【正文】 多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維，你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致，那你花費(fèi)了很多功夫，因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片，不同的是，成績(jī)好的得到的是比較漂亮的殘片，成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說(shuō)，無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片?。。ǘ┪蚁胝f(shuō)如果這樣學(xué)習(xí)，大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程，并且狀態(tài)是，學(xué)完忘完，原因不是你笨！大家知道初級(jí)水平是什么嗎？我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平，語(yǔ)言是拿來(lái)交流的，你把一門用來(lái)交流的學(xué)科，花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用，那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心，其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理，如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好，選擇不停的留級(jí)，我勸你一路學(xué)下去，因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?，?年級(jí)只能考60分，但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分，因?yàn)槟愕慕嵌炔煌季S也不同了，你的起點(diǎn)高了同樣的道理，你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾，而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中，大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分，這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念，不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié)，要加足馬力的往前學(xué)，不要停，不要一直學(xué)初級(jí)，不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣，不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了，語(yǔ)法都弄懂了，沒(méi)有任何意義！你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué)至于怎么學(xué)，我將接下來(lái)仔細(xì)討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請(qǐng)你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。首先，我們來(lái)討論什么是語(yǔ)言。感情色彩相同，只是約定的表達(dá)【規(guī)則】不同，這就是不同語(yǔ)言的真相，因此想要學(xué)好其他語(yǔ)言，請(qǐng)先把語(yǔ)文學(xué)好。詞典上對(duì)【纏める（まとめる）】的解釋是，【ばらばらあだった物を一つの整った狀態(tài)にする】，其意思是“把亂七八糟的東西收集到一起，梳理成一個(gè)狀態(tài)”，注意，這個(gè)詞是個(gè)復(fù)合詞，是由兩個(gè)行為合成的行為——（1）把亂七八糟的東西收集到一起；（2）梳理成一個(gè)狀態(tài)——這就是它的【邏輯】。前段時(shí)間我看了一部美劇，里面出現(xiàn)了【BIG】，大家都知道是“大”的意思吧，但是在那部劇里，這個(gè)詞是“懷孕”了的意思，難道我們還要去背【BIG】有懷孕的意思嗎？記住它的【邏輯】，一個(gè)妹子面帶羞澀地對(duì)她對(duì)象說(shuō)“我肚子大了”，是個(gè)人都能理解這是懷孕的意思吧——這就是【邏輯】，日語(yǔ)也是如此，這樣就好理解了吧?！靖星樯省坎粌H存在在語(yǔ)氣和手勢(shì)，也存在在語(yǔ)言里，我說(shuō)“你快吃飯”，多了一個(gè)“快”字，即使我的語(yǔ)氣平淡，你也一定能體會(huì)出其中督促的感情吧。我們常說(shuō)的話，是一層和二層，舉個(gè)例子，一個(gè)通曉一萬(wàn)個(gè)漢字、八千個(gè)成語(yǔ)的人和你見(jiàn)面，開(kāi)口就說(shuō)“今日晴空萬(wàn)里、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，實(shí)在是令吾心生怡然，暢快不已~”，你覺(jué)得他說(shuō)的是漢語(yǔ)嗎，是中國(guó)人日常說(shuō)的漢語(yǔ)嗎？同樣，很多時(shí)候我們自以為自己學(xué)日語(yǔ)學(xué)得很好，單詞也多，語(yǔ)音也不錯(cuò)，但是你說(shuō)的就一定是日本人說(shuō)的日語(yǔ)嗎？我們讀高中時(shí)英語(yǔ)老師總是讓我們?cè)谧魑睦镉蒙蠌木?、虛擬語(yǔ)氣，其實(shí)這些在真正使用英語(yǔ)的人看來(lái)很做作，語(yǔ)言是用來(lái)交流的，不是用來(lái)炫技的?！澳弊植皇且?yàn)樗凇澳恪毕旅婕恿艘粋€(gè)“心”而成為敬語(yǔ)的，而是因?yàn)樗牟怀Ｓ眯浴＃ㄎ业慕ㄗh而已）我把人類比作一個(gè)水池，這個(gè)水池有一個(gè)進(jìn)水口（學(xué)習(xí)）和一個(gè)出水口（練習(xí)），水就是我們學(xué)到的知識(shí)。至于怎樣盡量保持池水的清澈性，這必須等到我們的日語(yǔ)體系已經(jīng)構(gòu)建，各種語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)基本熟知，并足以應(yīng)對(duì)N1考試時(shí)，再來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。第二，你不管繼續(xù)，以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖，熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題，但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功，并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。漢語(yǔ)，是從中國(guó)話和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的，中國(guó)話居多，一般用于正式場(chǎng)合和書籍類，并且一般用兩個(gè)漢字以上組成，一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)！，但是又例外，就是漢字太復(fù)雜的情況，他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?，比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的きれい、老師會(huì)告訴你他是形2！要加な，至于為啥子，不給你說(shuō)，你可以仔細(xì)觀察下，大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ)，形1都是和語(yǔ)。但是，我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ)，外來(lái)語(yǔ)是洋人的語(yǔ)言，根據(jù)其他語(yǔ)言吸收的詞匯或句子，這些詞語(yǔ)在英語(yǔ)里基本上有跡可循?？偠灾?，和語(yǔ)最重要，它涵蓋了日本人最地道的【邏輯】，而漢語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)可以學(xué)習(xí)一部分，大概把標(biāo)日初級(jí)里出現(xiàn)的詞匯學(xué)習(xí)到手即可，至于混種語(yǔ)，你懂的。接下來(lái)我們可以正式的翻開(kāi)書看課文了，說(shuō)白了115課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念，第一，日本人動(dòng)詞放后面的第二，日本人通過(guò)詞語(yǔ)的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況不像中文，如我吃了，我們用“了”來(lái)代替過(guò)去式，日語(yǔ)只會(huì)用食べました來(lái)表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)、中文我沒(méi)吃，那么日語(yǔ)只會(huì)用食べていません完了，我想說(shuō)我說(shuō)完了，前十五課主要就想灌輸這么個(gè)東西給你，只要你弄懂就可以了列個(gè)表吧六．說(shuō)白了就是這么大回事，語(yǔ)法書啰啰嗦嗦寫一堆，其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西ます 是基本，過(guò)去就變ました 否定就變ません 過(guò)去否定就合起來(lái)ませんでした い 是基本，過(guò)去就把い變成かったです否定就變ないです 過(guò)去否定就合起來(lái)，なかったです です是基本，過(guò)去就把です變でした、否定就變では ありません 過(guò)去否定就合起來(lái)では ありませんでした這個(gè)太簡(jiǎn)單了，很多同學(xué)有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了，但是我想說(shuō)的是，你剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候是不是很糾結(jié)，為什么い的否定有兩種變法，然后你就去記，然后你一個(gè)形容詞一個(gè)形容詞的去變爭(zhēng)取熟練，我想說(shuō)，根本沒(méi)意思，因?yàn)槟銓W(xué)到后來(lái)，你自然清楚ないです＝ありません所以，你也沒(méi)必要爭(zhēng)取兩個(gè)都熟練，因?yàn)檫@是自然而然的，至于為什么你往后學(xué)就自然知道了，很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是追求任何知識(shí)點(diǎn)的絕對(duì)清楚，其實(shí)根本沒(méi)有意義，視角寬了，很多東西自然懂115課就完了，至于中間雜七雜八的語(yǔ)法我建議你，瀏覽一次大概知道什么意思，不需要去絕對(duì)掌握，一個(gè)一個(gè)練習(xí)，每課把單詞語(yǔ)法看一次，大概知道什么意思就可以了！好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型，比如拿到赤い這個(gè)單詞，你自己要能夠立即反應(yīng)出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした這樣就足夠了，還是那句話，別對(duì)自己要求太高，因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋€(gè)部位，他們是有共性的，只要掌握變動(dòng)的方法，其他詞會(huì)觸類旁通的，你不可能赤い這樣變，苦しい你就不這樣變，照樣還是變動(dòng)結(jié)尾那個(gè)い 分別是くるしいです くるしいでした 苦しくないです 苦しくありませんでした。所以，初級(jí)上，精髓就是掌握好動(dòng)詞變型，知道常備的時(shí)態(tài)，完畢，別去糾結(jié)那些語(yǔ)法老師吃飽了沒(méi)事干，編字典一樣給你羅列無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)法和單詞的用法，語(yǔ)法和單詞只有在課文里的時(shí)候才有用，沒(méi)有了情境，這些單詞就是一堆磚一堆瓦，屁都不是！當(dāng)你完成了上述的基本功的時(shí)候，你就可以再回過(guò)頭，從第一課看到最后一課，這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí)，你事半功倍，你只需要看文章，不需要看練習(xí)，只認(rèn)識(shí)文章里的生詞就可以了，別管練習(xí)里的生詞，反正看了也意義不大，看詞應(yīng)該這樣掌握，動(dòng)詞第一，副詞第二，形容詞第三，名詞第四，原因很簡(jiǎn)單，動(dòng)詞最重要，副詞最難，形容詞和名詞無(wú)所謂，凡是課文里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞輕你別去管！花了很大的篇幅來(lái)談?wù)摮跫?jí)怎么學(xué)，第一步幾乎就是這個(gè)樣子過(guò)來(lái)的，完成上述的內(nèi)容大概需要1個(gè)月左右，當(dāng)然能少花就少花，我希望你能通過(guò)刻苦的10天左右完成，而且事實(shí)證明，能夠做到，接下來(lái)，你就開(kāi)始看初級(jí)下，請(qǐng)你跳過(guò)那些莫名其妙的單元，只看有變型的單元，一共貌似有8到9個(gè)單元，你可以分別看一下，到底有些啥子變型，他們分別是干什么的，其中重點(diǎn)掌握可能態(tài)，假定態(tài)，被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)，其他的，你自己看到辦，這幾個(gè)要熟練的掌握。方法很簡(jiǎn)單，就是不要駐足的往前一直學(xué)習(xí)，從初級(jí)上開(kāi)始一直到高級(jí)下，請(qǐng)你一天都不要駐足的前進(jìn)，每天學(xué)習(xí)1到2課，如果你可以，可以更快，沒(méi)人攔你，也鼓勵(lì)你更快，你會(huì)享受和獲取成就感！但是前提是你全身心的投入方法很簡(jiǎn)單，（1）聽(tīng)3次課文朗讀，其實(shí)對(duì)于沒(méi)有口音，和發(fā)音基本沒(méi)問(wèn)題的同學(xué)，不需要，因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué)，一來(lái)沒(méi)有正確的音調(diào)，以后發(fā)音很糾結(jié)（2）全文翻譯，無(wú)論是對(duì)話還是后面的課文，我所謂的翻譯，是逐字逐句的翻譯，你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義，也僅僅需要這樣，沒(méi)必要拓展，我再次說(shuō)一次，單詞和語(yǔ)法只要掌握這篇課文中的意義，沒(méi)必要拓展，這樣的好處在于，（1）你不會(huì)弄混，（2）減輕工作量，（3）你知道他的正確使用方法，對(duì)于很多單詞字典里列出的意義，你這輩子都不會(huì)遇到，等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候，這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞，其他就當(dāng)堂掌握就可以了你在翻譯的時(shí)候，要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞，副詞和形容詞的意義，記??！剛開(kāi)始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文，在你掌握了原文的時(shí)候再修飾，比如上海へ行ったことがある請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過(guò)上海的經(jīng)驗(yàn)，不要翻譯成我去過(guò)上海，原因很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子，不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明，錯(cuò)過(guò)那些關(guān)鍵詞的含義，大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道！這個(gè)我不想列舉了，大部分人有這個(gè)想法，比如在學(xué)もらいます 和くれます的時(shí)候，好多人都翻譯成得到，這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別，初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次，但是，這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯，大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù)，請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯！然后你就可以開(kāi)始翻譯中級(jí)了，這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有點(diǎn)不一樣，中級(jí)以后難很多，無(wú)所謂，翻譯吧，是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，遇到不曉得的小語(yǔ)法你可以倒回去查，也可以請(qǐng)教人，無(wú)所謂不管你用啥子方法，逐字逐句的翻譯，也許很慢，也許一天都翻譯不完一課，堅(jiān)持，第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的，而且我的要求是，翻譯的時(shí)候說(shuō)人話！段落那么長(zhǎng)，翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來(lái)那些狗屁不通的中文，不是別人日語(yǔ)奇怪，是你自己翻譯的奇怪，仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了，再對(duì)照原文修改，可以查字典，可以看語(yǔ)法書，但是別忘記一個(gè)原則，別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西，因?yàn)闆](méi)有任何意義，但是也別糾結(jié)，即使你翻譯的不好，即使個(gè)別語(yǔ)法不明白，請(qǐng)你不要停下來(lái)糾結(jié)這一課，第二天你應(yīng)該繼續(xù)！繼續(xù)翻譯下一課！我的女朋友前7課每天要花10個(gè)小時(shí)翻譯一課，到后來(lái)可以做到一天翻譯3到4課，后面越來(lái)越難大家都是知道的，但是她翻譯的水平是越來(lái)越好。你需要用日本人的思維去理解日語(yǔ) 八．黃金級(jí)適合人群：學(xué)完了中級(jí)，并且有一定基礎(chǔ)，自信考2級(jí)差點(diǎn)，考3級(jí)沒(méi)有問(wèn)題那么進(jìn)階吧，你到了第三個(gè)階段，聽(tīng)！第三個(gè)階段除了聽(tīng)就是聽(tīng)，聽(tīng)力會(huì)讓你回憶起所有的東西，方法是，任何課文，不管簡(jiǎn)單負(fù)責(zé)，聽(tīng)10次以上再說(shuō)后面的，10次以后開(kāi)始聽(tīng)寫，盡量用漢字，別寫假名！檢驗(yàn)自己的時(shí)候到了，這一次是牢固自己基礎(chǔ)的時(shí)候，比如漢字的寫法，長(zhǎng)短音，還有語(yǔ)法的理解等等都在聽(tīng)力里面，重復(fù)的聽(tīng)，每一課都能夠聽(tīng)寫出來(lái)，但是這還不夠，聽(tīng)寫完了之后，把錯(cuò)的寫不起的勾出來(lái)，這些就是你的弱點(diǎn)，記牢他們?nèi)缓蠓秸n本后面的中文翻譯，然后用日文翻譯回來(lái)，盡量貼近原文的翻譯，比如“這座建筑很高啊”，你想一下，這座建筑怎么說(shuō)，很怎么說(shuō)，高怎么說(shuō)，啊怎么說(shuō)，他們?cè)趺唇M合才是正確的日語(yǔ)，一般人就會(huì)說(shuō)この建物はとても高いね，但是原文是この建物は結(jié)構(gòu)高いね，你就該想哈結(jié)構(gòu)和とても在這句話里是不是一個(gè)意思，他們有啥子區(qū)別，等等，或者你不曉得建筑物咋個(gè)說(shuō)，你就可以查出來(lái)是建物也可以ビル，在翻譯中發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺我相信你完成了這一步后，大概需要5個(gè)月，如果你用功3個(gè)月，你的日語(yǔ)已經(jīng)是N1水平了，相信我，前面兩個(gè)步驟用你最快的時(shí)間完成，第三步的你需要仔細(xì)的品，仔細(xì)的看，體會(huì)日語(yǔ)，這個(gè)是一個(gè)求慢的過(guò)程，你需要保證每一課都聽(tīng)懂了，無(wú)誤了，你再進(jìn)入下一課，因?yàn)槟阋呀?jīng)游玩了整個(gè)大地，知道哪里是芝麻，知道哪里是西瓜，你已經(jīng)有選擇了，你需要細(xì)節(jié)的去了解，這個(gè)西瓜是什么品種，需要怎么播種和收割，這樣你才是精通。所以，很多你當(dāng)時(shí)不明白的動(dòng)詞看多了，就理解了，不必當(dāng)時(shí)切記那么多。我想給你說(shuō)的是每一種變型后面會(huì)跟一堆細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法，我建議你別管他，看一次有個(gè)印象就可以了，因?yàn)?5課（て型）以后的課文都是為了一個(gè)東西服務(wù)的，就是告訴你（1）日語(yǔ)中根據(jù)不同的說(shuō)話對(duì)象用的結(jié)尾不一樣，變型前帶ます です就是敬語(yǔ)，變型后這些東西就是日常語(yǔ)（2）同時(shí)日語(yǔ)中有小句，一句話里面如果想用兩個(gè)動(dòng)詞的話，那么久需要把其中一個(gè)動(dòng)詞變成普通型，然后加個(gè)の或者こと把他名詞化，說(shuō)白了就想告訴你這個(gè)，因此，要把15到最后一課當(dāng)做一課來(lái)學(xué)，就是任何一個(gè)動(dòng)詞都可以通過(guò)變型從敬語(yǔ)變成普通形態(tài)。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后，會(huì)用相類似的代替，就這么簡(jiǎn)單。所以混種語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義不大，刻意地去學(xué)它反而會(huì)南轅北轍。外來(lái)語(yǔ)，是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)等經(jīng)過(guò)音變用片假名書寫的，現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫用的很普遍，并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物，比如旅館和ホテル，用漢字表示的就是榻榻米的旅館，用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門！然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題，這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為，在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下，你去學(xué)單詞，我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜，因此我們先談這個(gè)問(wèn)題