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正文內(nèi)容

日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及技巧[定稿](文件)

 

【正文】 多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維,你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致,那你花費(fèi)了很多功夫,因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片,不同的是,成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片,成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦,但是我想說(shuō),無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣,你都是得到的碎片?。。ǘ┪蚁胝f(shuō)如果這樣學(xué)習(xí),大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程,并且狀態(tài)是,學(xué)完忘完,原因不是你笨!大家知道初級(jí)水平是什么嗎?我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平,語(yǔ)言是拿來(lái)交流的,你把一門用來(lái)交流的學(xué)科,花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用,那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心,其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理,如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好,選擇不停的留級(jí),我勸你一路學(xué)下去,因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?,?年級(jí)只能考60分,但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分,因?yàn)槟愕慕嵌炔煌季S也不同了,你的起點(diǎn)高了同樣的道理,你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣,你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容,無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾,而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中,大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分,這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念,不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié),要加足馬力的往前學(xué),不要停,不要一直學(xué)初級(jí),不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣,不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了,語(yǔ)法都弄懂了,沒(méi)有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)至于怎么學(xué),我將接下來(lái)仔細(xì)討論,但是前提是你把自己變成一只野馬,不管前面是西瓜還是芝麻,請(qǐng)你狂奔一路后,大致了解了這片大地到底有多少西瓜,那些地方又是西瓜,到底有多少芝麻,那些地方又是芝麻。首先,我們來(lái)討論什么是語(yǔ)言。感情色彩相同,只是約定的表達(dá)【規(guī)則】不同,這就是不同語(yǔ)言的真相,因此想要學(xué)好其他語(yǔ)言,請(qǐng)先把語(yǔ)文學(xué)好。詞典上對(duì)【纏める(まとめる)】的解釋是,【ばらばらあだった物を一つの整った狀態(tài)にする】,其意思是“把亂七八糟的東西收集到一起,梳理成一個(gè)狀態(tài)”,注意,這個(gè)詞是個(gè)復(fù)合詞,是由兩個(gè)行為合成的行為——(1)把亂七八糟的東西收集到一起;(2)梳理成一個(gè)狀態(tài)——這就是它的【邏輯】。前段時(shí)間我看了一部美劇,里面出現(xiàn)了【BIG】,大家都知道是“大”的意思吧,但是在那部劇里,這個(gè)詞是“懷孕”了的意思,難道我們還要去背【BIG】有懷孕的意思嗎?記住它的【邏輯】,一個(gè)妹子面帶羞澀地對(duì)她對(duì)象說(shuō)“我肚子大了”,是個(gè)人都能理解這是懷孕的意思吧——這就是【邏輯】,日語(yǔ)也是如此,這樣就好理解了吧?!靖星樯省坎粌H存在在語(yǔ)氣和手勢(shì),也存在在語(yǔ)言里,我說(shuō)“你快吃飯”,多了一個(gè)“快”字,即使我的語(yǔ)氣平淡,你也一定能體會(huì)出其中督促的感情吧。我們常說(shuō)的話,是一層和二層,舉個(gè)例子,一個(gè)通曉一萬(wàn)個(gè)漢字、八千個(gè)成語(yǔ)的人和你見(jiàn)面,開(kāi)口就說(shuō)“今日晴空萬(wàn)里、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,實(shí)在是令吾心生怡然,暢快不已~”,你覺(jué)得他說(shuō)的是漢語(yǔ)嗎,是中國(guó)人日常說(shuō)的漢語(yǔ)嗎?同樣,很多時(shí)候我們自以為自己學(xué)日語(yǔ)學(xué)得很好,單詞也多,語(yǔ)音也不錯(cuò),但是你說(shuō)的就一定是日本人說(shuō)的日語(yǔ)嗎?我們讀高中時(shí)英語(yǔ)老師總是讓我們?cè)谧魑睦镉蒙蠌木?、虛擬語(yǔ)氣,其實(shí)這些在真正使用英語(yǔ)的人看來(lái)很做作,語(yǔ)言是用來(lái)交流的,不是用來(lái)炫技的?!澳弊植皇且?yàn)樗凇澳恪毕旅婕恿艘粋€(gè)“心”而成為敬語(yǔ)的,而是因?yàn)樗牟怀S眯浴#ㄎ业慕ㄗh而已)我把人類比作一個(gè)水池,這個(gè)水池有一個(gè)進(jìn)水口(學(xué)習(xí))和一個(gè)出水口(練習(xí)),水就是我們學(xué)到的知識(shí)。至于怎樣盡量保持池水的清澈性,這必須等到我們的日語(yǔ)體系已經(jīng)構(gòu)建,各種語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)基本熟知,并足以應(yīng)對(duì)N1考試時(shí),再來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。第二,你不管繼續(xù),以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖,熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題,但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功,并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。漢語(yǔ),是從中國(guó)話和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的,中國(guó)話居多,一般用于正式場(chǎng)合和書籍類,并且一般用兩個(gè)漢字以上組成,一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)!,但是又例外,就是漢字太復(fù)雜的情況,他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?,比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2!要加な,至于為啥子,不給你說(shuō),你可以仔細(xì)觀察下,大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ),形1都是和語(yǔ)。但是,我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì),因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ),外來(lái)語(yǔ)是洋人的語(yǔ)言,根據(jù)其他語(yǔ)言吸收的詞匯或句子,這些詞語(yǔ)在英語(yǔ)里基本上有跡可循??偠灾?,和語(yǔ)最重要,它涵蓋了日本人最地道的【邏輯】,而漢語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)可以學(xué)習(xí)一部分,大概把標(biāo)日初級(jí)里出現(xiàn)的詞匯學(xué)習(xí)到手即可,至于混種語(yǔ),你懂的。接下來(lái)我們可以正式的翻開(kāi)書看課文了,說(shuō)白了115課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念,第一,日本人動(dòng)詞放后面的第二,日本人通過(guò)詞語(yǔ)的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況不像中文,如我吃了,我們用“了”來(lái)代替過(guò)去式,日語(yǔ)只會(huì)用食べました來(lái)表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)、中文我沒(méi)吃,那么日語(yǔ)只會(huì)用食べていません完了,我想說(shuō)我說(shuō)完了,前十五課主要就想灌輸這么個(gè)東西給你,只要你弄懂就可以了列個(gè)表吧六.說(shuō)白了就是這么大回事,語(yǔ)法書啰啰嗦嗦寫一堆,其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西ます 是基本,過(guò)去就變ました 否定就變ません 過(guò)去否定就合起來(lái)ませんでした い 是基本,過(guò)去就把い變成かったです否定就變ないです 過(guò)去否定就合起來(lái),なかったです です是基本,過(guò)去就把です變でした、否定就變では ありません 過(guò)去否定就合起來(lái)では ありませんでした這個(gè)太簡(jiǎn)單了,很多同學(xué)有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了,但是我想說(shuō)的是,你剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候是不是很糾結(jié),為什么い的否定有兩種變法,然后你就去記,然后你一個(gè)形容詞一個(gè)形容詞的去變爭(zhēng)取熟練,我想說(shuō),根本沒(méi)意思,因?yàn)槟銓W(xué)到后來(lái),你自然清楚ないです=ありません所以,你也沒(méi)必要爭(zhēng)取兩個(gè)都熟練,因?yàn)檫@是自然而然的,至于為什么你往后學(xué)就自然知道了,很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是追求任何知識(shí)點(diǎn)的絕對(duì)清楚,其實(shí)根本沒(méi)有意義,視角寬了,很多東西自然懂115課就完了,至于中間雜七雜八的語(yǔ)法我建議你,瀏覽一次大概知道什么意思,不需要去絕對(duì)掌握,一個(gè)一個(gè)練習(xí),每課把單詞語(yǔ)法看一次,大概知道什么意思就可以了!好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型,比如拿到赤い這個(gè)單詞,你自己要能夠立即反應(yīng)出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした這樣就足夠了,還是那句話,別對(duì)自己要求太高,因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋€(gè)部位,他們是有共性的,只要掌握變動(dòng)的方法,其他詞會(huì)觸類旁通的,你不可能赤い這樣變,苦しい你就不這樣變,照樣還是變動(dòng)結(jié)尾那個(gè)い 分別是くるしいです くるしいでした 苦しくないです 苦しくありませんでした。所以,初級(jí)上,精髓就是掌握好動(dòng)詞變型,知道常備的時(shí)態(tài),完畢,別去糾結(jié)那些語(yǔ)法老師吃飽了沒(méi)事干,編字典一樣給你羅列無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)法和單詞的用法,語(yǔ)法和單詞只有在課文里的時(shí)候才有用,沒(méi)有了情境,這些單詞就是一堆磚一堆瓦,屁都不是!當(dāng)你完成了上述的基本功的時(shí)候,你就可以再回過(guò)頭,從第一課看到最后一課,這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí),你事半功倍,你只需要看文章,不需要看練習(xí),只認(rèn)識(shí)文章里的生詞就可以了,別管練習(xí)里的生詞,反正看了也意義不大,看詞應(yīng)該這樣掌握,動(dòng)詞第一,副詞第二,形容詞第三,名詞第四,原因很簡(jiǎn)單,動(dòng)詞最重要,副詞最難,形容詞和名詞無(wú)所謂,凡是課文里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞輕你別去管!花了很大的篇幅來(lái)談?wù)摮跫?jí)怎么學(xué),第一步幾乎就是這個(gè)樣子過(guò)來(lái)的,完成上述的內(nèi)容大概需要1個(gè)月左右,當(dāng)然能少花就少花,我希望你能通過(guò)刻苦的10天左右完成,而且事實(shí)證明,能夠做到,接下來(lái),你就開(kāi)始看初級(jí)下,請(qǐng)你跳過(guò)那些莫名其妙的單元,只看有變型的單元,一共貌似有8到9個(gè)單元,你可以分別看一下,到底有些啥子變型,他們分別是干什么的,其中重點(diǎn)掌握可能態(tài),假定態(tài),被動(dòng)態(tài)和使役態(tài),其他的,你自己看到辦,這幾個(gè)要熟練的掌握。方法很簡(jiǎn)單,就是不要駐足的往前一直學(xué)習(xí),從初級(jí)上開(kāi)始一直到高級(jí)下,請(qǐng)你一天都不要駐足的前進(jìn),每天學(xué)習(xí)1到2課,如果你可以,可以更快,沒(méi)人攔你,也鼓勵(lì)你更快,你會(huì)享受和獲取成就感!但是前提是你全身心的投入方法很簡(jiǎn)單,(1)聽(tīng)3次課文朗讀,其實(shí)對(duì)于沒(méi)有口音,和發(fā)音基本沒(méi)問(wèn)題的同學(xué),不需要,因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué),一來(lái)沒(méi)有正確的音調(diào),以后發(fā)音很糾結(jié)(2)全文翻譯,無(wú)論是對(duì)話還是后面的課文,我所謂的翻譯,是逐字逐句的翻譯,你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義,也僅僅需要這樣,沒(méi)必要拓展,我再次說(shuō)一次,單詞和語(yǔ)法只要掌握這篇課文中的意義,沒(méi)必要拓展,這樣的好處在于,(1)你不會(huì)弄混,(2)減輕工作量,(3)你知道他的正確使用方法,對(duì)于很多單詞字典里列出的意義,你這輩子都不會(huì)遇到,等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候,這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞,其他就當(dāng)堂掌握就可以了你在翻譯的時(shí)候,要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞,副詞和形容詞的意義,記??!剛開(kāi)始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文,在你掌握了原文的時(shí)候再修飾,比如上海へ行ったことがある請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過(guò)上海的經(jīng)驗(yàn),不要翻譯成我去過(guò)上海,原因很簡(jiǎn)單,請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子,不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明,錯(cuò)過(guò)那些關(guān)鍵詞的含義,大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道!這個(gè)我不想列舉了,大部分人有這個(gè)想法,比如在學(xué)もらいます 和くれます的時(shí)候,好多人都翻譯成得到,這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別,初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次,但是,這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯,大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù),請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯!然后你就可以開(kāi)始翻譯中級(jí)了,這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),有點(diǎn)不一樣,中級(jí)以后難很多,無(wú)所謂,翻譯吧,是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了,遇到不曉得的小語(yǔ)法你可以倒回去查,也可以請(qǐng)教人,無(wú)所謂不管你用啥子方法,逐字逐句的翻譯,也許很慢,也許一天都翻譯不完一課,堅(jiān)持,第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的,而且我的要求是,翻譯的時(shí)候說(shuō)人話!段落那么長(zhǎng),翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來(lái)那些狗屁不通的中文,不是別人日語(yǔ)奇怪,是你自己翻譯的奇怪,仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了,再對(duì)照原文修改,可以查字典,可以看語(yǔ)法書,但是別忘記一個(gè)原則,別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西,因?yàn)闆](méi)有任何意義,但是也別糾結(jié),即使你翻譯的不好,即使個(gè)別語(yǔ)法不明白,請(qǐng)你不要停下來(lái)糾結(jié)這一課,第二天你應(yīng)該繼續(xù)!繼續(xù)翻譯下一課!我的女朋友前7課每天要花10個(gè)小時(shí)翻譯一課,到后來(lái)可以做到一天翻譯3到4課,后面越來(lái)越難大家都是知道的,但是她翻譯的水平是越來(lái)越好。你需要用日本人的思維去理解日語(yǔ) 八.黃金級(jí)適合人群:學(xué)完了中級(jí),并且有一定基礎(chǔ),自信考2級(jí)差點(diǎn),考3級(jí)沒(méi)有問(wèn)題那么進(jìn)階吧,你到了第三個(gè)階段,聽(tīng)!第三個(gè)階段除了聽(tīng)就是聽(tīng),聽(tīng)力會(huì)讓你回憶起所有的東西,方法是,任何課文,不管簡(jiǎn)單負(fù)責(zé),聽(tīng)10次以上再說(shuō)后面的,10次以后開(kāi)始聽(tīng)寫,盡量用漢字,別寫假名!檢驗(yàn)自己的時(shí)候到了,這一次是牢固自己基礎(chǔ)的時(shí)候,比如漢字的寫法,長(zhǎng)短音,還有語(yǔ)法的理解等等都在聽(tīng)力里面,重復(fù)的聽(tīng),每一課都能夠聽(tīng)寫出來(lái),但是這還不夠,聽(tīng)寫完了之后,把錯(cuò)的寫不起的勾出來(lái),這些就是你的弱點(diǎn),記牢他們?nèi)缓蠓秸n本后面的中文翻譯,然后用日文翻譯回來(lái),盡量貼近原文的翻譯,比如“這座建筑很高啊”,你想一下,這座建筑怎么說(shuō),很怎么說(shuō),高怎么說(shuō),啊怎么說(shuō),他們?cè)趺唇M合才是正確的日語(yǔ),一般人就會(huì)說(shuō)この建物はとても高いね,但是原文是この建物は結(jié)構(gòu)高いね,你就該想哈結(jié)構(gòu)和とても在這句話里是不是一個(gè)意思,他們有啥子區(qū)別,等等,或者你不曉得建筑物咋個(gè)說(shuō),你就可以查出來(lái)是建物也可以ビル,在翻譯中發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺我相信你完成了這一步后,大概需要5個(gè)月,如果你用功3個(gè)月,你的日語(yǔ)已經(jīng)是N1水平了,相信我,前面兩個(gè)步驟用你最快的時(shí)間完成,第三步的你需要仔細(xì)的品,仔細(xì)的看,體會(huì)日語(yǔ),這個(gè)是一個(gè)求慢的過(guò)程,你需要保證每一課都聽(tīng)懂了,無(wú)誤了,你再進(jìn)入下一課,因?yàn)槟阋呀?jīng)游玩了整個(gè)大地,知道哪里是芝麻,知道哪里是西瓜,你已經(jīng)有選擇了,你需要細(xì)節(jié)的去了解,這個(gè)西瓜是什么品種,需要怎么播種和收割,這樣你才是精通。所以,很多你當(dāng)時(shí)不明白的動(dòng)詞看多了,就理解了,不必當(dāng)時(shí)切記那么多。我想給你說(shuō)的是每一種變型后面會(huì)跟一堆細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法,我建議你別管他,看一次有個(gè)印象就可以了,因?yàn)?5課(て型)以后的課文都是為了一個(gè)東西服務(wù)的,就是告訴你(1)日語(yǔ)中根據(jù)不同的說(shuō)話對(duì)象用的結(jié)尾不一樣,變型前帶ます です就是敬語(yǔ),變型后這些東西就是日常語(yǔ)(2)同時(shí)日語(yǔ)中有小句,一句話里面如果想用兩個(gè)動(dòng)詞的話,那么久需要把其中一個(gè)動(dòng)詞變成普通型,然后加個(gè)の或者こと把他名詞化,說(shuō)白了就想告訴你這個(gè),因此,要把15到最后一課當(dāng)做一課來(lái)學(xué),就是任何一個(gè)動(dòng)詞都可以通過(guò)變型從敬語(yǔ)變成普通形態(tài)。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后,會(huì)用相類似的代替,就這么簡(jiǎn)單。所以混種語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義不大,刻意地去學(xué)它反而會(huì)南轅北轍。外來(lái)語(yǔ),是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ),西班牙語(yǔ),法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用片假名書寫的,現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫用的很普遍,并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物,比如旅館和ホテル,用漢字表示的就是榻榻米的旅館,用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門!然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題,這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為,在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下,你去學(xué)單詞,我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜,因此我們先談這個(gè)問(wèn)題
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