【正文】 ，使其達(dá)到更高效果。堅(jiān)持“國旗下講話”制度。(7)各班的黑板報(bào)要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯(cuò)音節(jié)和字體。我校堅(jiān)持教師持普通話等級證書上崗制，堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。二、主題：“規(guī)范使用國家通用語言文字、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：石校長成員：團(tuán)委書記：張海新，呼玉剛（二）工作小組：各班班主任。每學(xué)期召開1—2次推普工作會議，制定計(jì)劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（4）抓好推普活動宣傳工作，掀起“語言必須規(guī)范化，說話要說普通話”的高潮。（3）集體進(jìn)行活動時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。要求師生進(jìn)學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。共青團(tuán)海興中學(xué)委員會2011年9月15日第二篇：推普活動方案一、指導(dǎo)思想以市、區(qū)教育局語言文字委員會工作意見為指導(dǎo)，以市級語言文字示范校復(fù)評工作為動力，積極開展學(xué)校語言文字工作，精細(xì)籌謀“推普周”活動，積極推動我校的語言文字工作，做到人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字，主動開展家校聯(lián)動、校社對接，提高學(xué)校的文明程度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。4.“啄木鳥在行動”充分發(fā)揮師生的積極性，廣泛開展“啄木鳥在行動”活動，分三個(gè)層面推進(jìn)：第一是班級層面，由各班推普員組織全班同學(xué)開展班級文化環(huán)境自查自糾活動，對于教室墻面、班級公約等文字進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字積極糾正。學(xué)校將在國慶節(jié)前夕組織“校園經(jīng)典誦讀”文化周競賽展演活動，在全校掀起“說普通話，誦讀經(jīng)典”的活動高潮。崇仁路小學(xué) 2010年9月第三篇：推普活動方案一年一度的推普周即將來臨，亞洲湖完小為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，特制定活動方案如下：一、指導(dǎo)思想：本屆推普周的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。利用星期一（9月16日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面動員，樹立全員推普的意識為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實(shí)在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學(xué)生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。利用周一升旗的國旗下講話、校園廣播站、主題班隊(duì)會依次推廣普通話。利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話?！遍_展主題宣傳活動，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等。結(jié)合校園文明建設(shè)工作，發(fā)動骨干學(xué)生對校園規(guī)范化用字進(jìn)行全面檢查。，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人。加強(qiáng)“微硬件” 管理——基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得人心2014年春節(jié)剛過，學(xué)校的王玉全校長和劉萍書記就接到教育局領(lǐng)導(dǎo)的通知，要在2014年開學(xué)前完成原金鐘街四所拆遷學(xué)校全部外來務(wù)工隨遷子女學(xué)籍登錄及原南何、南孫小學(xué)教師隊(duì)伍整編、固定資產(chǎn)整合、教學(xué)設(shè)施的搬遷等工作。粉刷美化了校園圍墻、欄桿，將學(xué)校廁所敞開式便池改造成封閉直沖式便池，在教學(xué)樓內(nèi)增設(shè)了衛(wèi)生間，對學(xué)校停車場進(jìn)行了改造，對校園內(nèi)所有存在安全隱患的部位進(jìn)行了硬件提升。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的不斷提升，讓外地家長看到了區(qū)教育局對外來務(wù)工人員隨遷子女學(xué)校的高度重視，驅(qū)散了他們在開學(xué)初對學(xué)校的種種疑慮，增強(qiáng)了他們對學(xué)校的認(rèn)同感。以?師愛無處不在?為主題推薦選拔學(xué)校師德典型，以?感動在我身邊，幸福在我身邊?為主題，廣泛開展了師德宣講會、尋找身邊的感人事跡座談會。甘做排頭兵，奉獻(xiàn)為師生的萬家坤主任：從合校的那一天起，便再也沒有了節(jié)假日。深化?微教學(xué)?管理——發(fā)揮名師引領(lǐng)慧人心大畢莊小學(xué)雖然地處東麗區(qū)的最北端，但卻是名師的搖籃，市級勞模、數(shù)學(xué)特級教師鄭明星、小學(xué)中學(xué)高級教師、區(qū)首席語文教師何茂平、天津市千名計(jì)劃骨干教師、區(qū)名班主任石春秀都是大畢莊小學(xué)教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，學(xué)校區(qū)級學(xué)科帶頭人7人，校級學(xué)科帶頭人7人，265工程骨干教師12人，骨干研修班學(xué)員3人。一起被感動的還有在座的評委和來自全國各地的語文教師，很多老師都和孩子一樣眼中噙滿了感動的淚花。?我們一定要讓外來務(wù)工人員的孩子和當(dāng)?shù)睾⒆右粯酉硎艿阶詈玫慕逃?。在發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校深入實(shí)施?微教學(xué)?管理理念，注重教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，在減負(fù)高效的前提下向課堂要質(zhì)量，把教學(xué)工作的焦點(diǎn)凝聚在課堂，讓新課程理念植入每一個(gè)教師的心中，努力探索自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷完善課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的務(wù)實(shí)和高效。他在后勤主任這一平凡的工作崗位上雖然沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，但是始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作中的每一件事，用積極向上、無私奉獻(xiàn)的精神去感染身邊的每一個(gè)人。學(xué)校成立了家委會，組建了家長駐校辦公室，以?我們是一家人?為主題向家長匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況，開學(xué)以來先后召開6次家長會，多次收到家長表揚(yáng)信。實(shí)施“微德育”管理——和諧校園文化暖人心自新校區(qū)投入使用的那一天起，學(xué)校就將?用心學(xué)習(xí)，用心工作，用心做人?作為校訓(xùn)，全體教師用實(shí)際行動踐行著立德樹人的教育方針。?微管理?理念的落實(shí)，讓孩子們徜徉在環(huán)境優(yōu)美，綠意濃濃地校園里感受家一般的溫暖，師生臉上每天都洋溢著舒心的笑容。時(shí)間緊，任務(wù)重，新組建的大畢莊小學(xué)行政班子成員面對諸多困難，毫不退縮，迎難而上，發(fā)揚(yáng)五加二、白加黑的干事創(chuàng)業(yè)精神，順利完成開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。六、推廣普通話宣傳周宣傳口號，構(gòu)建和諧校園環(huán)境。充分利用班會時(shí)間、輔導(dǎo)時(shí)間宣傳《中華人民共和國國家通