【正文】 小說分為長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說，短篇小說中千字以下的叫微型小說，也稱小小說，一分鐘小說2塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。1論證方法有例證法、引證法、對(duì)比論證法、比喻論證法。一篇議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。所謂“特征”就是該事物區(qū)別于其他事物的主要標(biāo)志。記敘文的中心思想，是指通過寫人、記事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對(duì)生活的主要看法。書畫雜物記、人事雜記四類。散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。高中學(xué)過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。古代文體：古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。于是，兩個(gè)騙子就空著手，裝模作樣地織起來。他熟知天文地理，能文能武，足智多謀。但是它卻一直懷有一份美好的夢(mèng)想,因?yàn)檫@份美好的夢(mèng)想,它在困難面前沒有絕望,而是始終堅(jiān)強(qiáng)不屈地奮斗,終于成了一只美麗高貴的白天鵝，它感到了幸福，感到了溫暖。托爾斯泰 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《復(fù)活》丹麥 安徒生 《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》德國 格林兄弟 《格林童話集》：《白雪公主》、《灰姑娘》 古西臘 伊索 《伊索寓言》中國作家：冰心（謝婉瑩）《小桔燈》、《再寄小讀者》老舍（舒慶春）《駱駝祥子》、《四世同堂》、《貓》、《茶館》、《養(yǎng)花》茅盾（沈雁冰）《子夜》、《林家鋪?zhàn)印肤斞福ㄖ軜淙耍端帯贰ⅰ蹲８！?、《阿Q正傳》、《狂人日記》 巴金（李堯棠）《家》、《春》、《秋》、《海上日出》、《鳥的天堂》朱自清 《春》、《背影》 馮驥才 《一百個(gè)人的十年》 孫犁 《白洋淀紀(jì)事》秦牧（林覺夫）《花城》、《潮汐和船》、《長(zhǎng)河浪花集》 冰心名言：“有了愛就有了一切”。5）千里之行，始于足下。古體詩、近體詩唐朝人把唐朝時(shí)盛行的格律很嚴(yán)的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴(yán)、形式較為自由的詩稱為古體詩。賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。按字?jǐn)?shù)的多少可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59字至90字）、小令（58字以下）。史傳文屬歷史散文，包括編年體（如《左傳》、《資治通鑒》）、國別體（如《國語》、《戰(zhàn)國策》）、紀(jì)傳體（如《史記》、《漢書》、“二十四史”）、斷代體（如《漢書》、《后漢書》）、通史體（如《史記》、《資治通鑒》）。此外還有實(shí)用文，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文四類。線索，指貫穿文章全部材料的脈絡(luò)。1為了說明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，或者使文章更生動(dòng)，更有趣味性，可以在說明中適當(dāng)?shù)拿鑼懞蛿⑹觥Ｊ聦?shí)可以是具體的，也可以是概括的。2小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面有序幕，后面有尾聲。2敘事散文以寫人記事為主，字里行間洋溢感情，我們學(xué)過的敘事散文有《從百草園到三味書屋》、《我的老師》、《藤野先生》、《棗核》、《背影》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》、《小橘燈》，抒情散文以寫景狀物為主，著重抒發(fā)作者的情懷，學(xué)過的抒情散文有《春》、《荔枝蜜》、《白楊禮贊》、《聽潮》。如《敕勒歌》。他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“星期五”。對(duì)聯(lián)稱贊了一位借“寫鬼寫妖”來“刺貪刺虐”的清代名家，請(qǐng)你寫出這位清代名家的姓名蒲松齡。1“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。2《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)。3《紅樓夢(mèng)》中有一個(gè)人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。在他身上很好地概括了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期富于冒險(xiǎn)、充滿野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種斗志。①林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。請(qǐng)你寫出小說中有關(guān)諸葛亮的一個(gè)故事的名稱?！洞呵铩肥俏覈谝徊克饺司幾氖窌?，作者是春秋時(shí)代著名的思想家、教育家孔丘。1屈原是我國第一個(gè)偉大的詩人，作品收在《楚辭》里1李清照是我國第一個(gè)女詞人，作品收在《李清照集》里。元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。1六藝：六種經(jīng)書，即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》；六種技能：即禮、樂、射、御、書、數(shù)。代表作家有高適、岑參、王昌齡、李頎等，因有邊塞生活經(jīng)歷，故詩作多寫邊塞奇異風(fēng)光和將士征戍生活，風(fēng)格豪放，具有浪漫主義色彩。代表作家有周邦彥、柳永、秦觀、李清照等?！度龂萘x》共24卷，240則?！段饔斡洝饭惨话倩亍９糯捏w大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。律詩：共八句，分四聯(lián)。高中學(xué)過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。史傳文屬歷史散文編年體（如《左傳》、《資治通鑒》）、國別體（如《國語》、《戰(zhàn)國策》）、紀(jì)傳體（如《史記》、《漢書》、“二十四史”）、斷代體（如《漢書》、《后漢書》）、通史體（如《史記》、《資治通鑒》）。此外還有實(shí)用文，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文四類。線索，指 貫穿文章全部材料的脈絡(luò)。、為了說明對(duì)象的特征、本質(zhì)更加鮮明突出，或者使文章更生動(dòng)，更有趣味性，可以在說明中適當(dāng)?shù)?描寫 和 敘述。事實(shí)可以是具體的，也可以是概括的。、小說的故事情節(jié)有 開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面有 序幕，后面有 尾聲。2根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容的不同，散文一般分為 敘事散文、抒情散文和 說理性散文。3民歌體詩是 仿照民歌樣式所寫的 新詩。最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡，叫“騷賦”；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫做“駢賦”；唐代又由駢體轉(zhuǎn)入律體叫“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦”。如韓愈的《原毀》、黃宗羲的《原君》?！墩衙魑倪x》所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡?！保?）疏。序（跋）序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。贈(zèng)序文體名?？淘谑?，敘述死者生平，加以頌揚(yáng)追思的，叫“墓志銘”。（2）筆記文。通過豐富的想像、幻想和夸張的手法來塑造人物，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。例如：《漁夫的故事》、《牛郎織女》等。如英雄人物傳說，西湖的傳說，黃鶴樓的傳說。如明戲曲作家湯顯祖的《還魂記》（即《牡丹亭》），清初孔尚任的傳奇劇本《桃花扇》。根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短，小說分為長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說，短篇小說中千字以下的叫微型小說，也稱小小說，一分鐘小說。題材廣泛，形式多樣，有關(guān)社會(huì)生活、文化動(dòng)態(tài)、政治事變的雜感、雜談、隨筆都可歸入這一類。具有高度的概括性、濃郁的抒情性、突出的形象性、鮮明的音樂性等特點(diǎn)。其次要有緊張、激烈的戲劇沖突，沒有沖突就沒有戲劇的生命。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝，語言通俗、生動(dòng)?！八姆址ā保焊鶕?jù)文學(xué)作品在意象建構(gòu)、體裁結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用、表現(xiàn)方法等方面的不同，有四分法：詩歌、散文、小說、戲劇文學(xué)。而想象必然是高度情感化的心理活動(dòng)：沒有對(duì)世態(tài)炎涼的悲憤和痛切感受，李白決寫不出“蜀道之難，難以上青天”的句子來，沒有對(duì)仕途通達(dá)的憧驚與渴求，李白也決不會(huì)有如下癡狂幻覺：“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”。（３）戲劇文學(xué)：戲劇是一種綜合藝術(shù)。第二、對(duì)話在戲劇中占據(jù)重要地位：個(gè)性化、動(dòng)作化、富含潛臺(tái)詞。沒有矛盾沖突，就沒有戲劇和戲劇文學(xué)。從當(dāng)今漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)狀況來看，他們的主要工作類型有：語文教育、文化宣傳推廣、新聞?lì)惞ぷ?、秘書、行政管理等，這些工作都要求相關(guān)從事人員具備較高的寫作能力。對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的教育來講，進(jìn)行適當(dāng)變革是很有必要的，在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí)，積極與社會(huì)需要接軌。對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知不足，缺少對(duì)優(yōu)秀文化傳承與發(fā)揚(yáng)的光榮感及使命感，同時(shí)自身專業(yè)素養(yǎng)還有待提升。阿卜力克木學(xué)號(hào)；***3。然而，現(xiàn)實(shí)中，這個(gè)領(lǐng)域的畢業(yè)生的就業(yè)方向多為新聞出版社、政府工作機(jī)關(guān)、企業(yè)公司以及科研機(jī)構(gòu)，還有部分人從事了新興的產(chǎn)業(yè)，諸如房地產(chǎn)、律師、金融外貿(mào)等。比普修課課程安排，專修課的上課時(shí)間明顯太少，導(dǎo)致對(duì)專業(yè)的深度學(xué)習(xí)出現(xiàn)不足；其次，教育教學(xué)方式中存有的問題，實(shí)踐類課程安排較少，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力不強(qiáng)。所以，要從當(dāng)前社會(huì)對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)人才所要具備的能力培育出發(fā)，針對(duì)其課程系統(tǒng)與培育方式進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)以及結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，整體提高漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)能力，以此形成自身特有優(yōu)勢(shì)，不僅順應(yīng)實(shí)際需求，同時(shí)也是順應(yīng)時(shí)勢(shì)潮流。也即人物個(gè)性特征的展示過程，因此，可以說通過矛盾沖突展示人物性格，乃是戲劇文學(xué)的一般規(guī)律。其語言首先要高度性格化，要有充分的表現(xiàn)力。由這些因素構(gòu)成的藝術(shù)綜合體就是戲劇。集中反映生活是詩歌的第二大特征。文學(xué)體裁劃分，無論是“三分法”“四分法”“五分法”，都只有相對(duì)的意義，沒有截然的界限，無論哪一種文學(xué)體裁，都要通過建構(gòu)審美意象來反映生活，而建構(gòu)意象的過程之中，都需要抒情，需要主客觀的結(jié)合，都需要運(yùn)用語言，都需要一定的表現(xiàn)方法，這使得各類體裁的文學(xué)作品在界限上無法經(jīng)謂分明，截然分開。童話的基本特征是奇特的幻想性和強(qiáng)烈的夸張性。【附三】寓言寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。我們學(xué)過的散文詩是蘇聯(lián)作家高爾基寫的《海燕》和印度作家泰戈?duì)柕摹督鹕ā??！靖蕉啃∑肺男∑肺?，是散文的一種，它篇幅短小、形式活潑、內(nèi)容多樣，大多就某一話題，深入淺出、夾敘夾議地講一些道理，或簡(jiǎn)明生動(dòng)地?cái)⑹鲆患虑椤Ｉ⑽钠绦?、形式自由、題材廣泛；語言優(yōu)美生動(dòng)，既可以寫景狀物，也可以記人記事。一、小說小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。人物和事件的傳說，大都是頌揚(yáng)、贊美的，反映人民的理想和愿望；自然景物的傳說，則近于優(yōu)美的敘事散文，例如淺嘗輒逝的《浮生縈云》。“寓”是“寄托”的意思。對(duì)自然景物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的心理、情趣，激發(fā)人們的想像，便于他們接受和轉(zhuǎn)化?！妒勒f新語》、《夢(mèng)溪筆談》就是這種文體。祭文在告祭死者或天地山川等神時(shí)所誦讀的文章。如韓愈《送石處士序》：“于是東都諸人士……遂名為歌詩六韻，遣愈為之序云。也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問題的研究闡發(fā)。如賈誼的《論積貯疏》。二政論，則學(xué)士大夫議論古今時(shí)世人物或評(píng)經(jīng)史之言，正其謬誤”。如韓