【正文】 982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，2000年被提名為“全國十杰教師”?！闭缡澜缟喜蝗狈γ?，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼光。2000年到蘇州大學攻讀博士學位，2003年6月博士論文《民主教育論》獲得通過，并完成博士學業(yè)。同時，以宣傳山西，樹立我省良好的形象與信譽為己任，主編出版了《魂系山西》（新版）、《山西――黃土地的世界》（日文本）等著作。第一篇：李鎮(zhèn)西人物簡介編輯本段教育家 簡歷李鎮(zhèn)西（1938一），男，漢族，中共黨員，山西省汾城縣(今襄汾縣)人，研究員。編輯本段成都市鹽道街中學外語學校副校長 人物簡介李鎮(zhèn)西，男，1958年8月生，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎。2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎，2003年獲得四川省獲成都市中小學教育專家的榮譽稱號。他告訴我們：“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛。被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。難道辦學?？梢圆灰|(zhì)量嗎？當然不是。既不要跨越，也不要耽誤。教學毫無疑問，民主教育當然不能僅僅由“語文”來承擔，而應該是所有學科的共同任務；但語文作為“發(fā)展兒童心靈的學科”（葉圣陶語），在民主教育中所起的特殊作用也是不言而喻的，原蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義：“教育——這首先是人學?！保ā毒拍炅x務教育語文課程標準》）“必須關注學生在原有基礎、發(fā)展方向和學習需求等方面的差異，最大限度地發(fā)揮學生的現(xiàn)實能力和潛在能力，提供豐富多樣的學習內(nèi)容和途徑，增強課程的選擇性，為具有不同需求的學生創(chuàng)設學習語文的條件和發(fā)展空間，支持學生特長和個性的發(fā)展。尊重學生心靈的自由，教師自己就必須是一個心靈自由的人。特別是在閱讀教學的課堂上，教師應該為學生提供一個思想自由的論壇：面對課文，教師和學生之間、學生和學生之間、教師、學生和作者之間應該平等對話；在平等的基礎上，交流各自的理解甚至展開思想碰撞。語文民主教育，首先體現(xiàn)在師生關系上，不但是教師對學生人格和權利的尊重，而且把自己視為與學生平等朋友與同志。與學生同志式地探求真理，還應該鼓勵學生公開指出老師教學中的錯誤,心悅誠服地接受來自學生的批評指正。學生在閱讀理解和作文表達中的任何一點富有個性的見解，都遭到教師有意無意的扼殺。不要怕學生說錯，不跌跟斗的人永遠長不大，所謂“拒絕錯誤就是毀滅進步”，正是這個意思。妥協(xié)精神語文民主教育是充滿妥協(xié)精神的教育。妥協(xié)的前提仍然是平等。發(fā)展學生的創(chuàng)造精神，是語文民主教育的使命。創(chuàng)造，意味著思想解放。因此，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，與其說是手把手地教學生怎樣去做，不如說是給學生提供一個個發(fā)表獨立見解的機會，特別是要鼓勵學生敢于向書本、向老師、向名家、向一切“權威”說“不”！綜上所述，語文民主教育就是充滿民主精神的語文教育，就是尊重學生各種精神權利的語文教育，就是給學生以心靈自由的語文教育，就是師生平等和諧共同發(fā)展的語文教育?！碧貏e重要的是，這個目標不應該僅僅由教師一個人提出來，而應該在老師的引導下由學生提出來。面對現(xiàn)在課堂上教師依然是強勢的狀態(tài)――不管這種強勢是表面的還是隱蔽的，我這里強調(diào)教師的對學生的真正尊重，強調(diào)閱讀教學應該從學生的心靈出發(fā)。所獲榮譽自1982年從教以來曾獲“四川省中學語文特級教師”、“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”、“成都市十大優(yōu)秀青年”、“成都市十大教育明星”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。經(jīng)常對學生說并用以自勉的兩句話是：不以物喜，不以己悲。作為班主任，李鎮(zhèn)西在班級管理方面改變過去教師一人說了算的“人治”，讓全班學生運用集體制訂的班級規(guī)章互相制約、共同管理，把自己放在與學生平等的位置，與學生一起建設班級體。但是，取得較高升學率所付出的代價，往往是學生個性精神的喪失！沒有個性的教育必然培養(yǎng)出沒有個性的學生。他把自己的所有青春和智慧都奉獻給了中國墻紙業(yè)，在他的人生字典里，沒有享樂，只有工作，沒有困難，只有勇往直前的精神；他習慣了在逆境中成長，在中國墻紙行業(yè)繁榮的時候，他肩負起了延續(xù)中國墻紙發(fā)展的重任，在中國墻紙行業(yè)蕭條的時候，他積極探索，為第 1 頁共 2 頁中國墻紙行業(yè)的發(fā)展尋找出路；他始終堅持產(chǎn)品生產(chǎn)及工藝技術的創(chuàng)新，推動中國墻紙行業(yè)和特普麗墻紙公司不斷發(fā)展進步；他三次參與中國墻紙行業(yè)標準的制訂，見證了中國墻紙行業(yè)的起起落落，為中國墻紙行業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻，被中國建筑裝飾裝修材料協(xié)會墻紙分會評為：“中國墻紙行業(yè)突出貢獻人物”。12月18日晚9點25分，中紀委網(wǎng)站通報，“山東省委常委、濟南市委書記王敏涉嫌嚴重違紀違法，目前正接受調(diào)查”。據(jù)濟南電視臺報道，王敏在講話中強調(diào)，廣大黨員干部一定要從典型案例中吸取教訓，做到敬法畏紀、遵規(guī)守矩，并要求黨委書記作為黨風廉政建設第一責任人，對重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要案件親自督辦。這名官員還說，有人認為王敏也只是被調(diào)查的其中一個。1998年6月，王敏升任省委副秘書長、辦公廳副主任，并于6年后正式進入山東省委常委班子。但隨著官越做越大，脾氣也越來越火爆。上述市委官員告訴記者，王敏愛讀書，腦子很好，筆頭也不錯。不僅如此，王敏還為該劇的主題曲《家園》作了詞。2006年至2012年間，王敏時任山東省委秘書長。其中最受關注的就是濟南一個城建項目的地皮問題。因為5月中央巡視組和山東省委巡視組在濟南有將近一個月的交集時間，王敏的問題可能就是那時被發(fā)現(xiàn)的。其新聞作品內(nèi)容已被選入南昌市2013年初三思想品德第四次聯(lián)考試卷,詩歌作品《五十感懷》、《反腐倡廉》等作品榮獲2011“紅豆杯”撾春鼓詩詞競賽二等獎、首屆【萊吉杯】【七彩杯】文學征文大獎賽雜文一等獎、詩歌三等獎。其詩詞作品還入選中華詩詞學會《中華詩詞學會新會員作品集》、中華詩詞學會《當代中華詩詞集成》、中國當代詩人詞家代表作大觀大型叢書。在王敏為《闖關東》主題曲創(chuàng)作的歌詞中，他寫道：“漂泊者的家到底在哪一邊/回首故鄉(xiāng)遙遠/抬頭前路依舊茫然/縱然只有倒下才是終點/我只有未來沒有從前。有知情人稱，因為該秘書長與王敏是同學。據(jù)知情人透露，當時，山東某公司參與建設山東省直機關經(jīng)濟適用房，但因為錢款問題與政府發(fā)生糾紛，故該公司決定將其中的部分房產(chǎn)出售，并刊登了廣告，隨即引起媒體關注。山東省委、省政府還為此召開表彰獎勵大會。他很勤快，喜歡搞調(diào)研。據(jù)說，在一次上百人的工作大會上，王敏就曾大罵下屬，跟當年的做派判若兩人。在此期間，他從省委副秘書長兼政策研究室主任、省委宣傳部部長、省委秘書長升遷至濟南市委書記。官越大，架子越大王敏1956年出生于濟陽，是典型的山東人，濃眉大眼，寬臉闊鼻。但不到3個小時，就傳出王敏被查的消息。環(huán)球人物雜志記者第一時間獲悉，王敏位于青島的一個住處已被查抄。他從業(yè)30多年一直工作在墻紙行業(yè)第一線，三十多年如一日，被中國墻紙業(yè)界稱為中國墻紙“第一人”。李鎮(zhèn)西特別批準這個學生可以在語文課上抄《烈火金剛》、《紅巖》等小說，一個學年結束后，這個連字都不識多少的學生語文竟然考了76分！李鎮(zhèn)西說，“教育燃燒著激情也燃燒著思想。經(jīng)過一段時間的“磨合”，在李鎮(zhèn)西的班級里，大事小事都是民主評定，班主任至多也就“一票”發(fā)言權。為了讓教育充滿理想主義氣息，也為了讓孩子們有一個富有浪漫氣息的班集體，他和學生為班級取了一個響亮的名字，叫“未來班”，他們設計班徽，繪制班旗，創(chuàng)作班歌，后來，“未來班”作為一個優(yōu)秀班集體被全國多家報刊報道，這成為他教育詩篇中的第一行美麗的文字。還曾榮獲四川省成都市優(yōu)秀專家、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎，2003年獲得四川省獲成都市中小學教育專家的榮譽稱號。如果現(xiàn)在讓我重教《孔乙己》，我可能會從學生問的第一個問題開始，雖然這些問題也許并非是教學重點，但這是學生急于解答的問題，教師沒理由回避；我當然也會提問，但我的問題則盡可能地融入和學生的平等討論之中。我認為，只要注意環(huán)境、場合，只要把握準學生的情感，教師的任何“過分”的親切、幽默、嬉戲都不會是多余的，這只會讓學生感到：“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”精湛的教學藝術是你的立身之本！”這話我現(xiàn)在也常常拿來告誡年輕老師。當然，“不是違背”并非一味遷就，而是把童趣引導到正當?shù)耐緩胶驮试S的范圍內(nèi)發(fā)揮，這將會使學生的心和教師貼得更緊。學生