數(shù)獨教學(xué)設(shè)計(宋立顯)(完整版)
【正文】 九宮格上可以推出只剩9??）②嘗試讓學(xué)生通過分析列或是分析九宮格說說“怎么推理出C”？（老師在此處不進行提升，只引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種思路即可:這個小九宮格里只剩3和6，行上有6，所以推出C處只能填3；或者最底行有3，次底行也有3，都排除之后，C處只能填3。2．發(fā)現(xiàn)特點，了解規(guī)則師：我們稱這樣的九個格子為九宮格，一個游戲由九個小九宮格組成。剛才老師已經(jīng)輸給同學(xué)們了，其實在數(shù)獨游戲前面一名大學(xué)教授也很可能輸給一名工廠的工人，大家只要有信心能運用邏輯推理的思維方式，你一定是一位成功者！最重要的是我們要把這種多角度顧全局的思維習(xí)慣用在生活中，遇到問題不能只單方面去思考，要從多方面去判斷去觀察，這樣你不僅會成為數(shù)獨的成功者還能成為生活的成功者！板書設(shè)計：數(shù)獨游戲規(guī)則：每行、列、區(qū)、不重不漏看行、顧列、兼區(qū)假設(shè)、有序、多角度、顧全局找缺字法排除法查重復(fù)的數(shù)2010年4月13日梧田二小 林曉霞第四篇：《數(shù)獨》教學(xué)設(shè)計《數(shù)獨》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“數(shù)獨”游戲的規(guī)則，掌握玩“數(shù)獨”的方法；2．通過數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣；3．培養(yǎng)學(xué)生全局觀念和克服困難、持之以恒的精神，讓學(xué)生懂得應(yīng)用解“數(shù)獨”的思想指導(dǎo)生活。下面就是一個已經(jīng)完成了的數(shù)獨。那么“腳”字他在幾行幾列？那“踏”字在幾行幾列？好！現(xiàn)在請大家看電腦老師是怎樣填字的吧？你發(fā)現(xiàn)電腦老師在填寫時有什么規(guī)則？大家仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書：行、列、區(qū) 腳踏實地 不重不漏師：今天這節(jié)可我就來玩玩填字游戲，大家就按剛才所說的規(guī)則：每行每列每區(qū)的幾個字不重不漏。幾種常用の推理方法。教學(xué)難點：利用各種遊戲規(guī)則來進行全面推理。幾種常用的推理方法。教學(xué)難點：利用各種游戲規(guī)則來進行全面推理。了解九宮格數(shù)獨的游戲規(guī)則，會用規(guī)則來進行推理，并掌握幾種簡單的推理方法。二、九宮格數(shù)獨的認(rèn)識認(rèn)識九宮格數(shù)獨的“行”、“列”和“三三格”。了解九宮格數(shù)獨の遊戲規(guī)則，會用規(guī)則來進行推理，並掌握幾種簡單の推理方法。二、九宮格數(shù)獨の認(rèn)識認(rèn)識九宮格數(shù)獨の“行”、“列”和“三三格”。教學(xué)設(shè)計：一、揭示數(shù)獨：師：大家準(zhǔn)備好了？好！開始上課。學(xué)生開始填寫 學(xué)生匯報填寫過程：邊匯報邊小結(jié)： ① 找缺的數(shù)字 ②看行、顧列、兼區(qū) ③檢查揭示課題：數(shù)獨剛才同學(xué)填寫這種填數(shù)字游戲就叫“數(shù)獨游戲” 課件介紹數(shù)獨：數(shù)獨是一種數(shù)字魔方游戲 數(shù)：就是填寫的數(shù)字獨：是指在每行每列每區(qū)中的每個數(shù)字都是獨一無二，卻又是缺一不可的。如果你要教家中的爸爸媽媽或小伙伴、好朋友一比賽玩數(shù)獨游戲，你打算怎么教他們？先想一想、理一理怎么說，說給你的同桌聽一聽?，F(xiàn)在世界上“數(shù)獨”游戲的書有上萬種，也有上千種“數(shù)獨”游戲軟件。師：填對了嗎？判斷完后，組織學(xué)生即興口答簡單的填空。）（三）集體玩“數(shù)獨”，研究方法 1．找獨數(shù)師：學(xué)會玩“數(shù)獨”很容易，要玩好“數(shù)獨”可不是件簡單的事。生：先看行，這一行還缺1和7，再看小九宮格里已有一個1，B處不能填1，所以只能在A處填1（只能在B處填7，A處即是1）。②針對習(xí)題二第二個練習(xí)的語言預(yù)設(shè)：生：先看九宮格，還缺1和2，再看A行（A列）里已有一個2，A處不能填2，所以只能在A處填1（只能在B處填1，A處即是2）。或者：每個九宮格都要有一個3，第一個已經(jīng)有并占了一行，第二個占了一行，第三個一定要有只能要第三行，所以只能在A處填3。習(xí)題四： A處只能填（）。再次讓學(xué)生說一說，老師根據(jù)學(xué)生的回答，整理出以下板書：排除、推導(dǎo)、假設(shè)、有序思考 生1：已出現(xiàn)兩行（或兩列）的數(shù)字，在第三行肯定會出現(xiàn)，先找這些數(shù)。師幫助學(xué)生完成推導(dǎo)講解的完整性，表述：，只剩下9了。第五篇：數(shù)獨教學(xué)設(shè)計二次修改《數(shù)獨》教學(xué)設(shè)計平羅縣城關(guān)第二小學(xué) 寧淑賢教學(xué)內(nèi)容：教材第110頁例2及相關(guān)內(nèi)容。今天老師將帶你們?nèi)パ虼搴拖惭笱笏麄円黄鹜嬗螒?，你們愿意嗎？歡迎來到羊村二、激活經(jīng)驗，作好鋪墊（一）接受挑戰(zhàn)，練習(xí)引入游戲規(guī)則：在方格中，每行每列都有14的數(shù)字，并且每行每列的數(shù)字都只能出現(xiàn)一次。概括來說，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的都有三種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。）
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