【正文】 鄰近的國家和地區(qū)一章的第一節(jié)，教材設(shè)計能使學(xué)生比較充分地了解日本這一東亞島國的自然地理特點和人文地理特點。為豐富學(xué)生視野，深入挖掘教材，廣泛吸取教學(xué)經(jīng)驗，將有關(guān)日本氣候、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、交通運輸業(yè)等內(nèi)容作為課外閱讀納入課堂。再帶領(lǐng)學(xué)生把收集的知識分類，以下按所分類別進行學(xué)習(xí)。播放地震錄像，讓學(xué)生從直觀上了解地震的過程。）在動聽的日本歌曲中結(jié)束全課。播放日本主要工業(yè)原料從國外進口所占百分比圖，日本主要工業(yè)原料來源示意圖，日本進口原油的巨輪圖片等，使學(xué)生從感觀上進一步理解“加工貿(mào)易經(jīng)濟”。、服飾、詩歌繪畫、宗教、建筑方面的圖片，向?qū)W生介紹有關(guān)知識，分析日本文化特點，并與東西方文化對比，既開闊學(xué)生視野，又激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！薄豆旁娫仿健肥侨私贪嬲Z文教材八年級下冊第五單元的綜合性學(xué)習(xí)課，本著引導(dǎo)學(xué)生感受古詩韻味、領(lǐng)略鄉(xiāng)土文化的目的，此次活動定位于了解南京和江南等地的文華詩韻，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩詞的熱情，打好精神的底子。（2）.在圖書館、網(wǎng)絡(luò)上大量搜集圖文資料，并進行篩選。⑶ 自選古詩為內(nèi)容，進行書法比賽，張貼、觀摩、評比。⑷ 自選古詩詞，設(shè)計畫面、音樂、人物、服裝、道具等，改編成MTV腳本。第三篇：《日本》第一課時教學(xué)設(shè)計（模版）案例題目：《日本》教學(xué)設(shè)計方案教材分析本課教材是人教版七年級下冊第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》第一節(jié)《日本》。三、情感態(tài)度與價值觀：，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。se=1amp。1amp。ic=amp。is=amp。T9013amp。在影劇院，在飯店可躲在椅子下。，使學(xué)生了解日本的位置、地形、文化等方面的特點，進而達到理解日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的成功之處，即“加工貿(mào)易經(jīng)濟”這一經(jīng)濟發(fā)展的方式，并以此作為我們的借鑒。第二課時（共2課時）學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)提問：？？學(xué)生回答：、本州、四國、九州四個大島和周圍海域組成。日本外匯儲備居世界第一位。日本從國外大量進口原料和燃料，然后依賴科學(xué)技術(shù)和充足勞動力，對原料進行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟。屏幕顯示：圖片教師引導(dǎo)：讀圖分析日本建筑和服飾有什么特點?學(xué)生討論：略。島：a______，b______，c______，d______。【情感與價值觀】一、通過情境設(shè)計，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)準備】 讓學(xué)生搜集日本的相關(guān)資料和與地震的有關(guān)材料。教師多媒體課件展示：日本在世界的位置圖日本的地形圖學(xué)生回答略。3．小組代表班內(nèi)展示。其中壽司的制作除主料大米外，其他大多為海產(chǎn)品（紫菜、魚片），市場上也有很多海產(chǎn)品。只要大家掌握了地震知識，大家就不用慌張了，你了解防震知識嗎？地震前兆生：列舉現(xiàn)象。模擬演習(xí)：（將全班分成若干個小組，抽取情景題簽，學(xué)生作出相應(yīng)的反映）情況1：你正行走在高樓旁的人行道上??情況2：你正在駕駛一輛汽車????，如發(fā)現(xiàn)海水突然后退，比退潮更快、更低??，你正在商場、書店、展覽館等處????地震后的自救生：暢所欲言，教師及時糾正或指導(dǎo)。討論（1）日本為什么多山、多火山和地震？歸納：日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交接處，地殼活躍，所以多山、多火山、多地震、多溫泉。教師適時評價學(xué)生的回答。承轉(zhuǎn)：我們常用“一衣帶水”這個詞語來形容我國與日本的位置關(guān)系，用“千島之國”來形象地說明日本的組成，那么日本的位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢？請同學(xué)們以4人小組為單位完成內(nèi)容提綱（二）“根據(jù)地圖和其他資料概括日本自然環(huán)境的基本特點”。播放與日本有關(guān)的圖片。三、通過對于日本防震減災(zāi)方面的學(xué)習(xí)，增強對生命珍視的意識。日本首都：g______。日本文化既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有強烈的現(xiàn)代氣息，是東西方文化兼容的典型。教師小結(jié)：受國際市場影響大,不穩(wěn)定屏幕顯示：日本的主要工業(yè)區(qū)教師引導(dǎo)：日本的工業(yè)區(qū)主要分布在哪里？學(xué)生討論：略。教師小結(jié)：日本是世界上經(jīng)濟發(fā)達的國家，是世界上的經(jīng)濟強國。引入新課：今天我們接著來學(xué)習(xí)日本的其他有關(guān)知識。教學(xué)目標知識與技能（1）結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展特點，使學(xué)生能夠說出日本工業(yè)帶的分布并分析其原因（2）能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟貿(mào)易、文化等方面的密切聯(lián)系。避震時，要注意保護頭部，如用枕頭頂在頭上，用臉盆頂在頭上，用書包頂在頭上，雙手護住頭部。TPjpg 【教師】火山地震給日本這個國家?guī)砹藶?zāi)難，通過圖片我們可以看到日本災(zāi)后的樣子，面對自然災(zāi)害的時候，日本人該采取哪些應(yīng)對措施？我國也是地震多發(fā)國家，你又了解哪些防震減災(zāi)的知識？【學(xué)生分組討論】略。1amp。se=amp。objURL%3A%2F%2Famp。tab=amp。四、教學(xué)重點：日本的地理位置、領(lǐng)土構(gòu)成、地形及氣候的特征。通過學(xué)習(xí)日本，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)分國地理的一般方法，且對后面的國家教學(xué)，具有一定的示范作用。５、走馬觀花探詞牌：引導(dǎo)對宋詞感興趣的學(xué)生收集詞牌名，探究詞牌的來歷及典故，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣，增進對詩詞的了解，可舉辦一場研究報告會。⑵ 收集古詩詞改編的歌，如《明月幾時有》、《月滿西樓》、《煙花三月》等，播放磁帶，全班學(xué)唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲