【正文】 三會(huì)一課”制度的“三會(huì)”指的是(ACD)。（ABC）A、實(shí)事求是 B、群眾路線C、獨(dú)立自主D、統(tǒng)一戰(zhàn)線溫家寶總理在十屆人大二次會(huì)議記者招待會(huì)上回答對(duì)臺(tái)灣問題的立場(chǎng)和看法時(shí)，引用了一百多年前臺(tái)灣詩(shī)人丘逢甲的詩(shī)句：“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。A、思想基礎(chǔ)B、理論基礎(chǔ)C、政治基礎(chǔ)D、政治保障二、多項(xiàng)選擇題中國(guó)共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)是（ABC）。3實(shí)現(xiàn)人均GDP到2020年比2000年翻兩番，人民富裕程度普遍提高，生活質(zhì)量明顯改善，生態(tài)環(huán)境良好。A、實(shí)事求是B、解放思想C、改革開放D、與時(shí)俱進(jìn)2科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的（B）。(A)A、黨員隊(duì)伍建設(shè)B、黨員作風(fēng)建設(shè) C、黨員思想政治建設(shè)D、黨風(fēng)廉政建設(shè)1實(shí)現(xiàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大任務(wù)。（B），讓生活更美好D、城市、生活、自然的和諧標(biāo)志著中國(guó)工人階級(jí)開始以獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。下列能夠證明恩格斯這一論斷的事件是。6校本課程開發(fā)指南的制訂包括哪些方面？答：包括需要評(píng)估，校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)，校本課程的大致結(jié)構(gòu)，課程開發(fā)的基本程序，校本課程開發(fā)的管理?xiàng)l例。四，學(xué)生、家長(zhǎng)參與教師評(píng)價(jià)時(shí)需要引導(dǎo)。5反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括哪些內(nèi)容？答：（1）職業(yè)道德；（2）了解學(xué)生，尊重學(xué)生；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施；（4）交流與反思。（3）評(píng)分結(jié)果報(bào)告與交流。這種評(píng)價(jià)方法對(duì)于新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。（4）明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn)并制定改進(jìn)計(jì)劃。第四，采取行動(dòng)，具體實(shí)施在討論和反思基礎(chǔ)上形成的新評(píng)價(jià)工作計(jì)劃。（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求。4新課程提出教師評(píng)價(jià)的改革重點(diǎn)是什么？答：（1）打破惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（2）重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)人差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化。3靈活開放與生成發(fā)展的課堂運(yùn)行機(jī)制包括哪些內(nèi)容？答：（1）提前進(jìn)入情境的“預(yù)演”機(jī)制。（3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。（2）尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生。2新型師生倫理關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面去努力？答：樹立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。2新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？答：一、學(xué)生是發(fā)展的人。第四，生成性。1新課程中的分科課程具有什么特點(diǎn)？答：第一，在課程目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合，摒棄了以往分科課程片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傾向，從而使分科課程的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展位的轉(zhuǎn)向。第四，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)。，一是教師的熱情和同情心，二是教師富于激勵(lì)和想像的傾向性，即教師要有創(chuàng)造性思維。二、問答簡(jiǎn)述題？我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面提升和完善自己的能力？ 答：（1）略（2）①教師要有深厚的文化積淀 ②讓個(gè)性飛揚(yáng)在你的課堂 ③使課堂充滿詩(shī)意與情感 ④深情地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。第五，形成正確的評(píng)價(jià)觀念。第二，在課程內(nèi)容上選擇和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性。第五，自主性。二、學(xué)生是獨(dú)特的人。2新課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？答：第一，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。（3）尊重被孤立和拒絕的學(xué)生新型的師生情感關(guān)系需要從哪幾個(gè)方面努力？答：（1）教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。（5）幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；（6）幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。（2）呈現(xiàn)材料，融入經(jīng)驗(yàn)的“體驗(yàn)”機(jī)制。（3）強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。（2）強(qiáng)調(diào)以“自評(píng)”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高，倡導(dǎo)建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和管理者共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)制度。（5）評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要。第五，進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，采用多方面信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題，豐富、補(bǔ)充和改進(jìn)評(píng)價(jià)工作方案。4學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標(biāo)體系包括哪些方面？答：（1）道德品質(zhì)。（2）因?yàn)橘|(zhì)性的評(píng)價(jià)方法多以描述和記錄為主，即可真實(shí)、深入地再現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的過程。5多元智力理論對(duì)教育界產(chǎn)生了哪些影響？答：首先，它直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”。5如何開展教師自評(píng)？答：（一）幫助教師對(duì)自評(píng)及其價(jià)值建立正確的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)具有支持性的教師自評(píng)氛圍。5新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)帶來了哪些變化？答：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。6發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容是什么？答：作為新一輪課程改革的主體，學(xué)生、教師和學(xué)校成為發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的主要考察對(duì)象，因此發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系主要包括：（1）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。（B）B.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)D、文化大革命堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的_____，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。（B）A、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立B、五四運(yùn)動(dòng)；C、二七大罷工D、南昌起義1“千古奇冤,江南一葉；同室操戈,相煎何急?”是周恩來在后對(duì)國(guó)民黨蔣介石的控訴和回?fù)簟?A)A、社會(huì)公平正義B、共同富裕C、共產(chǎn)主義D、小康社會(huì)1民主集中制最早由提出來。A、根本要求B、基本要求C、重要基礎(chǔ)D、根本基礎(chǔ)2社會(huì)進(jìn)步的最高目標(biāo)是（D）。完成這個(gè)新的目標(biāo)，很大程度上取決于我國(guó)的（B）支撐條件和環(huán)境承載能力。答：A、理論和實(shí)踐相結(jié)合B、密切聯(lián)系群眾、C、批評(píng)與自我批評(píng) D、一切從實(shí)際出發(fā)黨的民主集中制基本原則的“四個(gè)服從”是（ABCD）。四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。 1馬克思主義的理論來源有(ABC)。“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線 2我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo)就是要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)（ABCE）的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。要使學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的過程，（ABCD）。（錯(cuò)）中國(guó)共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是中國(guó)公民的普通一員。（錯(cuò)）1“建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”科學(xué)命題的明確提出是在黨的第十三次代表大會(huì)上。（錯(cuò)）2構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果。（對(duì)）2黨的十七大報(bào)告指出：全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。（對(duì)）3深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放。？答：中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為自己的行動(dòng)指南。？答：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。？答：企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位，凡是有正式黨員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。？答：。35.“三大歷史規(guī)律”指的是什么？答：共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。？答：思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)。，對(duì)“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”是如何生動(dòng)描述的？答：黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。各級(jí)黨組織和全體黨員要帶頭做到什么？答：各級(jí)黨組織和全體黨員要帶頭尊法學(xué)法守法用法，任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、逐利違法、徇私枉法?！叭病薄八幕敝傅氖鞘裁?？答：共建、共治、共享；社會(huì)化、法治化、智能化、專業(yè)化。《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》，進(jìn)行了哪些修改？答：把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫入黨的指導(dǎo)思想。把總書記關(guān)于黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要思想寫進(jìn)黨章。82.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？ 答：基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。90.“三老四嚴(yán)”指的是什么？答：對(duì)待革命事業(yè)，要當(dāng)老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事；對(duì)待工作，要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律。98.“三個(gè)壞把式”指的是什么？答：坐而論道假把式、拖拖拉拉軟把式、弄虛作假歪把式。廉潔用權(quán),自覺維護(hù)人民根本利益。對(duì)于受到留黨察看處分一年的黨員，期滿后仍不符合恢復(fù)黨員權(quán)利條件的，應(yīng)當(dāng)延長(zhǎng)一年留黨察看期限。，對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)給予什么處分的？ 答：開除黨籍。、偽造個(gè)人檔案資料的，情節(jié)嚴(yán)重的，給予什么處分？答：撤銷黨內(nèi)職務(wù)或者留黨察看。？答：黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部。？答：黨的中央組織監(jiān)督；黨委（黨組）的監(jiān)督；黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)的監(jiān)督；黨的基層組織和黨員的監(jiān)督。？ 答：堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止。？ 答：全面依法治國(guó)。？ 答：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。168.“一帶一路”的內(nèi)容是什么？答：“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。2014年教師招聘考試教育法律法規(guī)練習(xí)題一20140711 13:42:23| 中公教育推薦：教師招聘考試網(wǎng)一、基礎(chǔ)教育課程改革綱要新的課程體系涵蓋_______。，_______取得教師資格。由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘? ，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向_______提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的_______內(nèi)，作出處理。雙方地位平等。同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門三、教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定“全國(guó)模范教師”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”和“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”，每_______進(jìn)行一次，并于當(dāng)年教師節(jié)期間進(jìn)行表彰。高等教育由________人民政府管理。不得違反中國(guó)法律，不得損害國(guó)家主權(quán)、安全和社會(huì)公共利益。(二)有合格的教師。(六)依法接受監(jiān)督。(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)_______。_______ 、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的。，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員_______。《民主主義與教育》 《普通教育學(xué)》 《大教學(xué)論》 《雄辯術(shù)原理》【C】。 24.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》提出，立德樹人，把【D】融入國(guó)民教育全過程。(4)學(xué)生的需要和特點(diǎn)。(4)我們既不能片面地強(qiáng)調(diào)教師的絕對(duì)權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是【B】 “近水樓臺(tái)先得月”是屬于以下哪種因素的作用【A】 ，一個(gè)人能自如地把注意力指向不同對(duì)象上，這是【C】 【D】 【A】 ?能 14.“杯弓蛇影”是一種什么現(xiàn)象【A】 【C】 【C】 ，達(dá)到一定目標(biāo)的行為動(dòng)力，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動(dòng)的作用，對(duì)個(gè)體的發(fā)展中起著相對(duì)的主導(dǎo)作用的是【A】 【A】因素 【B】 ，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這屬于【D】 【D】 22.“按教育規(guī)律辦事”的前提是【A】 23.【D】系統(tǒng)闡述了班級(jí)授課制。? 【參考答案】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法有：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心。對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和指導(dǎo)的能力。當(dāng)他受到捉弄時(shí)，會(huì)非常的傷心，有時(shí)課上也會(huì)哭泣。第二天，李明回到學(xué)校，同學(xué)們都主動(dòng)地幫助李明。自從這以后，取笑、捉弄人的現(xiàn)象再也沒有發(fā)生過。于是班主任教師就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)與全班同學(xué)討論關(guān)于李明的這個(gè)問題。精湛的語言表達(dá)能力。(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。【參考答案】(1)學(xué)習(xí)者和學(xué)者。他除了無奈地“喜歡”數(shù)理化英語等高考課程外，簡(jiǎn)直都忘了國(guó)歌是怎么唱的了。三、論述題試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。(2)德育過程是德育主體養(yǎng)成的過程。 6.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，這是出自【D】 A.《教育論》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《學(xué)記》【D】 ，需要一定意志努力的注意是【A】 (目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)_______。_______ 、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的。，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受委托承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。(四)遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。專業(yè)技術(shù)職務(wù)10.(一)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)________。，必須具備的基本條件________ ，實(shí)行________?！緟⒖即鸢浮? 更多相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問教師招聘考試題庫(kù)2014年教師招聘考試教育法律法規(guī)練習(xí)題二20140711 13:51:16| 中公教育推薦：教師招聘考試網(wǎng)一、教育法，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)。社會(huì)實(shí)踐、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī) 、公正、準(zhǔn)確?！緟⒖即鸢浮?.(一)提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實(shí)現(xiàn)教材的_______與_______。？答：國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧； 社會(huì)層面的價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治； 公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。，實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)