【正文】 剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)老師，大致掌握一些情況。對(duì)于同步的應(yīng)用還沒(méi)有達(dá)到提前作完，然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對(duì)性的做題。鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大，全級(jí)31人不合格，10分以下9人。本學(xué)期，邀請(qǐng)市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動(dòng)，幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)在，因材施教。這次活動(dòng)，既是對(duì)“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)成果的展示，也發(fā)揮了我校名優(yōu)教師輻射示范作用，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高。本學(xué)期共檢查數(shù)學(xué)學(xué)科教師教案、作業(yè)四次，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師二次備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)反思切實(shí)有效。重視利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)中考題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期全面貫徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。例如五（1）班的何家龍、盧超凡，六（1）班的王澤豪、周德、曾健輝，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們兩人一組、三人一組互相競(jìng)爭(zhēng)，從簡(jiǎn)單的題目入手，降低對(duì)他們的要求，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn)：第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。五、今后努力的方向、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。四、工作中存在的問(wèn)題、教材挖掘不深入。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的39。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。當(dāng)然在工作中也存在很多的不足和教訓(xùn)，值得我們?nèi)ニ伎己头此?。做到精講精練，重在落實(shí)。并認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃。⑷培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上博學(xué)多才，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。老師們加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練的積極性需進(jìn)一步提高。我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全員協(xié)作，圓滿順利完成數(shù)學(xué)科組立項(xiàng)，通過(guò)了中心校常規(guī)檢查和審批。三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。二、重視課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績(jī)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣。以達(dá)到落實(shí)知識(shí)的目的。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。如何當(dāng)堂解決問(wèn)題。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。通過(guò)通信，談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。4，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且初三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，進(jìn)度快，這使得他們進(jìn)一步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了讓中等學(xué)生在中考中有好的表現(xiàn)，我在上課時(shí)，每節(jié)課保證中等生能練習(xí)12道中考題類的填空或選擇題。為了明年的教學(xué)工作做得更好，更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的`優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：抓優(yōu)生。六、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。（三）適時(shí)適應(yīng)地靈活使用電教媒體使用電教媒體從教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)。（二）堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)滿堂灌。答題：注重示范板書，同時(shí)每次月考評(píng)講時(shí)，會(huì)從各小題中抽取各檔次答題情況時(shí)行展示，分析卷面答題的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)或提出改正意見(jiàn)。問(wèn)題解決：不管是學(xué)生解答或是教師點(diǎn)撥，都要求特別強(qiáng)調(diào)解題思維的再現(xiàn)，學(xué)會(huì)找解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，有助于學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)題解答時(shí)有法可循，注重解題技巧及方法歸納，針對(duì)問(wèn)題類型，找到解決問(wèn)題的通法，如常見(jiàn)的方法：會(huì)做什么做什么。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼，猶豫，滿足，冷漠，浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。讓學(xué)生在上課的過(guò)程中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。針對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，探究教學(xué)為主，加上小組交流，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任初二（八班）的班主任工作。例如五（1）、盧超凡，六（1）班的王澤豪、周德、曾健輝，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們兩人一組、三人一組互相競(jìng)爭(zhēng)，從簡(jiǎn)單的題目入手，降低對(duì)他們的要求，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn)：第一、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概。三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。組織教師認(rèn)真參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。學(xué)生管理方面，隨著學(xué)生年齡的逐漸增長(zhǎng)，孩子們對(duì)成人的世界充滿了好奇與模仿，在沒(méi)有正確引導(dǎo)的情況下，越來(lái)越多的39。究其原因，是期中考試后，這兩個(gè)班級(jí)均實(shí)行了講學(xué)稿教學(xué)試點(diǎn)改革。我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。四、認(rèn)真批改作業(yè)。讓每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)與總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固基礎(chǔ),形成能力的主陣地。“后教”是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)生增強(qiáng)理解、形成方法、提升能力的主陣地。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),而是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力增強(qiáng)自己的教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,力求講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。對(duì)輔助練習(xí)冊(cè)不是照搬照抄,而是進(jìn)行篩選,力求每一個(gè)練習(xí)題都有針對(duì)性和代表性,這樣既不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)又達(dá)到了教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo),我很少布置課外作業(yè),我的作業(yè)盡量要求學(xué)生在課堂上完成,這樣既避免了抄襲又讓學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。我積極參與教學(xué)教研活動(dòng),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,積極實(shí)踐“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)課堂模式,并結(jié)合自己的實(shí)際對(duì)這種模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),通過(guò)一年多的實(shí)踐,對(duì)這一教學(xué)模式有了一定的理解,我認(rèn)為:“先學(xué)”不是單純地讓學(xué)生去看書、理解。該環(huán)節(jié)教師要兼顧優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生解決問(wèn)題。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，三、虛心請(qǐng)教其他老師。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。第三篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1這學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)三班和八班數(shù)學(xué)教學(xué)。另外，八班比三班提早進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)，之前由于課程安排不合理，在八班很少進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，復(fù)習(xí)后期，由于天氣炎熱，課間操的取消，在八班一個(gè)星期至少要進(jìn)行兩次測(cè)驗(yàn)。為了下學(xué)期的工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師理論水平。采取先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)，最后抽選老師上展示課。經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校的計(jì)算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計(jì)算競(jìng)賽中獲全縣團(tuán)體三等獎(jiǎng)。二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。認(rèn)真上好每一節(jié)課：為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都準(zhǔn)備了學(xué)案。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任了五（1）班、六（1）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)上學(xué)期的成績(jī)和平時(shí)在教學(xué)中的觀察來(lái)分析，五（1）班的整體水平還可以，但優(yōu)生不多，優(yōu)秀率不高，而且成績(jī)不穩(wěn)定。每一周都提前做好準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。第四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。例如，每周的口算練習(xí)，兩個(gè)班均以每對(duì)一題計(jì)一分的形式，累計(jì)每周評(píng)比一次，在評(píng)比欄中展出評(píng)比成績(jī)；每次課堂作業(yè)和家庭作業(yè)得全對(duì)又非常工整的同學(xué)得一次“優(yōu)+”，并在評(píng)比欄中貼“星星”獎(jiǎng)勵(lì)；結(jié)合每一次單元知識(shí)檢測(cè)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)提出要改進(jìn)的地方，同時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在教學(xué)中尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。其次，以平常的的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6一、常規(guī)工作備課方面：針對(duì)畢業(yè)班情況，在進(jìn)行備課時(shí)，結(jié)合新課知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的找部分對(duì)應(yīng)中考題型讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)，既讓學(xué)生通過(guò)做題提升自信，同時(shí)潛移默化的教給學(xué)生解題方法和思考方法。二、中考備考注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一，計(jì)算占有較為重要的地位，但不管是老師或?qū)W生，大部分對(duì)此都未引起足夠的重視，總認(rèn)為在中考時(shí)自己認(rèn)真一點(diǎn)就可以了，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合反映，為此，平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練，既要提醒學(xué)生盡量筆算，同時(shí)要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果可用口算，也要要求認(rèn)真思考后，定了答案再下筆。在此期間我們采用了以下措施。要是教師滿堂灌，學(xué)生只能機(jī)械地吸收，相反，在學(xué)生思路不明時(shí)，教師不可自己說(shuō)出答案，多用誘導(dǎo)，一步步把學(xué)生引到問(wèn)題的深處，達(dá)到教學(xué)目的。這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。至目前王**、甘**、祝**、林**、付**、楊**、吳**、余**等一批優(yōu)秀生比較出色。而我在教學(xué)過(guò)程中不可能只講最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的內(nèi)容。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但憑著對(duì)教師職業(yè)的滿腔熱情，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，經(jīng)常和備課組的老師探討，不斷改變自己的教學(xué)手段和方法；經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，我較為圓滿地完成了教學(xué)工作。為了上好課，我做了下面的工作：1，課前準(zhǔn)備：備好課。關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，隨班就讀生。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平時(shí)作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤原因，認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。六、積極推進(jìn)周清實(shí)驗(yàn)和周練，搞好知識(shí)落實(shí)。七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動(dòng)力。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們科組老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地