【正文】 寫作方法 ： ① ② ③ 我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。 這以后，稍一 （ ） ，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。 學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。 (3) 我 （ ） 地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽 （ ） 著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的 （ ） 喚回來。 hōnɡ kǎo y255。o y237。這種美，是一 種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒 ，?十里畫廊??西海峰林?， 令人浩氣長(zhǎng)舒。 （ ） ④ 形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。 h227。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客 —— 那些橫飛的蜜蜂。 課文充滿了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受 ，找出最能表現(xiàn) 作者奇異想象和獨(dú)特感受 的語句抄寫下來。 (蘇軾：《飲湖上初晴后雨》 ) ８． 沾衣欲濕杏花雨 ,吹面不寒楊柳風(fēng)。 （ 1）雨前 ____________________________ （ 2）雨中 ______________________________ （ 3）雨后 ________________________________ 2．根據(jù)以上內(nèi)容，將短文分成三層，用“／”在文中標(biāo)明。剎那間，閃電似金鞭亂揮，這兒一道，那兒一道，煞是怕人。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩 。你好， （ ） 的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。 ☆ 這 個(gè) 句 子 用 了 的修辭手法，把“老橋”比作“ ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 。 z255。) 樹 冠 ． (ɡu252。 ? 我要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 新學(xué)期 新打算 翻開新學(xué)期的語文課本，我發(fā)現(xiàn)這里真是一個(gè)豐富多彩的世界，我將和老師、同學(xué)們一起 ，感受自然，感受濃濃的愛國(guó)情， 感受魯迅先生的人格魅力， 感受一曲曲的“心靈之歌”帶給我們的感動(dòng)， 我們還將學(xué)會(huì)“珍愛我們的家園”， 感受 “ 人與動(dòng)物 ” 間的美好情感， “輕叩詩歌的大門”，“感受藝術(shù)的魅力”。 ? 我要 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料 ? 閱讀中，我要 深入理解課文內(nèi)容， 用心 領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法 ? 我要鍛煉自己的獨(dú)立閱讀能力，做到既會(huì) 略讀 ，也會(huì)精讀。n ɡu224。） 根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。 （ 2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 喂， （ ） 的 云雀 ， 嘰嘰喳喳 地在談 些什么呢 ？我 猜你們津津樂道的， 是飛行中看到的好風(fēng)景。 ☆ 作者 將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“ ”，將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“ ”，將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“ ”，形象生動(dòng)地寫出了山雨的 美 。雷聲像爆炸似的，?轟隆隆，轟隆隆?響起來。 從文中各找出一個(gè)比喻句和擬人句，抄 在下面。 （ 志南和尚《絕句》 ） 草蟲的村落 溫故知新 辨字組詞 俏 （ ） 龐 （ ） 烤（ ） 巷（ ） 謚（ ） 峭 （ ） 寵 （ ） 拷（ ） 港（ ） 謐（ ） 寫出下列詞語的 反義詞和 近義詞 靜謐（ ） （ ） 嬌?。? ） （ ） 勤勉 （ ）（ ） 僻靜（ ） （ ） 按課文填空并回答問題。 含英咀華 ①我喜歡去植物園，是為了靜。 草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。 ） 結(jié)合上下文解釋詞語的意思 天涯海角： 不勝負(fù)荷： 結(jié)合文章，說說 “靜，仿佛能使一切增加深度 ”該如何理解。 （ ） ⑤ 年齡已超過了六十歲。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□ 旁逸斜出□崛起巍巍?斜山?□相對(duì)相依□宛如?熱戀情人?□婷婷玉立□則好似?窈 窕淑女?□ 在□處加上標(biāo)點(diǎn)。n s238。n y249。 ☆ 這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了 。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花 —— 那么小，白的似米粒，黃的 、紅的，像蠟筆削下的碎屑。今后，我還要堅(jiān)持下去。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：?我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。（ ）（ ） （ 2）躺在床上， 各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中 。 含英咀華 在美國(guó)新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無聊 賴地站在窗前眺望遠(yuǎn)方。她在美國(guó)的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺(tái)，花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。 來日綺窗前，寒梅著花未 ?— 唐．王維《雜詩三首》 ☆ 床前明月光，疑是地上霜．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) —— 唐．李白《靜夜思》 ☆ 故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉 —— 宋．李清照《菩薩蠻》 ☆ 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 —— 唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》 ☆ 逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山 —— 唐．司空?qǐng)D《漫書五首》 ☆ 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 —— 唐．杜甫《月夜憶舍弟》 ☆ 悲莫悲兮生別離 —— 戰(zhàn)國(guó)．楚．屈原《九歌．少司命》 ☆ 人歸落雁后，思發(fā)在花前 —— 隋．薛道衡《人日思?xì)w》 彩色的 翅膀 溫故知新 讀句子，回答問題 ☆ 他笑嘻嘻地說：?我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。我今年 87 歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。? 在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 剛 勁 ． （ j236。 c255。朗誦 時(shí)語調(diào) 要 。 星星回答：是中秋佳節(jié)團(tuán)圓的月餅！ 青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。o y236。 d224。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 選 字填空 艱 堅(jiān) （ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）險(xiǎn) （ ）貞 無（ ）不摧 （ ）強(qiáng) （ ）辛 （ ）定 （ ）決 （ ）苦 舉步維 ( ) 按要求寫句子 ① 一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。 （ ）花開花落，新葉抽出。一位叫賈文斌的老人 ，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：?我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……? 80 歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。 三思而行 學(xué)完這一單元的課文， 、 都深深打動(dòng)了我。 下列句子中省略號(hào) 起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。 ☆ 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā? 從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？ 別餓壞了那匹馬 溫故知新 比一比，再組詞 賣（ ） 攤（ ） 怒（ ） 扭（ ） 泰（ ） 買（ ） 灘（ ） 努（ ） 紐（ ） 秦（ ） 2． 把下列詞語補(bǔ)充完整。 課文幾次寫到 “別餓壞了那匹馬 ”，用意 分別 是什么？ 含英咀華 可是遲了 ！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草 —— 前些日子我賣 給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？ 我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。n ( )款 道 ( ) 鑲 ( ) 拉 ( ) 文章寫 “我 ”在拉琴的過程中，老人自始至終 “很平靜地望著我 ”。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 （ ）（ ） ② “問訊 處 “是 召喚 她 的 密語 。 幸虧一位在超級(jí)市場(chǎng)工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我 ， 我才勉強(qiáng)度日 。 然而 ， 我也是自身難保 。 那一天 ， 我盡量不去想這珍貴的一美元 。 文章具體描寫了 “ 我 ” 的 “ 困境 ” 和 “ 我 ” 對(duì) “ 最后一美元 ” 的珍愛 , 這對(duì)表現(xiàn)文章的中心有何作用？ “這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”中 “ 考試 ” 的含義是 。 sh236。 一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。?另一個(gè)說：?是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。 1．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的 美麗壯觀 ， 和藹可親 。 “ 再生 ” 的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本來”強(qiáng)調(diào)了 ，體現(xiàn)了說明文語言的 。 ，他必須得參加。 20 世紀(jì) 80 年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站 —— 伊泰普水電站。而且，周圍的許多工廠用水毫無世制，浪費(fèi)了大量的水資源，同時(shí)沿河兩岸的森林亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。 。 從加點(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么？ 讀完這段文字，你想到了什么？ 1 大瀑布的葬禮 溫故知新 讀句子，回答問題 它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。它 是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 3． 給短文分段，用 “//”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。 ① 明明哥哥叫你快去 ② 明明哥哥叫你快去 ③ 明明哥哥叫你快去 下面的句 子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。o qi224。 bǎn b224。 從那以后 ， 我一炮打響 ， 成為正式節(jié)目主持人 ， 再不用為吃穿用而發(fā)愁 。 剎那間 ， 我想起口袋里的那一美元 ， 猶豫了片刻 ， 我終于下定了決心 。 一天早晨 ， 我在停車場(chǎng)留意到 一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)?。 （ ） 找出和下面句子相照應(yīng)的語句抄下來，體會(huì)這樣寫的好處。文中下列 詞 語中的 “信 ”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢 ?請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。 B． “我 ”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽，老人聽得入神。 請(qǐng)為第三自然段 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 繼而 繼續(xù) （ 1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮?? （ 2）“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你（ ）看書吧。 ① 這個(gè)句子是 描寫，在文中所起的作用是