【正文】 ，任何學(xué)科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談?wù)撘幌氯照Z的學(xué)習(xí)（一）我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來談，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí)，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí)，每課先學(xué)詞匯，再學(xué)語法，然后用詞匯套語法各種練習(xí)，然后學(xué)課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。課外課程和文化體驗東京實地學(xué)習(xí) 和其他眾多日語培訓(xùn)機構(gòu)不同的是，櫻花國際日語鼓勵讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺上去探索和發(fā)現(xiàn)。與此同時，茶道也具備趣味性，具有游樂的性質(zhì)。除了講究特殊的手法以外，日本茶道還強調(diào)人與人之間的聯(lián)系。奈良時代佛教傳到日本，佛前供花的習(xí)慣也隨之傳到日本。所以櫻花國際日語為各位學(xué)員準(zhǔn)備了豐富的日劇鑒賞課程，讓學(xué)員能夠充分的體味日本的社會形態(tài)，社交禮儀。同時外教會鼓勵學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。語言是一門工具，達到交流是最根本的作用。因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學(xué)生加強對背景的理解，提高學(xué)生的語感等。還包括用于情感交流的交友日語會話，內(nèi)容涉及到抒情，娛樂，游園，約會，商場購物，觀看電影等情景；以及用于工作場合的商務(wù)日語會話，內(nèi)容涉及到辦公會議，外出公差，社交宴會等情景。櫻花國際日語是唯一一家在日擁有自己語言學(xué)校的留學(xué)機構(gòu)。為了保障你在櫻花國際日語的學(xué)習(xí)效果，櫻花國際日語為您免費提供 日語免費試聽體驗和專業(yè)1對1課程顧問服務(wù)。☆ 100% 信任10年來日語教育的成功和自信, 逾百萬學(xué)員的滿意承諾, 騰訊教育回響中國十佳小語種培訓(xùn)品牌完善的學(xué)習(xí)進度管理我們認(rèn)為學(xué)習(xí)一門新的語言需要堅持不懈的努力?！蔼毺氐亩嗑S學(xué)習(xí)法——多媒體基礎(chǔ)課——日式小班課——實景強化拓展課——日本文化課——”的每一個環(huán)節(jié)都是相輔相成的，最終促成你自信且自然地說一口流利日語。根據(jù)我們的經(jīng)驗，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個月之內(nèi)完成一個級別的學(xué)習(xí)。怎么樣？是不是挺有意思的？編的故事越離奇、越夸張、越詳細(xì)、越不可思議就記的越牢。我們再回過頭來，最后一個假名く的本源單詞是くちべに（口紅）。人的大腦對越是匪夷所思，越是不尋常的事情記憶的越是深刻。說完這句話你是否在頭腦中形成了一幅場景呢，抗戰(zhàn)時期，我工作人員被敵人捉去嚴(yán)刑拷打，把他的拳頭都伸進了火中烤，但是絲毫也沒有烤細(xì)——こぶし。那么，如何利用人的大腦記東西呢？這首先要明白人的左腦記憶東西是文字式的，而右腦是圖像式的記憶。專項記憶法有許許多多的方法，比如我以前寫過的“學(xué)日語、記單詞是有規(guī)律的”那篇文章中所介紹的（有興趣的可去找來看看）?！爸x謝”大家都會說吧？我想每個說日語的人都會，那就是“ありがとう”！你可以把它的前兩個假名“あり”看成是螞蟻的意思，“が”是助詞，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。再比如：日回りひまわり(向日葵)這個單詞，我們首先要知道“日”是太陽的意思，“回り”是轉(zhuǎn)的意思，我們想想：向著太陽轉(zhuǎn)的當(dāng)然就是“向日葵”了。我想問一下，要記住五個單詞，朋友們需要多長時間呢？？在這里，我們花10秒鐘的時間來記5個單詞。第三種當(dāng)然就是長時記憶了，我們每天在生活中會接受到大量的信息，只有少許東西會記下來，記下來的這一部分就是長時記憶。我把它們稱為“超級記憶術(shù)”，至于是否是超級的，由您自己判斷。⑥滴水穿石的毅力：學(xué)習(xí)日語就要象小雞叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。如果沒有合適的練習(xí)對象，也可以自己跟自己說。其實沒有什么特別的方法。再則，口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復(fù)或句型的機械操練?！埂叭耸欠稿e誤的動物。哪怕學(xué)得再好，也不能擺脫“聾啞日語”（聾唖(ろうあ)の日本語(にほんご)）之嫌。比如找同學(xué)或會日語的人進行練習(xí)，睡覺前或休息時，互相翻譯單詞或句子，互相提問。只學(xué)會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預(yù)期的交際效果。你要知道，在語言學(xué)習(xí)過程中犯錯誤是在所難免的。而兩者相比，無論是從語言的發(fā)展還是從學(xué)習(xí)語言的自然規(guī)律來看，都應(yīng)該是口語領(lǐng)先。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學(xué)習(xí)口語之大忌。當(dāng)然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。而兩者相比，無論是從語言的發(fā)展還是從學(xué)習(xí)語言的自然規(guī)律來看，都應(yīng)該是口語領(lǐng)先。你要知道，在語言學(xué)習(xí)過程中犯錯誤是在所難免的。這樣，有了大量的語言儲備，開口講話，表達思想，進行交際便勢在必然。最后，學(xué)習(xí)口語的具體方法多種多樣。當(dāng)然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。③適當(dāng)?shù)闹v究學(xué)習(xí)的方法：方法就像支點，有了它可以成全你去撬動地球，但是，提醒同學(xué)們不但要記著而且要永遠記著“它只是一個條件，永遠不能替代另一個條件——杠桿”。絕對沒有妄自尊大的意思，只是朋友們既然問了，多少也得把自己的東西拿出來一些。但是，也要明白，記憶方法是多種多樣的，學(xué)習(xí)的規(guī)律卻只有一種，那就是“千錘百煉”！無論什么再好的記憶方法，在它要遺忘之前你沒有進行復(fù)習(xí)的話，那也是沒有用的。另外我寫的“一日三練法”也屬于機械記憶法（見三樓）?！昂οx”的假名是從“蛾” 的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。那么用身體往樹上撞撞的是樹的什么地方呢？當(dāng)然是“樹干”了！那么我告訴你，“みき”這個單詞的意思就是“樹干”，是不是一下就記住了呢？大家會“螞蟻”這個單詞嗎？螞蟻的假名是“あり”。我這樣說朋友們能明了嗎？其實，你去分析這個單詞的過程就是記憶的過程。ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來……卻……）怎么樣？大家記住了嗎？用了多長時間呢？明天是否會忘記呢？下面我們來看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！在學(xué)習(xí)它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。記憶豐田這個單詞也是如此，只需要記住一句話然后把這句話在頭腦中形成圖像就可以了，我們記憶漢語句子我想一遍就記住了吧？把豐田車開進了一片桃園中，要把一座玲瓏寶塔撞倒，寶塔轟地一聲倒下了，倒在了豐田車上。豐田車開進了一座桃園中，要干什么呢？對了！要把一座塔撞倒。而鉤子記憶也是利用右腦記憶的方法，同樣是把假名編成故事或圖像來記憶的。故事編完，單詞也記住了，不過以后也要常常復(fù)習(xí)喲！我們再來練習(xí)一個單詞——まくら。根據(jù)我們的經(jīng)驗，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個月之內(nèi)完成一個級別的學(xué)習(xí)。相當(dāng)于：JLPT 1級/ JTEST B級專家（超高級）在語言交流及書寫等各方面,成為翻譯者 相當(dāng)于：JTEST A級櫻花國際日語是新世界教育旗下最重要的品牌之一，也是目前國內(nèi)唯一提供高端日語培訓(xùn)課程的機構(gòu)，基本壟斷了國內(nèi)高端日語培訓(xùn)領(lǐng)域。保證100%成功的學(xué)習(xí)效果 ☆ 100% 便捷每日免費試聽課, 隨時隨地學(xué)習(xí), 繁忙人士首選。這樣的測試將幫助你正確了解您的學(xué)習(xí)效果。就業(yè)前景廣闊，經(jīng)費負(fù)擔(dān)低，可勤工儉學(xué)。動畫故事激發(fā)學(xué)習(xí)興趣本軟件系統(tǒng)通過原創(chuàng)動畫故事來引入一系列的教學(xué)內(nèi)容,故事描寫了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會，而努力的學(xué)習(xí)人類語言（日語），在生活中學(xué)到了與人們交流所需要的用語知識，SAKURA原為某虛擬偶像研究機關(guān)設(shè)計的虛擬生命體（數(shù)碼精靈），研究者為了測試SAKURA的各方面能力，把她投入在人類社會中，并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識鞏固，口語會話課等內(nèi)容。拓展課是對整個級別的匯總學(xué)習(xí)。讓您既能開口，更能下筆。體驗 花道，茶道，劍道，空手道 等原味日本文化。“花道”，也叫做“華道”，“插花”，就是把剪下的樹枝或花草經(jīng)過藝術(shù)加工，放入容器中，使之更絢麗的一種技術(shù)。這種深刻重視植物，甚至和植物心心相應(yīng)的日本人特有精神，是發(fā)展花道藝術(shù)的最主要原因。在茶道的歷史上，有不少重名的人，為求心之道花費了一生的時間?？梢藻憻捜说耐庠诩◇w，可以讓人具備內(nèi)在自我控制的意志及崇高的精神信念，具備果斷、勇敢、大度、博愛、自信、機智、冷靜等個人優(yōu)秀品質(zhì)。第五篇：日語學(xué)習(xí)方法一．前言很多同學(xué)問我學(xué)習(xí)日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語的4步曲，并且本人自信，認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水平。首先，我們來討論什么是語言。詞典上對【纏める（まとめる）】的解釋是，【ばらばらあだった物を一つの整った狀態(tài)にする】，其意思是“把亂七八糟的東西收集到一起，梳理成一個狀態(tài)”，注意，這個詞是個復(fù)合詞，是由兩個行為合成的行為——（1）把亂七八糟的東西收集到一起；（2）梳理成一個狀態(tài)——這就是它的【邏輯】?！靖星樯省坎粌H存在在語氣和手勢，也存在在語言里，我說“你快吃飯”，多了一個“快”字，即使我的語氣平淡，你也一定能體會出其中督促的感情吧?！澳弊植皇且驗樗凇澳恪毕旅婕恿艘粋€“心”而成為敬語的，而是因為它的不常用性。至于怎樣盡量保持池水的清澈性，這必須等到我們的日語體系已經(jīng)構(gòu)建，各種語法知識已經(jīng)基本熟知，并足以應(yīng)對N1考試時，再來進行相應(yīng)的練習(xí)。漢語，是從中國話和朝鮮語里面?zhèn)鱽淼模袊捑佣?，一般用于正式場合和書籍類，并且一般用兩個漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語！，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?，比如大家學(xué)初級的時候都會錯的きれい、老師會告訴你他是形2！要加な，至于為啥子，不給你說，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語，形1都是和語。總而言之，和語最重要，它涵蓋了日本人最地道的【邏輯】，而漢語和外來語可以學(xué)習(xí)一部分，大概把標(biāo)日初級里出現(xiàn)的詞匯學(xué)習(xí)到手即可，至于混種語，你懂的。所以，初級上，精髓就是掌握好動詞變型，知道常備的時態(tài)，完畢，別去糾結(jié)那些語法老師吃飽了沒事干，編字典一樣給你羅列無數(shù)個語法和單詞的用法，語法和單詞只有在課文里的時候才有用，沒有了情境，這些單詞就是一堆磚一堆瓦，屁都不是！當(dāng)你完成了上述的基本功的時候，你就可以再回過頭，從第一課看到最后一課，這個時候再學(xué)習(xí)，你事半功倍，你只需要看文章，不需要看練習(xí)，只認(rèn)識文章里的生詞就可以了，別管練習(xí)里的生詞，反正看了也意義不大，看詞應(yīng)該這樣掌握，動詞第一，副詞第二，形容詞第三，名詞第四，原因很簡單，動詞最重要，副詞最難，形容詞和名詞無所謂，凡是課文里沒見過的單詞輕你別去管！花了很大的篇幅來談?wù)摮跫壴趺磳W(xué)，第一步幾乎就是這個樣子過來的，完成上述的內(nèi)容大概需要1個月左右，當(dāng)然能少花就少花，我希望你能通過刻苦的10天左右完成，而且事實證明，能夠做到，接下來，你就開始看初級下，請你跳過那些莫名其妙的單元，只看有變型的單元，一共貌似有8到9個單元，你可以分別看一下，到底有些啥子變型，他們分別是干什么的，其中重點掌握可能態(tài)，假定態(tài)，被動態(tài)和使役態(tài)，其他的，你自己看到辦，這幾個要熟練的掌握。所以，很多你當(dāng)時不明白的動詞看多了，就理解了，不必當(dāng)時切記那么多。在羅馬字里沒有的字母出現(xiàn)后，會用相類似的代替，就這么簡單。外來語，是從西方英語為主和葡萄牙語，西班牙語，法語等經(jīng)過音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語的雜志寫用的很普遍，并且很多時候用外來語區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺的旅館。四．學(xué)習(xí)方法針對不同的同學(xué)，你可以根據(jù)自己的水平，直接跳到自己適合的那一步，如果你已經(jīng)走了彎路，也不要覺得遺憾，之前的耕種還是能夠有收獲的！入門級，適合人群：日語0基礎(chǔ)，也就是所謂的菜鳥，不過對于單詞有困惑的同學(xué)，你也可以駐足看一下本篇，因為這一篇是重點描述的，而且也是學(xué)習(xí)體系的描述，同時專門討論了單詞的學(xué)習(xí)方法，也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律，也許沒有，發(fā)現(xiàn)了恭喜你，沒發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。所以在對待熟悉的人時，日本人通常只說【ありがとう】。說到這里，我再談?wù)劇具壿嫛康闹匾浴Ｎ覀冊賮砜匆粋€難一點的【紛爭を纏める】，意為“解決糾紛”，仔細(xì)想想，是不是兩個有糾紛的人坐到桌子上，把相互的不滿和紛爭放到桌上來梳理，哦這個是個誤會，哦那個是錯誤，哦我對不起你，哦我也對不起你，于是兩人調(diào)和了矛盾——依然是用這個邏輯推導(dǎo)出來的。從遠古開始，語言的表達，包括肢體、表情、聲音等基礎(chǔ)方式，直至今天依然在沿用，人類以傳遞【感情色彩】為目的發(fā)明語言，請注意【感情色彩】，這個東西今后會貫穿我們課程的始終，它比語言抽象，但是卻是語言的靈魂，因為語言的存在就是講【感情色彩】具體化。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學(xué)習(xí)貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全部詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人