【摘要】學生做題前請先回答以下問題問題1:我們學習了四邊形和一些特殊的四邊形,如圖表示了在某種條件下它們之間的聯(lián)系.如果①,②兩個條件分別是:①兩組對邊分別平行;②有且只有一組對邊平行.那么請你寫出其它6個數(shù)字序號相對應的條件.①兩組對邊分別平行;②有且只有一組對邊平行;③______________________________;④_______________________
2025-03-25 05:56
【摘要】EE
2025-06-14 14:14
【摘要】 沃根金榜一對一學科教師輔導講義學生姓名:年級:老師:上課日期:上課時間:上課次數(shù):______年級第______單元課題______————————————————————————————————
2025-04-17 06:46
【摘要】菱形專題復習一.填空題1..若菱形兩條對角線長分別為6cm和8cm,則它的周長是________,面積是_________.2.菱形的一個內(nèi)角為120°,平分這個內(nèi)角的一條對角線長為12cm,則菱形的周長為_________.3.菱形有_______條對稱軸,對稱軸之間具有___________的位置關系.4.已只菱形周長是24cm,一個內(nèi)角為60
2025-04-17 06:37
【摘要】專業(yè)整理分享特殊平行四邊形1、如圖,四邊形OABC與四邊形ODEF都是正方形。(1)當正方形ODEF繞點O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)時,AD與CF有怎樣的數(shù)量和位置關系?證明你的結論;(2)若OA=,正方形ODEF繞點O旋轉(zhuǎn),當點D轉(zhuǎn)到直線OA上時,恰好是30°,當點D轉(zhuǎn)到
【摘要】特殊平行四邊形(時間100分鐘滿分:100分)教材跟蹤訓練(一)填空題(共16分)1.(2分)矩形除了具備平行四邊形的性質(zhì)外,還有一些特殊性質(zhì):四個角,對角線.2.(1分)在矩形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,若100AOB??,則OAB??.
2024-12-03 03:05
【摘要】課題(三)課型新授課教學目標1.經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步發(fā)展推理論證的能力。2.能運用綜合法證明正方形的性質(zhì)定理和判定定理以及其他相關結論。3.體會證明過程中所運用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。教學重點掌握正方形的性質(zhì)和判定以及證明方法。教學難點特殊四邊形——矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和判定定理的靈活應用
2025-08-17 05:43
【摘要】初二數(shù)學高老師特殊平行四邊形專題講義一、學習目標復習平行四邊形、特殊平行四邊形性質(zhì)與判定,能利用它們進行計算或證明.二、學習重難點重點:性質(zhì)與判定的運用;難點:證明過程的書寫。三、本章知識結構圖四、知識要點:特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定1.矩形:(1)性質(zhì):具有平行四邊形的所有性質(zhì)。另外具有:四個角都是,對角線互
2025-03-25 05:55
【摘要】下面的圖形有什么特點?比一比、量一量?邊有什么特點?角有什么特點?平行四邊行的特點:平行四邊形對邊相等,對角也相等哪些圖形是平行四邊形數(shù)一數(shù),下面圖形中有多少個平行四邊形
2024-12-13 17:24
【摘要】如皋市外國語學校(八)年級(數(shù)學)學科教案主備人:湯炳祥教學內(nèi)容課題:特殊平行四邊形的復習教學目標1.使學生進一步掌握特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,理解各種特殊平行四邊形概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,認識特殊與一般的關系,了解概念的內(nèi)涵與外延之間的反變關系;
2024-11-22 02:29
【摘要】平行四邊形的判定第1課時【基礎梳理】平行四邊形的判定:(1)兩組對邊_________的四邊形是平行四邊形.(2)一組對邊___________的四邊形是平行四邊形.分別相等平行且相等:兩組對角_________的四邊形是平行四邊形.:對角線_________的四邊形是平行四邊形.分別
2025-06-12 12:44
【摘要】第十八章平行四邊形平行四邊形平行四邊形的性質(zhì)第1課時【基礎梳理】一、平行四邊形的定義及表示方法:兩組對邊分別平行的四邊形.:平行四邊形用“__”表示,如平行四邊形ABCD記作“______”.??ABCD二、平行四邊形的性質(zhì)對邊_____,對角_____.三、兩平
2025-06-20 05:35