【正文】 的游戲讓你在不知不覺中長大，如今在職場人中流行的另一類游戲卻能讓你的心靈更開放、更健康，這就是——心理游戲。如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。十三 銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作。適用范圍：剛認識或不認識的人。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物。游戲方法：，（中間可放一張椅子），分別把二張答案放在出來的兩人頭上。游戲方法：，不限人數(shù)，至少要二組。游戲方法：，不限幾組，但每組最好五人以上。場地：不限。二 合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)。人數(shù)：不限。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。人數(shù)：不限。人數(shù)：不限。人數(shù)：最少十人。（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。場地：不限道具：一塊大布。八 猜猜是誰？簡述：藉著猜背后的名字認識對方 人數(shù)：不限。適用范圍：剛認識或不認識的人。十一 頭 腦 風 暴形式: 4－6人一組為最佳 類型： 討論類 時間： 10分鐘材料: 回形針，可移動的桌椅 場地： 教室活動目的: 給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。有時，一些“傻”念頭往往會被證實為很有意義的。一、停（鳴鑼）！規(guī)則：1）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；2）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；3）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板；5）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位臵應(yīng)與掉頭前大體相當； 6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位臵不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的任意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎道具： 踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面。步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。最后，大家坐在一起分享體驗，重點是回憶剛才解決問題的過程，回味大家同心協(xié)力的感覺。按時間記名次，按名次記分。同時也不難發(fā)現(xiàn)，流暢的分工協(xié)作，會有什么樣的結(jié)果。這個游戲能培養(yǎng)集體中成員的高度信任；提高組員的人際溝通能力；使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及其對他人、對集體的責任感。點評：這個游戲旨在增強團體合作意識，營造團結(jié)和諧的團體氣氛。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米，這兩根繩子標志著地雷陣的起點和終點。當參加游戲的人較多時，游戲場地會變得非常喧鬧。游戲結(jié)束主持人組織所有參與者分享剛才的過程。從而提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。解手鏈 關(guān)鍵詞：執(zhí)行 道具要求：無場地要求：平整場地一塊約10平方米 游戲人數(shù)：10人20人，主持人一名游戲簡介：主持人讓所有成員手拉手圍成一個圈，并且讓大家記住自己左右邊的人，之后隊員們可以松開手在場地自由活動，主持人選擇合適時機喊停，喊停時所有成員原地不動，按照自己現(xiàn)有位置去找剛才在自己左邊和右邊的人牽手，這時候大家會像一團亂麻一樣連在一起。這些在真實工作中都是必然出現(xiàn)的過程。游戲結(jié)束大家圍坐在一起討論分享，著重回味在前進過程中各組如何找到迅速前進的訣竅，以及如何協(xié)作不讓隊友掉隊的過程。從心理學上說，每個人都希望可以和他人相互信任，不然就會缺乏安全感。給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個人要被蒙上眼睛。游戲結(jié)束，主持人組織大家圍在一起分享游戲過程。每個人一分鐘的時間自我介紹；在休息的時候，應(yīng)當鼓勵成員們相互告知和探究這些綽號的由來。點評：這個游戲旨在鍛煉新團隊的溝通協(xié)作能力執(zhí)行及領(lǐng)導力?？茨懿荒茼樌竭_目的地（目的地約為每組人數(shù)的道具總長度的10倍左右），期間參與人員需移動位置以確保球不會掉落，若期間，乒乓球不甚落地，就得從起點重新開始。點評：這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。信任背摔 關(guān)鍵詞：信任 道具要求：無場地要求：可以選擇站在桌子上 游戲人數(shù)：10人以上游戲簡介：游戲時，一名隊員背對其他隊員站在高臺邊緣，其余隊員站在高臺下進行保護。主持人在主持游戲時可以引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。介紹的內(nèi)容包括：姓名，所屬單位，身份，性格特點，個人興趣愛好，家庭情況，以及個人愿意讓對方了解的有關(guān)自我的資料。組長要掌握時間，把握方向。依次類推，直到大家熟悉互相的姓名為止。這種方法有點強制談話，變化很大且快，成員常常很興奮。最后各組表演。戴高帽子（也稱紅色轟炸或優(yōu)點轟炸）目的：學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之，促進相互肯定與接納時間：約 50 分鐘操作：5－10 人一組圍圈坐。鏡中人目的：培養(yǎng)成員對他人的敏感性同，相互溝通，相互接納時間：約 15 分鐘操作：團體成員兩人一組，一人自由做動作，另一個人模仿，輪流模仿兩分鐘后互換角色，不可說話，用心體會雙方用意。信任考驗目的：增加成員間的相互信任時間：約 50 分鐘準備：紙、筆操作：指導者讓成員就下列事件選擇其中一個并寫在紙上，1 最怕發(fā)生的事 2 最不敢想的事3 最不容易忘記的事 4 從未告訴過別人的事。當領(lǐng)導者喊倒，倒者身體垂直向后倒，腳跟直直倒下，倒到一半時，接者平穩(wěn)接住。未完成句子的形式可以引導成員寫出個人心聲，指導者與他人可以從各自的表述中看到每個成員的參與程度、期望、感受，從而互相啟發(fā)，增進了解，相互接納。闖關(guān)時，一位成員站在圈外，作為闖關(guān)者，力圖設(shè)法打入圈內(nèi)，可以用推拉、鉆、繞、跳躍、甜言蜜語等方法全體成員圍圈面向外，彼此勾緊手臂，竭力排拒，不理睬闖關(guān)者。隨后讓成員們想方設(shè)法，使全體成員同時登上船，行動之前團體可以充分討論，拿出最佳方案。”也可以請團體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺，大多會表達“溫暖、有力量、。時間：約 65 分鐘（作業(yè) 40 分鐘，分享 15 分鐘，評比 10 分鐘）準備：每組 8 人，觀察員 1 人，40 張畫報紙，膠帶兩人卷，剪刀一把，膠水一瓶 操作：指導員先說明活動規(guī)則：全程不許說話，只能用非語言表達。如“玫瑰組合”小組用《下定決心》的歌曲為組歌旋律，填詞“你我大家，來自各地，朝夕相處，心心相??；助人自助，送上溫馨，他人舒心，我也開心；下定決心，學好咨詢，我用我心，去幫助別人。然后，跟著音樂，邊唱邊做邊體會，所有的人都在動作，團體氣氛熱烈親密，增強了團體成員的信任和親密感。我了解自己嗎目的：自我探索，自我了解時間：80 分鐘準備：8 人小組，每人準備紙和筆。時間：約 50 分鐘 準備：1 張白紙，1 枝筆 操作：指導者可以先找出一個成員示范，連續(xù)讓他回答“我是誰”。要求是成員每人都必須動手，圖畫必須是團體合作的結(jié)果，成員如果各執(zhí)已見，不能充分討論協(xié)商，會由于意見不集中而耽誤了時間，無法順利完成任務(wù)，如果成員協(xié)商充分，意見集中，作品不僅有創(chuàng)意、有特色，而且所花時間少。結(jié)束后將評比出哪組的塔最堅固、哪組的塔最高、哪組的塔最美麗、哪組的塔最富創(chuàng)意。入團體，讓成員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。當成功地完成任務(wù)后，領(lǐng)導者可以要求將面積減半，繼續(xù)實驗?？梢栽贀Q人試試。附：組員心聲表對我來說，參加團體是：當我進入一個新的團體，我感到:我信任的人是：在團體中，我最擔心：我期望在團體中：三、加強團隊合作的練習使用目的：通過團體成員之間的合作練習，促進成員積極互動，充分體驗圍棋對個人的重要，團體合作需要主動，成員需要自覺根據(jù)任務(wù)找準自己的位置，互相配合。做完后在小組內(nèi)討論。接著請其他組員發(fā)表意見，說說各自的看法，認為這件事可以告訴誰，在量尺上找一點，看一看個人與其他成員的選擇有無區(qū)別，為什么？成員依次發(fā)言，最后討論時重點放在對團體內(nèi)成員間的信任有什么發(fā)現(xiàn)？團體內(nèi)哪些行為阻撓彼此間的信任，為獲得別人的信任有什么辦法等問題。然后仍然兩人一組，一人說話，一人照原話重復敘述，兩分鐘后互換角色。賞之處（如性格、相貌、處事。二建立相互信任與彼此接納的練習練習的目的：1 凝聚團體的共識，強化團體的向心力 2 培訓團體的默契，增進成員的互信基礎(chǔ) 3 強化成員在團體中的自我價值感 4 促進成員的互動狀況 5 強調(diào)成員之間互助合作的精神 6 通過練習的特殊設(shè)計可以激發(fā)成員的思考和創(chuàng)造力舉例信任之旅時間：通過助人與受助的體驗，增加對他人的信任與接納時間：約 60 分鐘準備：指導者事先要選擇好盲行路線，最好道路不是坦途，有阻礙，如上樓、下坡、拐彎，室內(nèi)室外結(jié)合。不過人數(shù)不宜太少或太多，太少不成圈，太多時間花費多，且不易記住，一圈 10－15 人為宜。此練習適合青少年，在游戲中相識。：彼此相識，建立互動關(guān)系時間：約 30 分鐘準備：彩色紙剪成三角形或正方形，并一分為二，膠水，硬紙板操作：對裁好的彩色紙由團體成員自由抽取，然后，成員必須在團體內(nèi)找到與自己同色的且形狀相匹配的另一半，找到后，將色紙貼在硬紙板上，并在彩色紙上寫上兩人個人名字，兩人自由交談 5 分鐘，互相認識。當對方自我介紹時，傾向聽者要全身心地投入，通過語言與非語言的觀察，盡可能多地了解對方。注：這些職場心理游戲旨在通過游戲讓參與者直觀地體驗團隊協(xié)作的過程，體驗合作的愉快，從而提升團隊的凝聚力，同時發(fā)掘團隊中的個人未被發(fā)現(xiàn)的潛能；第五篇：團隊凝聚力培訓游戲團隊凝聚力培訓游戲不同階段團體練習設(shè)計 團體初