九年級思品我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)2(完整版)
【正文】 善辦學(xué)條件。請你完成以下問題： （ 1）開展此次活動的目的是什么？ （ 2）在開展活動過程中，結(jié)合本地實際，談?wù)効梢蚤_展哪些活動？（至少寫出三種） （ 3）假如你參加了此次活動，你的最大感受是什么？ （ 1）增強中學(xué)生的社會責(zé)任意識。（負(fù)責(zé)任已成自然，自己沒有感到負(fù)擔(dān)，卻在不知不覺間負(fù)起了責(zé)任） 請在以上句子中挑出你最欣賞的，并說說你對此的理解。 你認(rèn)為聯(lián)邦德國的法律條文作出這些規(guī)定的目 的是什么？ 答：使孩子懂得自立、自強，從小樹立責(zé)任意識。一路上險境重重，你不可能把他們?nèi)繋У阶詈螅悴坏貌粚⑺麄円灰环艞?，你會按什么順序放棄? 老虎 猴子 孔雀 大象 狗 權(quán)利 你的子女 你的伴侶、愛人 你的父母 你的朋友 2021年度 CCTV感動中國人物評選晚會。一旦答應(yīng)了別人，就必須實踐自己的諾言。 責(zé)任是看到水龍頭嘩嘩流水時，一個簡單的關(guān)水動作；責(zé)任是當(dāng)別人跌倒時一聲由衷的鼓勵。不守承諾，沒有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社會。小含為了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說：“這樣會耽擱你上課，讓家長送過來吧。 現(xiàn)在 將來 中學(xué)生， 父母的兒女， 老師的學(xué)生， 同學(xué)的同學(xué)， …… 爸爸或媽媽， 科學(xué)家、 教師、 藝術(shù)家、 公務(wù)員、 農(nóng)民、 工人 …… 變換角色 承擔(dān)不同責(zé)任 寫出自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，并寫出每個角色的責(zé)任。 這個責(zé)任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。 責(zé)任來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。 職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任?？瓷先ニ坪跆珖?yán)厲了點，但對于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。 三、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 小 品 表 演 提問： 小方面臨的問題是什么？ 你認(rèn)為應(yīng)該由誰來解決這個問題？為什么？ 如果你是小方，你會怎么決定？ （二）講授新課 小故事： 1920年，有一個 11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要 。在當(dāng)時，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買 125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。 （ 3）針對這個故事，你有什么感悟？ 答： 要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)任。 例如：爸爸是記者，他要對新聞保持敏感性。 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。 教師的責(zé)任是教書育人。以小組為單位進(jìn)行交流?！笨墒羌议L均在外地出差。從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。責(zé)任是當(dāng)你聽到 “ 中國 ” 二字時，一份油然而生的驕傲。 ──華盛頓 人生于大地之間、各有責(zé)任。 請你展開想象的翅膀，把下列語句補充完整。 在你當(dāng)前的生活中，哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？ 哪些責(zé)任本該你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？（各舉兩個例子） 撰寫責(zé)任的心靈感悟 有一個班的學(xué)生在談到責(zé)任時，有很多精妙的比喻。 ___________________________________________________。 （ 2）參加義務(wù)植樹活動；到街頭撿拾 “ 白色垃圾 ” ；幫軍烈屬家庭做家務(wù)等。還資助本村和鄰村 14名貧困家庭子女步入大中專院校，收養(yǎng)救治了一名出生僅 40天的患病棄嬰。為此，她好傷心。在這件事中，小麗的行為： ①主動承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信、自立自強的表現(xiàn) ②是值得我們學(xué)習(xí)的，是有責(zé)任感的表現(xiàn) ③ 不可取，是不分是非，隨便承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) ④ 是對自己、對班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn) （ ） A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②④ B 93歲白芳禮老人，十幾年來靠蹬三輪車掙來的錢，資助了素不相識的 300多個孩子完成了學(xué)業(yè)，自己卻過著清貧的生活。
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