【正文】 不會(huì)，老師會(huì)安排個(gè)別輔導(dǎo)等一天，但不會(huì)為少數(shù)學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去，所以對(duì)這種學(xué)生家長(zhǎng)要格外上心，不然他們就會(huì)掉隊(duì)。第一篇：新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。家長(zhǎng)管作業(yè)，只要你看孩子的書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對(duì)題率就低不了。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評(píng)指正。雖然剛開(kāi)始的`時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。缺點(diǎn)是：上課聽(tīng)不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。還希望老師對(duì)_及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！第二篇：中二班新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿思明區(qū)藝術(shù)幼兒園2013——2014學(xué)年第一學(xué)期新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家園合力促和諧（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期中二班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿）時(shí)間：：班級(jí)活動(dòng)室教師：柯佳林、巫麗娟、溫鳳冰尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先感謝你們?cè)诎倜χ心軌虺榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。下面從幾個(gè)方面對(duì)班級(jí)的幼兒做一個(gè)分析。有了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更有信心完成一件事情。這就要求父母不要有偏見(jiàn)，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。保護(hù)孩子的好奇心，滿足求知欲。用小星星粘貼來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。六、不早退，按時(shí)上學(xué)，堅(jiān)持每天來(lái)園早上8：20前送孩子來(lái)園，下午4：50來(lái)園接孩子。第三篇：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我很榮幸的代表全體教師在會(huì)上發(fā)言，在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了全體新生，他們邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了香營(yíng)中學(xué)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開(kāi)始了人生中新一輪的挑戰(zhàn)。如今，你們已成長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做共青團(tuán)員，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。在前進(jìn)的道路上，你們會(huì)愈挫愈勇。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛心銈兌械津湴?！中學(xué)是我們同學(xué)快樂(lè)的大家園，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。當(dāng)你看見(jiàn)地上的錢(qián)物時(shí)，你撿起來(lái)然后還給失主，這時(shí)你就很優(yōu)秀了。今年香營(yíng)中學(xué)繼續(xù)秉承以往的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)造新型的教育教學(xué)管理模式：我們?cè)谲娪?xùn)期間要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、規(guī)范良好的行為習(xí)慣，要改掉不良的習(xí)氣。我們不能用成人的眼光來(lái)看待他們的一些行為，所以，在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。例如~~~~~~~~~~希望您能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系以便了解孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等，新學(xué)期的安排和要求我們會(huì)通過(guò)交給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)讓您了解的。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法,對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子,一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。我很愛(ài)他們,他們就像我的親姐妹。用專家的話說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育,幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂(lè)童年為幸福代價(jià)？而讓孩子去獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):難道你這個(gè)幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí),還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。家長(zhǎng)既要注重言傳身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。她們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞,家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,一兩天就可以見(jiàn)效的。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話、不善于交往、性格暴躁等。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。比