我快樂(lè)著,我工作著(紅霞)(完整版)
【正文】 。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。陶行知，甘為駱駝；陳鶴琴，來(lái)世還想做教師；蘇步青，祖國(guó)再窮我也要為她奮斗；楊昌濟(jì)，倫理教授重言更重行，他以高尚的道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)和影響了毛澤東、蔡和森等一大群有為的青年?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親 和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。我曾在小學(xué)工作過(guò)，后來(lái)到中學(xué)工作，不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo)；既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。于是，課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)，辦公室和孩子們敞開(kāi)思想促膝談心，生活上的噓寒問(wèn)暖，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。如果不出錯(cuò)的話，就不是孩子了。三、學(xué)而不厭，安貧樂(lè)教子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。我愿珍惜一分一秒的時(shí)間，把一點(diǎn)一滴的小事做好，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守我的崗位?！苯虒W(xué)幾年來(lái)還從未遇到過(guò)這樣的問(wèn)題?！薄澳惚ＷC很多年以后你還會(huì)像現(xiàn)在這樣喜歡她嗎？”“我想會(huì)的。后來(lái)我常常在校園里碰到他，看到他與同學(xué)會(huì)們有說(shuō)有笑的樣子，我感到很欣慰。有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。為此，楊老師批評(píng)了他。幼兒教師是特殊的一群。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。讀書是一種樂(lè)趣，在樂(lè)趣中陶冶情操。”是的，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。在充滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會(huì)煙消云散。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我適時(shí)的表?yè)P(yáng)了他，沒(méi)想到以后的一段日子里，他一反常態(tài)再也沒(méi)有在區(qū)域里爭(zhēng)搶玩具，也沒(méi)有在上課時(shí)隨便下位打擾其他小朋友?？瓷倥u(píng)，多“賞識(shí)”孩子，讓孩子在快樂(lè)中樹(shù)立自信，懂得做人的道理，從而學(xué)會(huì)做人，這不正是“快樂(lè)教育”的真諦嗎！日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。斯賓塞曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂(lè)的。教師的愛(ài)能打開(kāi)孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛(ài)孩子是教師的天職。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師，我來(lái)給您按摩吧！”“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè)。讀《憫農(nóng)》“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”時(shí)，我能受感覺(jué)到農(nóng)民伯伯揮汗如雨的樣子，為此，我們應(yīng)該珍惜糧食。幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值!謝謝大家!第四篇：讀書著快樂(lè)著讀書著快樂(lè)著寧國(guó)市寧陽(yáng)學(xué)校六（1）班張皓程讀書，是一種
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