【正文】 投入學(xué)習(xí)。課程評價(jià)建議：數(shù)獨(dú)是一個(gè)靈活性的游戲，因此在評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)不應(yīng)該只以結(jié)果來評定。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、調(diào)查、探究和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握思考問題、解決問題的方法和技巧。第三篇：校本課程趣味數(shù)學(xué)試題趣味數(shù)學(xué)校本課程測試題請給下面的每個(gè)數(shù)字只添上1根火柴棒，使它們變成一個(gè)新的數(shù)字。語文課改的指導(dǎo)思想不再過分注重知識的傳授，而是更加注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，是在為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。⒉ 更好地解決學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的關(guān)系把實(shí)踐觀念引進(jìn)語文教學(xué)之中，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握知識，不僅可以使知識、技能的掌握更為牢固，而且可以改變過去那種依賴教師的學(xué)習(xí)心理。㈢、實(shí)踐性與自主性相結(jié)合的原則在“趣味語文”中，既要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)際操作能力。㈠、立足語文根本“市場” ⒈ 尋基礎(chǔ)知識點(diǎn)“趣味語文”內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，必須與所學(xué)語文知識緊密結(jié)合起來。㈡、挖掘課文“寶藏”小學(xué)課本內(nèi)容豐富，但未必包羅學(xué)生所需的各種知識，選擇“趣味語文”的內(nèi)容時(shí)，倘若只盯在一處，所得非常有限，因此，要把視角放大一點(diǎn)，思路放寬一點(diǎn)，廣泛挖掘課外“寶藏”，捕捉一切可能為“趣味語文”所利用的有利因素充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。⒊ 抓特長的興奮點(diǎn)現(xiàn)在的小學(xué)生課余生活都有自己的一方樂土，教師要善于發(fā)展學(xué)生興趣特長，給學(xué)生提供展示交流的舞臺。㈢、開發(fā)校外“富礦”“趣味語文”是學(xué)生語文學(xué)科知識的儲(chǔ)備與社會(huì)生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在選編活動(dòng)內(nèi)容是，應(yīng)把眼光投放到社會(huì)生活這座巨大的“富礦”上?；顒?dòng)課的教學(xué)要樹立大語文觀的意識，形成一種“大課程”體系，充分發(fā)揮學(xué)科課程的學(xué)習(xí)功能，活動(dòng)課程的開發(fā)功能，環(huán)境課程的輻射功能，使三個(gè)板塊的內(nèi)容相互滲透，相互促進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。⒎觀察實(shí)驗(yàn)式這種活動(dòng)主要讓學(xué)生參與觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用視、聽、嗅、味、膚等感覺，進(jìn)行探究活動(dòng)。一、激發(fā)興趣，在“活”中求學(xué) 顧名思義，“趣味語文”就是圍繞“語文”開展活動(dòng)的課。通過動(dòng)眼，培養(yǎng)細(xì)心觀察的能力；通過動(dòng)腦，提高思維素質(zhì)；通過動(dòng)口，提高朗讀和口頭表達(dá)能力；通過動(dòng)手，提高寫字和習(xí)作的本領(lǐng)。這就把學(xué)習(xí)語文知識、運(yùn)用電腦的能力以及陶冶高尚情操融為了一體。在教學(xué)內(nèi)容上以朗朗上口的歌謠、快樂的游戲，豐富的西方文化等為主，每節(jié)課讓孩子都能在歡樂中學(xué)習(xí)到新鮮的英語知識。希望能在今后的工作中能更好的調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。在學(xué)習(xí)新的單詞或句子時(shí)，提前從網(wǎng)上查找好相關(guān)視頻資料，而不是簡單地讓學(xué)生讀讀記記，多媒體集聲、像、動(dòng)畫于一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性在動(dòng)畫視頻中學(xué)習(xí)學(xué)生更有興趣。通過”趣味語文”，讓學(xué)生在豐富多彩、喜聞樂見的語文活動(dòng)中學(xué)語文用語文，提高語文能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。四、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到“趣味語文”將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到語文教學(xué)之中，應(yīng)用到”趣味語文”當(dāng)中，無疑是語文教學(xué)的一次革命。而興趣又是引導(dǎo)學(xué)生入門的最好老師。⒏ 社會(huì)實(shí)踐式此類活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì)，利用語文為社會(huì)服務(wù)。⒋書面表達(dá)式此類活動(dòng)是把學(xué)生寫作與多彩的生活結(jié)合起來，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活的大環(huán)境中增強(qiáng)實(shí)踐性、趣味性。這類活動(dòng)可以有導(dǎo)讀、自讀兩種形式進(jìn)行。如《我愛秋天》一節(jié)活動(dòng)課，活動(dòng)過程如下：①看秋天，讓學(xué)生走出課堂，細(xì)心觀察秋天的美景；②畫秋天，借助手中的畫筆進(jìn)行創(chuàng)造性描繪；③說秋天，以畫面為核心，說一說秋天的美景；4贊秋天，以文章、詩歌、演唱等形式歌頌秋天。把學(xué)生以有的生活經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)活動(dòng)中來；②外聯(lián)。因而，應(yīng)該讓學(xué)生在大量的課文延伸處接觸語文材料。這樣，使學(xué)生對成語有更深的了解，也學(xué)會(huì)了在生活中應(yīng)用成語。教師的責(zé)任在于為學(xué)生主體意識的增強(qiáng)與自主能力的提高創(chuàng)造最佳條件和機(jī)會(huì)。⒊ 發(fā)展學(xué)生的綜合能力學(xué)生在語文活動(dòng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；人際交往與合作的能力；語言表達(dá)的能力；收集資料的能力；動(dòng)手操作的能力?！窕谝陨险J(rèn)識，我們抓住課改的契機(jī)，樹立大語文觀，堅(jiān)持語文與生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系。，你能算出這個(gè)數(shù)是多少嗎？△－7＝3 ＋△＝１7 △＝()＝()填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)之和都得 15..5想一想，有幾種分法?/要使天平左右水