【正文】 的管理能力，以促進英科教研組建設(shè)。其次，改進課堂教學(xué)。，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學(xué)?！皩懽鹘虒W(xué)的有效性”為主題的教研活動.三、工作措施：(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究。以便更好地為老師學(xué)生服務(wù)。定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內(nèi)容，定主講人。以講座的形式交流課堂教學(xué)的心得，共同探討困惑與解決方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，積極參加校內(nèi)外的各種活動。在教育教學(xué)中，都有彼此獨特的教學(xué)風(fēng)格。（四）、營造良好學(xué)習(xí)氛圍開展英語學(xué)習(xí)興趣小組。開展互幫互助的教學(xué)氛圍，共同學(xué)習(xí)，共同進步。3) 要求學(xué)生認(rèn)真完成英語作業(yè)，及時聯(lián)系家長，讓家長督促學(xué)生完成作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)好英語。落實教學(xué)責(zé)任，各段英語教學(xué)管理分工。2．繼續(xù)以課改為中心，落實新常態(tài)下英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型。發(fā)揮團體優(yōu)勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。c。b。做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進生的輔導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)潛力和教科研水平。常規(guī)校本教研活動。努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學(xué)常規(guī)檢查。教師做好考前復(fù)習(xí)出題工作，群里分享題型。，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。五六年級：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫；開始學(xué)習(xí)閱讀，能在老師的`幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學(xué)重難點。制定各年級復(fù)習(xí)計劃。學(xué)生作業(yè)月查。主題研究學(xué)習(xí)活動。三、具體工作安排二月：制訂教研組工作計劃。組內(nèi)全體英語教師力爭在三、四月份的校A級課評比中都能取得理想的成績。（三）抓質(zhì)量組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對英語課堂教學(xué)重點及難點的確立更加明確。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。安排時間，觀看名師的教學(xué)錄像，汲取長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。如：三年級一定要抓好學(xué)生的字母教學(xué)，等。課堂是教學(xué)的主陣地，只有抓好課堂教學(xué)，才是教師對自己最大的發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)過程我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學(xué)習(xí)、會反思、會創(chuàng)造的教師。2．集體備課。，迎接考試。向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認(rèn)真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點，要重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導(dǎo)，促其能快速而全面地成長。（六）抓活動教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。學(xué)生作業(yè)月查。主題研究學(xué)習(xí)活動。六月：理論學(xué)習(xí)和集體備課。二、年級教學(xué)重點內(nèi)容和目標(biāo)以及我校學(xué)生實情分析三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片、實物；能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學(xué)重點內(nèi)容。B. 培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力“說”方面的比賽。三月第一次教學(xué)常規(guī)檢查，包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。六月集中教研活動，研討教學(xué)進度安排，統(tǒng)一預(yù)留復(fù)習(xí)時間和期末考試前檢測時間。以“有效課堂―初探新課程語音教學(xué)”為主題，展開磨課活動。充分利用課堂這個教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動性和用心性。本學(xué)期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學(xué)案例評比等等。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五年級教研重點。認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。用心探索進行小課題研究。如何團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同進步，把學(xué)校的英語教學(xué)辦得有聲有色，是本學(xué)期教研組的目標(biāo)。.強化學(xué)生的英語基本能力，關(guān)注學(xué)生英語口語和書寫能力的提升。1）積極配合教導(dǎo)處進行備課改革，教研組內(nèi)進行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，集體研討教學(xué)活動，研究教學(xué)思路。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。響應(yīng)教導(dǎo)處要求，組織教師調(diào)研課、互聽課、匯報課等課堂教研活動。，各班級教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)差計劃等。對于學(xué)困生，從心理疏導(dǎo)到行為指導(dǎo)，再到學(xué)科輔導(dǎo)，都非常認(rèn)真，非常有耐心。高年級班上學(xué)生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。聽課后要及時交流聽課意見，并形成文字做好記錄。六年級按學(xué)部計劃定期組織月考、模擬考，并做好質(zhì)量分析，組織教師們研究xxxxxxxx年的小學(xué)英語畢業(yè)測試題，進一步落實各班的復(fù)習(xí)備考工作，確保提升各班的及格率和A率。，推動教學(xué)改革。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。，增強我們教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。三、工作措施:(一)加強理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、積極開展教學(xué)改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質(zhì)、特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)、為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。分課時備課。(三)加強研究、以科研促教學(xué)。提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。三、具體措施：利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。規(guī)范作業(yè)的布置與批改。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結(jié)合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當(dāng)做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發(fā)現(xiàn)一個點子。緊緊圍繞著區(qū)教研工作的展開。組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動如：認(rèn)真組織學(xué)生做好小學(xué)生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習(xí)。，課型圍繞著對話課展開。，做好問題的`解決。二、工作目標(biāo)加強以校為本的教研制度的建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學(xué)生提供一個展示自己英語風(fēng)采的機會。本學(xué)期，根據(jù)我組新教師較多的實際，共同學(xué)習(xí)的書目為《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）和《小學(xué)英語案例式解讀》，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué)本教學(xué)，并進一步提高教師駕馭教材的能力。本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”，并根據(jù)我組新教師較多的實際情況，為發(fā)揮老教師的示范作用以及加快青年教師向合格教師成長，安排組內(nèi)骨干教師示范課、新教師及青年教師匯報課、組內(nèi)教研公開課以及師徒互相聽評課等一系列的公開課及展示課活動。3．加強學(xué)科組集體備課與師徒間的聽評課、各類公開課、示范課相結(jié)合。要特別重視個別輔導(dǎo)，充分發(fā)揮分類輔導(dǎo)、分層推進的作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機會。（六） 加強青年教師和骨干教師隊伍的建設(shè)?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。（二）抓常規(guī)“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。（三）抓質(zhì)量組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。三、具體工作安排三月：制訂教研組工作計劃。備課檢查。小學(xué)英語第二學(xué)期教研組工作計劃12一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的閱讀水平。，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?！坝⒄Z周”的各項活動。五月：。小學(xué)英語第二學(xué)期教研組工作計劃14一、指導(dǎo)思想與思路以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學(xué)研究。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得和教學(xué)方法，切實解決英語教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善英語教學(xué)。為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步。3）抓作業(yè)批改。三．教研安排：三月份：1．討論制定本學(xué)期教研工作計劃。2．新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教研的心得展示、評比。2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進。六月份：跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評選；2.“135”互動課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評課教學(xué)設(shè)計大賽。3．教師制定切實可行的教學(xué)計劃。4）抓教學(xué)質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。六月：教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認(rèn)真落實。四月：1．組織四六年級學(xué)生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。2．充分發(fā)揮教研組作用。2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。單元試卷的編制，本學(xué)期三至五年級的單元練習(xí)卷由各年級的備課組長分工和把關(guān)，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。（二）抓常規(guī)“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。進一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設(shè)，努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。3. 組織五年級英語聽力專項調(diào)研。四月：。平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。“英語周”的各項活動。（1）嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。（2）開展公開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗。期中檢測和質(zhì)量分析。期初備課檢查。組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認(rèn)真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點，要重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究，在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。二、工作重點與措施（一）抓理論教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。為了讓新教師和功底不太扎實的教師能迅速站穩(wěn)講臺，以教研組為依托，進行學(xué)科組培訓(xùn)，促進和幫助教師盡快成長。（四）抓實教育科研工作，做好科研課題結(jié)合“推廣普通話 寫規(guī)范字”活動，并結(jié)合實際情況，選定“如何改善和提高書寫”為本組的研究課題。（二）選定共讀書目，提升教師素養(yǎng)根據(jù)教師職業(yè)特點，提升自身職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。集體備課要以個人假期已備好的教案為依據(jù)，合理進行課程的整合，進一步討論出更為完善的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)流程，科學(xué)設(shè)置學(xué)生的主問題研究，確保學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。及時追蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，加強學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。附：小學(xué)英語組教研活動安排表“滾動式”上課安排表沙城一小第一屆英語周活動方案制定人：項蓉蓉沙城一小小學(xué)英語組教研活動安排表周次時間活動內(nèi)容—預(yù)備周—通讀教材，制定英語教學(xué)計劃、初期英語教研組會議、區(qū)“小學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價、作業(yè)與批改”主題征集活動—區(qū)小學(xué)英語新課程培訓(xùn)、區(qū)教科研論文評比—區(qū)小學(xué)英語教研組長培訓(xùn)活動、布置英語走廊和英語角—教學(xué)抽查、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)—進行“滾動式”教學(xué)活動—市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”專題培訓(xùn)研討活動—區(qū)小學(xué)英語骨干教師研修活動、組內(nèi)