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正文內(nèi)容

數(shù)學學科教學工作總結(jié)(完整版)

2025-10-13 17:43上一頁面

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【正文】 ,贊美,這是對他們最好的證明。使他們形成自己不同的風格,不強求一律。運用電子教案進行教學,節(jié)節(jié)課有課件,能調(diào)動學生的學習狀態(tài)。上課時關注每一個學生的表現(xiàn),關注每一個學生的進步,鼓勵學生樹立自己的學習榜樣,找到自己的競爭對手,樹立學習的目標,自評與他評相結(jié)合。在課后,對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大后進生的輔導力度。在教學實際中,我根據(jù)兩個班學生的不同特點、根據(jù)教材內(nèi)容,設計課的類型,擬定采用不同的教學方法。六(1)班人數(shù)太少,只有10人,而且有2人基礎很差,有2人基礎不好,所以平均分和合格率不高。課后輔導:批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,老師們的工作態(tài)度令人欽佩。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學。學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教學質(zhì)量的提高更離不開教師的發(fā)展,今后數(shù)學組的工作將更加重視對教師的培訓。本學期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。為了更好的落實“高效課堂基本模式”,開學初先組織教師學習“高效課堂基本模式”的理論,讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”,懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案,懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。通過這種復習方式,基礎好的學生積極性顯然都被調(diào)動起來了,但在評講試卷的時候,學生們還是不愛聽講?,F(xiàn)在分別從教學和管理兩個方面進行總結(jié)。并認真細致地做好查漏補缺工作。課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。教學上有疑必問。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。凡是他們能講明白的觀點,教師積極引導,做解釋、更正。而是在教師事先給出的“自學指導”下,讓學生先明確任務,在一定的時間里自學相關內(nèi)容,完成相關檢測題。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,在課堂上盡量少講精講,做到該講的必須講,重點難點內(nèi)容必須講,容易混淆的必須講,盡量多讓學生動口動手動腦。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。這里要求老師要事先認真研讀教材,切實把握好教材重難點和知識點,并結(jié)合學生實際認真制定好每節(jié)課的自學指導方案和相關檢測題,檢測題不應該只限于書本上的,要對書本上的練習題加以改造和添加。只講解學生難以理解的問題。一、精心準備,認真?zhèn)湔n因材施教因人施教,備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計授課類型,擬定教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。教學方面,在期末考試之前,八班基本上完成了教學計劃,但細節(jié)方面復習不夠;三班的整個教學進度很慢,所以期末復習沒有真正完全展開。怎樣將教學難點融入學生們習以為常的知識結(jié)構(gòu),這是一個當下必須要解決的難題。組織教師認真學習新課程標準,理解新課程標準的理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學理念,并要求把新課程標準理念貫徹到教學設計、貫徹到課堂中。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式,每一節(jié)課都選用恰當?shù)慕虒W手段,努力為學生創(chuàng)造有益于學生全面發(fā)展的教學情境,或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟,但為全體數(shù)學教師學習高效課堂基本模式提供了教學研討課例。數(shù)學學科教學工作總結(jié)3一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。課堂教學案例研究:教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做了一個教學的案例研究,通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。教學中,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。在以后的工作中,我還要從各方面更嚴格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。注重課堂教學實效。有意識地以學生為主體,教師為導,通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)輝。真正做到“曉之以理,動之以情”首先做到“真誠”二字,即教師不應該有絲毫的虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)對自己“有假”那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。授課方面:注重知識探究和知識應用,課堂上以學生為主,自己看書,發(fā)現(xiàn)問題,通過合作學習后如果還不能解決的,可以由其他學生解決或教師點撥,將課堂學習還給學生,既發(fā)揮了學生的學習主動性,同時也加強了學生的合作意識。培優(yōu):為讓優(yōu)生更優(yōu),結(jié)合中考特點,從開學初開始,每周利用課外時間至少進行一次壓軸題講解或培訓,主要注重解題思路的思考、技巧的培養(yǎng)和解題方法的歸納。分層備課;分層上課;分層作業(yè)。讓學生自己解題,多動手,多動腦,在必要時給予“扶”,培養(yǎng)學生的解決實際問題的能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”,工作總結(jié)《五年級數(shù)學教學工作總結(jié)》。我經(jīng)常對他們進行輔導。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。這學期我擔任九(1)班的數(shù)學教學工作以來,在教學的各方面嚴格要求自己,要求學生。特別是九(1)、九(2)這2個班級,學生成績兩極分化很嚴重,且中等生也比較少。因為數(shù)學的后進生一般也是各科的后進生。本個學期以來我完成了數(shù)學必修模塊三,四的教學。3,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。對此,我拿出了極大的耐心。數(shù)學學科教學工作總結(jié)11本學期,我適應新課程教學工作的要求,積極參加政治業(yè)務學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。努力上好每一節(jié)課,課前認真作好組織教學工作,積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。課堂教學中如何惜時增效。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認真,步驟完整,答案準確。在課后,為不同層次的學生進行相應的39。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,及時進行調(diào)整和補充。因此數(shù)學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。學習成績進步較大。加強各自的政治學習,按時參加學校及教研組的工作會議,人人積極進取,愛崗敬業(yè),拼搏進取,樂于從教,具有敢于爭先,改革開拓精神。力爭學生滿意,學校領導放心,使教學質(zhì)量上一個新的臺階。五、我們的成績本學期,我們按科組初定的教研計劃有章有序地進行,取得一定的成果并得到上級領導的肯定。老師們對課題實驗研究的熱情、積極性還需進一步提高。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。⑶積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平?,F(xiàn)將本屆高考數(shù)學科中心指導組工作總結(jié)如下:認真制定計劃,根據(jù)順昌縣高考工作領導小組的總體要求,數(shù)學科中心指導組全體成員認真討論,并制定了詳細的計劃。充分利用上課的時間,強調(diào)對課本知識的理解,達到積累知識,夯實基礎的目的.。全體中心組的老師們彼此虛心學習,互相請教,蔚然成風。四、在課堂教學中,堅持啟發(fā)式教學,堅持向40分鐘要質(zhì)量。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。、教學反思不夠。教學中,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,根據(jù)兩個班的不同特點,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。在以后的工作中,我還要從各方面更嚴格要求自己,虛心請教,結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的指導. 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,保護自尊,幫助學生建立自信,樹立克服困難的勇氣和信心。人人都能獲得必需的數(shù)學。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新教育理念,關心愛護學生,公平對待學生。、學習方法。充分利用多媒體信息技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復雜地數(shù)學運算等。進行教案、作業(yè)檢查。11月21日,小學部開展了“高效課堂展示課”活動。二、積極開展教研活動。二、計算能力不強,差生多。本學期的教學過程中,注重教材的39。當然在工作中也還存在著很多的不足:教學過程中根據(jù)學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得,學有所樂。數(shù)學學科教學工作總結(jié)6時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作及班主任,現(xiàn)結(jié)合一個學期的教育教學情況,總結(jié)如下一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教,五年級數(shù)學教學工作總結(jié)。這個班的學生基礎不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。對于學情的了解有時候延后,沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。三、認真鉆研教材,努力提高課堂教學質(zhì)量。三、開展計算競賽活動。組織教師參加“洮北區(qū)第四屆教學藝術節(jié)”活動。作業(yè)量的布置符合標準,能體現(xiàn)知識的落實和學生能力的培養(yǎng);學生作業(yè)數(shù)量齊全,且書寫工整、規(guī)范,作業(yè)完成質(zhì)量好;教師作業(yè)批改及時、規(guī)范,有適時、適當?shù)淖鳂I(yè)評價,或是等級分,或是簡要評語;學生作業(yè)中的個別錯誤能及時改正,教師有復批。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充整合教材內(nèi)容,及時反饋學習信息,搞好學生學習評價,教會學生學習,滲透數(shù)學思想方法,做教學組織者,學生的引導者。使學生通過學習數(shù)學得到成功的體驗。數(shù)學思維創(chuàng)新能力待進一步提升。充分備好每個教案,做到備學生,備教材,每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。二、積極參與教研活動積極參與學校組織的數(shù)學教研活動,認真聽課評課,通過評課中,提高認識,不斷提高教學水平。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展工作。而且還給他們分別配了小老師,實行“一幫一”的活動。例如在五(1)班我經(jīng)常采用男女分組比賽的形式,以累計得分評出優(yōu)勝組,學生積極性很高。在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展智力結(jié)合起來。、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是學困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。輔導,要提高學困生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。數(shù)學學科教學工作總結(jié)15本學期,我在學校領導的指導下,不但圓滿地完成了本學期的教學任務,而且在業(yè)務水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)出以下幾點:一、熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。團結(jié)協(xié)作,群策群力,學科中心組成員經(jīng)認真研討,制定出xxxx年高考的復習方向,結(jié)合我縣一中、二中、金橋?qū)W校、實驗中學的具體情況,學科組一致認為:對全體學生應夯實基礎,把牢固掌握及應用基礎知識放在首位、落到實處,重點訓練解題能力與技巧。強化了責任意識,增強了緊迫感,充
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