【正文】 的工夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。一月份進行課題研究總結(jié)工作,每位教師認真撰寫課題總結(jié)報告。十一月份繼續(xù)深入學習數(shù)學課程標準,并與課題研究相結(jié)合,交流課題研究工作進展情況。三、具體工作安排九月份制定學科教學計劃,組織討論并進行修改。從學生答卷來看，普遍對計算的內(nèi)容掌握得較好，計算速度和準確率都有一定的提高。學校領(lǐng)導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。以提升辦學品位為目的，加大校園文化的建設(shè)。課前教師創(chuàng)設(shè)了生動形象的39。從而形成生動活潑的課堂新面貌。可以借鑒以往教師的備課，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班學情加以調(diào)整、改進，使備課更加完善。聽課情況。做到了超前備課，備課中重點加強了學生的自主學習、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學習方式。數(shù)學校本教研活動總結(jié)2本學期，數(shù)學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結(jié)合教學實際工作，認真落實方案內(nèi)容，扎扎實實地完成了各項工作。課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學水平。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學廣角活動課。注重聯(lián)系學生的生活實際。多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。在本學期的每一節(jié)課中，老師都能熟練運用多媒體教學手段，尤其是多媒體與電子白板的交互使用，有效地突破了重難點，收到良好的教學效果。生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。知識點多，課堂容量大。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。四、工作實績執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在“我是主席小同學”的主題競賽活動中獲得一等獎。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、開學初圍繞教師發(fā)展處工作計劃確定本組校本教研活動方案，確定了研究問題。單元備課重點加強了教學策略的研究。本學期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點檢查老師數(shù)學剛要落實情況的教學情況，第二輪重點掌握老師們綜合性的教學情況。完成了網(wǎng)上研修。要加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。教學情境，吸引了學生的學習興趣，通過引導讓學生自主探究，給學生充足的時間去思考、探索和交流，讓學生自主探索發(fā)現(xiàn)和驗證“四邊形內(nèi)角和是360176。以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。這個學期要求每位教師聽課15節(jié)。第三篇：數(shù)學校本教研活動計劃2011—2012學年數(shù)學校本教研活動計劃一、指導思想堅持以課堂教學為中心,以課程改革為契機,大力營造教學研究氛圍,提高教學研究和課程改革實施和管理水平,認真貫徹市教育局和校長室精神,強化教學六認真工作規(guī)范性,以人為本,切實提高教學質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育,教師、學生都能得到健康持續(xù)發(fā)展。學習課堂教學常規(guī),落實課堂教學常規(guī),順利開展開學初的教學工作。迎接市教育局組織的教學大賽活動。制定數(shù)學期末復習計劃,組織期末復習、考試,做好學生素質(zhì)多維評價工作。第一天，教師先講課，下午展開集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的題目加以分析，提出改進意見。隨著多媒體課件的制作與利用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新奇，課堂氣氛更活躍。提升教師本身水平、優(yōu)化課堂教學。我區(qū)的曹繼敏老師習題設(shè)計有梯度，有層次，都在成心識地貼近學生的生活實際，用所學知識解決實際生活中的題目?？浯蠼處熤g的專業(yè)商討、調(diào)和與合作，相互學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。重視聯(lián)系學生生活實際展開教學。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學反思還提出了具體的要求，要從課堂教學的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學中的優(yōu)點，又要反思教學中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。五、今后開展校本教研活動的努力方向。在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。第四，聽、評課。隨著國家新課程的實施，基礎(chǔ)教育的校本教研工作也成為了學校工作的重點和熱點。學校領(lǐng)導要高度重視，大力支持和指導校本教研工作，利用輔導區(qū)會議和校例會組織全體教師學習上級相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，明白其重要性。因此，必須建立和完善教研教改的系列制度，才能切實落實。在檢查中要做好檢查記錄，記錄中要能體現(xiàn)整改措施及期限。同時，學校教研機構(gòu)是一種科研型、學習型的組織，參與校本教研的教師沒有一定的專業(yè)知識和能力，是很難從事一邊教、一邊學、一邊研的教育常態(tài)工作。校本教研活動是推進教研工作的主要載體，是落實“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”新型教研制度的關(guān)鍵。但一定不能隨意，事先無目標無計劃無準備的研討交流活動是失敗的，需按照“問題——計劃——實施——反思總結(jié)——再實踐——再提新問題”的循環(huán)模式進行。比如適時組織教師開展賽教、信息化展示、實驗課教學評比、教研成果評審等活動，都是目前教育教學中的重點、亮點工作，是實用的、有價值的。開發(fā)課程資源，服務(wù)于教學。但不是說學校網(wǎng)站越多越好，技術(shù)含量越高越好，實質(zhì)不在于形式，關(guān)鍵在于用途和教師的使用程度。以上屬個人拙見?？沙浞纸梃b遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源及本地人文資源，組織骨干教師開發(fā)資源，自制課件和教學具，開發(fā)校本課程，編制校本課程綱要，建立學校教育資源庫，把優(yōu)質(zhì)資源及時推薦給教師。校本教研的職能之一就是服務(wù)于教育教學。遵循科學性原則，開展同伴互助活動。遵循可行性原則，開展自我反思活動。因此，需要在遵循循序漸進原則的基礎(chǔ)上開展校本培訓，這是開展校本教研工作的重要環(huán)節(jié)。要經(jīng)常性深入教師內(nèi)部，了解情況，利用開展教學教研開放日、建立網(wǎng)站論壇、教代會等，給教師充分提建設(shè)性意見的機會，逐步修訂相關(guān)制度，使之更合理、規(guī)范、科學。同時要對教師的考核制度進行局部或全面改革，把教研工作按一定比重納入考核。組織學校領(lǐng)導、教研組長、全體教師開展校本教研工作培訓活動，使大家認識校本教研的意義及基本的工作方法和活動內(nèi)容，做到心中有底，知道其工作目的是什么，先干什么，再干什么，后干什么。只有我們在教育教學中不斷學習鉆研，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展步伐，開展切合學校實際的教研工作，才能使新課程順利揚帆起航，到達成功的彼岸。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。而課堂教學的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。