【正文】 我們要求所有的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的知識，并見用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求和檢查他們。開展多種創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)設(shè)動手的機(jī)會和空間。那些看起來似乎很奇怪的，出乎老師意料之外的想法或問題，正是學(xué)生一瞬間產(chǎn)生的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造思維的火花。三、要做伯樂，具有一雙發(fā)現(xiàn)人才的慧眼教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展。因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬珊桶l(fā)展，只有性格才能形成性格。作為教師怎樣才能與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探索、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展呢？《教育新理念》給你一個答案。眾所周知，中國的課堂教學(xué)是“去問題教學(xué)”，學(xué)生沒有問題走進(jìn)課堂，教師提出問題學(xué)生解決，學(xué)生沒有問題走出課堂，學(xué)生的頭腦只是一個儲存知識的倉庫，這不由得使人們對教育的真正功能產(chǎn)生了深思，在文中，袁教授對此給予了明確回答，他提出教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”?！倍釔蹖W(xué)生，做到對學(xué)生尊重與寬容“教育是人學(xué)”。需要教師關(guān)注個性差異，允許每個學(xué)生自由地發(fā)展與個性充分地張揚(yáng)。營造創(chuàng)新氣氛和環(huán)境在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立地思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、活躍的氣氛，才能為學(xué)生稟賦和潛能的充分開發(fā)營造寬松的環(huán)境。楊振寧博士曾作過這樣的對比，中國學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而，十年后，科研成果卻比人家少得多。之所以這樣做．是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這些知識是最基本的，是無法跳過的。教師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識，更是一個奮斗的過程；既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求，中國教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)正在發(fā)生著歷史性的變革，正在從發(fā)展數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，提高質(zhì)量將成為新世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)的主旋律。四、簡述信息技術(shù)的日益成熟對教育第三次飛躍的促進(jìn)作用。從客觀教育理念，一般教育理念以及教與學(xué)的理念上為我們作了詳盡的闡述，使我們認(rèn)識到任何教育行為都應(yīng)以教育理念為指導(dǎo)。高中學(xué)生還有舉手的嗎？沒有了。老師的回答使學(xué)生產(chǎn)生更多的問題教師走后不得不投降：“你們的問題我已經(jīng)回答不上來了，我回去再學(xué)習(xí)，再準(zhǔn)備，下次再來回答你們。更多的是有些學(xué)生回答問題不完整或牛頭不對馬嘴時，教師滿臉的不高興，甚至打斷了他們的說話，一次又一次地打擊了孩子們提出問題、回答問題的欲望，當(dāng)看到教室里稀落的小手時，心里又是那么憤憤不平，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太笨了。小手的提問題，回答問題的現(xiàn)象也莫過如此了。當(dāng)孩子有了問題意識，提出千奇百怪的問題時，作為教師要耐心地回答他們，或有意識的通過情景、故事、疑問、破綻等激發(fā)孩子更多的問題。通過作者亞米契斯對生活樸素的描寫，我感受到人類多么需要互相關(guān)心，互相理解和互相幫助??！而這種關(guān)心、理解、幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！而作為一名光榮的人民教師最需要的也是愛，“缺乏愛的教育是失敗的教育”，我一直深味這句話的內(nèi)涵?？傊逃龕圩顐ゴ蟮膶W(xué)問在于用心盡自己可能的去做！第五篇：《教育新理念》讀后感《教育新理念》讀后感21世紀(jì)是一個學(xué)習(xí)化時代。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，首先要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識，進(jìn)行問題性教學(xué)。教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨(dú)立見解為目的。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于使學(xué)習(xí)者學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何工作，學(xué)會如何合作，以及學(xué)會如何生存。用愛點(diǎn)亮學(xué)生心燈，用真情溝通學(xué)生心靈，在師生間架起一座愛的橋梁，通過溝通交流達(dá)到理解信