擇數(shù)據(jù)庫時，考慮到 Access 數(shù)據(jù)庫的靈活性和以下功能，我采用了 Access 做為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫： 1. 數(shù)據(jù)庫中包含多個表，每個表可以分別表示和存儲不同類型的信息。 在本系統(tǒng)中， 主要實體間的關(guān)系如圖（圖 ）： 167。 登錄 模塊是管理員進入系統(tǒng)的唯一路徑，因為管理員在登 錄時就已經(jīng)用 session 函數(shù)保存了自己的登錄號，即在登錄后控制頁面就已經(jīng)從登錄界面獲得登錄號，并用session 函數(shù)保存到下一張頁面 [session(“id“)],如果 session(“id”)為空，就自動返回登錄頁面。 ■ 界面設(shè)計 圖 顯示學(xué)生志愿 代碼設(shè)計 在進入 頁面后，會看到所有選擇了志愿的學(xué)生及其志愿，數(shù)據(jù)是從數(shù)據(jù)庫 students 表中選擇出來，由于此處有一個模糊查詢學(xué)生志愿，在打開頁面時，文本框中的值為空，系統(tǒng)將所有選擇了志愿的學(xué)生選擇出來，在文本框中輸入要查詢學(xué)生的姓名或?qū)W生選擇志愿的名稱都可以選擇出來，查詢代碼 如下： sql= name=request(name) 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文 21 if name then//如果文