【正文】 的實(shí)踐能力。正常高中學(xué)生對航天領(lǐng)域的知識不了解，在感覺理解困難的同時(shí)也感受到它的神秘，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。作為一名物理教師，我不僅要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)物理知識的重要性，認(rèn)識物理知識在當(dāng)代社會(huì)中的重要作用，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)的最新發(fā)展，使學(xué)生將所學(xué)物理知識與當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐和生活實(shí)際結(jié)合起來，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，利用物理知識推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展，更好地造福于人類。網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)在于突破傳統(tǒng)課程的狹隘性，網(wǎng)上充足的信息可以使 思路更開闊，多媒體強(qiáng)大的模擬功能可以提供實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)的模擬情境和操作平臺。成績優(yōu)異者記入學(xué)生學(xué)籍檔案。實(shí)施過程中做到計(jì)劃落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，要求實(shí)施教師精心備課，認(rèn)真上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。另外，教室的長度限制 10m 左右是避免原聲、回聲兩次聲音，從而使兩種聲音疊加在一起，加強(qiáng)原聲；兩山距離和海底深度的測定也是利用聲音的傳播原理。可見，物理力學(xué)知識生產(chǎn)和生活實(shí)際中是很有用的，從宇宙天體到微觀的分子、原子處處存在著各種 各樣的力，教師只要將課本知識與生產(chǎn)生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，就能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們樹立崇尚科學(xué)、研究科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)精神。在物理教學(xué)中如何將物理知識與生產(chǎn)實(shí)踐和生活實(shí)際 相聯(lián)系，使學(xué)生盡可能理解物理知識在生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際中的應(yīng)用，也就成了物理教師義不容辭的 義務(wù)，故此物理課程設(shè)置要力求來源于生活，服務(wù)于生活。5．同時(shí)讓教師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。物理規(guī)律現(xiàn)象可以說處處貫穿于我 們的生活中。時(shí)間雖然不是很長，但教師在課上主要是起引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，大部分時(shí)間仍然是在課后，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在日常的學(xué)習(xí)和生活中加以應(yīng)用，以取得高中階段和整個(gè)人生的更好發(fā)展。學(xué)生出勤率高，學(xué)習(xí)積極性高，認(rèn)真完成各次作業(yè)，學(xué)生全部順利取得相應(yīng)學(xué)分。授課方式多樣化，學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教師講授等形式，學(xué)生容易接受，教學(xué)內(nèi)容多樣化，教學(xué)手段也富有變化。我和物理組的老師們依據(jù)黨的教育方針，國家課程實(shí)施計(jì)劃的要求,為尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與文化需求，充分開發(fā)利用生活中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)以致用，培養(yǎng)一種科學(xué)探究事物規(guī)律的精神，積極做好我校校本課程《生活與物理》的研究與實(shí)驗(yàn)工作。2．通過提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行課堂 教學(xué)及課后活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物理與生活的關(guān)系，物理與科技的關(guān)系。掌握探究問題的方法，學(xué)會(huì)素材收集整理，學(xué)會(huì)原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的 能力?？梢?，人類的生產(chǎn) 生活實(shí)際都與摩擦力有關(guān)，有益的摩擦要充分利用，有害的摩擦要盡量減少。白天靠陽光，夜間需要燈光，設(shè)想宇宙無光，整個(gè)世界將陷入一片漆黑，所有 生物將無法生存，由此可見光的重要性。假設(shè)沒有電，電動(dòng)機(jī)將不能轉(zhuǎn)動(dòng)，電力機(jī)車不能行駛，電器都不能工作，人類社會(huì)將會(huì)倒退。課堂實(shí)施方案 在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，主要體現(xiàn)在：教師首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，然后在教師指導(dǎo)下將 啟發(fā)、閱讀、探究、點(diǎn)評、總結(jié)有機(jī)結(jié)合，從而讓學(xué)生像科學(xué)家那樣經(jīng)歷一個(gè)提出問題──實(shí)驗(yàn)探究 ──總結(jié)提高的過程。社會(huì)資源主要來源于報(bào)刊、電視、科技館、展覽會(huì)、圖書館，以及工廠、農(nóng)村、科研單位、大專院校等，突顯生活化的物理題材，使學(xué)生從生活中獲得物理知識。校本課程的開發(fā)要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)物理來源于生活，服務(wù)于生活的特色，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。使學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。航天知識校本課程開發(fā)注重學(xué)生的綜合能力，合作能力的開發(fā)與培養(yǎng)。鑒于我國師生對于這樣的學(xué)習(xí)方式還不熟悉，因此，教科書的編者應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)，在教科書的內(nèi)容選擇、呈現(xiàn)方式等方面為科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。如第一單元以理想為主題，就有曹操的《龜雖壽》、岳飛的《滿江紅》、李白的《行路難》及一些邊塞詩等。如《宋詞中的愛國情結(jié)》、《思鄉(xiāng)詩中的意象》、《對聯(lián)、趣味詩鑒賞》等。各年級98%的學(xué)生能聽懂課堂用語，能和教師進(jìn)行簡單的問候交流，并學(xué)會(huì)唱文歌曲/歌謠。三是我們感到它對學(xué)校生存發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校特色具有重要作用。其目的是為學(xué)生提供使用英語的語境。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)趨勢。、在交際中了解英語，營造英語氛圍。第三，要對學(xué)生給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣，可以大大增加學(xué)生聽說英語的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生在耳濡目染中自然地形成記憶，促進(jìn)聽說能力的提高。如果變師生問答為教師問，學(xué)生答； 5 學(xué)生問，教師答；學(xué)生問，學(xué)生答，則可在有限的課堂時(shí)間內(nèi)大大增加學(xué)生說英語的機(jī)會(huì)。六、存在問題與改進(jìn)建議“ 冰凍三尺非一日之寒 ”，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力亦非一日之功。同時(shí)，為了能更好地促進(jìn)和檢查學(xué)生的口語學(xué)習(xí)，應(yīng)適當(dāng)增加英語口試的比重。學(xué)生在教師的回答中會(huì)不知不覺地學(xué)到新的東西。雖不是完全自然的交際活動(dòng)，但與機(jī)械的語言操練相比，卻更貼近生活，更真實(shí)自然。這時(shí)，教師的及時(shí)肯定和鼓勵(lì)尤為重要。、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。二、實(shí)施與研究：英語作為一種語言，說到底是用來交際的。根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體。當(dāng)然，任何改革都需要時(shí)間，探索。我校的校本課程自2005年至今已十年之久，我們感受到了它的生命力所在。一