畢業(yè)設(shè)計(jì)課程小結(jié)(完整版)
【正文】 。三年的書(shū)本學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)的灌輸，專業(yè)技能的培養(yǎng)，但由于缺乏切實(shí)的實(shí)踐，所學(xué)的知識(shí)顯得空乏。之后的3D效果圖也是一樣的，軟件打開(kāi)學(xué)過(guò)的東西全忘記了，看來(lái)有些知識(shí)和技巧是要時(shí)常使用的，怕是老人說(shuō)，刀越磨越光、腦子越用越好使，就是這樣的吧。在這門陶瓷畢業(yè)設(shè)計(jì)課程中，我們主要課題是畢業(yè)設(shè)計(jì)，知道了很多東西，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)四年學(xué)習(xí)的總結(jié)，對(duì)這門課程大家都非常的重視，由于要設(shè)計(jì)日用陶瓷，所以逛超市時(shí)也特別留意生活家具用品中的器皿，上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)圖片等，在圖書(shū)館那一周課程印象挺深的，我向老鄉(xiāng)借了相機(jī)過(guò)去拍了些自己喜歡的造型和裝飾，看著那些雜志還都是2000年左右的，造型裝飾工藝還是那么漂亮，在國(guó)內(nèi)還是沒(méi)有什么可以和他們相比較的，心里總覺(jué)得別扭，國(guó)內(nèi)一本相關(guān)雜志我也沒(méi)找到，也許是有吧，可還是不夠廣泛吧，怎么說(shuō)這方面中國(guó)是很落后的，做的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們完全沒(méi)有這個(gè)意識(shí)于是在練習(xí)著把過(guò)程加進(jìn)去的時(shí)候，我們也就不覺(jué)得40套有很困難了。制定好工作細(xì)項(xiàng)，及其完成的時(shí)間工作表，做到心中有數(shù)各個(gè)擊破。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束，四年豐富多彩的大學(xué)生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。而到了畢設(shè)快要截止的時(shí)候，也才完成了信源編碼和信道編碼兩個(gè)模塊。老師重新給我發(fā)了一份Huffman編碼matlab編程的模板，對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。在每次結(jié)束之后，老師總會(huì)對(duì)ppt存在的地方進(jìn)行修改（結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、字號(hào)、布景等），更會(huì)提出一系列問(wèn)題，挑戰(zhàn)我對(duì)Huffman編碼理解的深度。其實(shí)在寫Huffman編碼和convolution code兩個(gè)模塊的時(shí)候，我能很明顯的感覺(jué)到，我對(duì)知識(shí)理解的深度上又上了一個(gè)層次。在準(zhǔn)備ppt的過(guò)程中，和老師一起，重新理解了Huffman編碼和卷積碼編碼、解碼過(guò)程，對(duì)狀態(tài)機(jī)模型、硬判決、軟判決解碼的過(guò)程，我都重新理解，將所有內(nèi)容串在一起，使得演講中也能透著邏輯性的分析。最后，特別感謝吳楠老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。但是在回答老師的問(wèn)題時(shí)，卻準(zhǔn)備的不是很好。其次，針對(duì)卷積碼，我將編碼、解碼過(guò)程整合起來(lái)，用狀態(tài)機(jī)模型去解釋兩個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，也即狀態(tài)變化過(guò)程即是編碼和解碼的過(guò)程。通過(guò)Huffman編碼的訓(xùn)練，到了卷積碼的時(shí)候，我感覺(jué)我慢慢的能預(yù)測(cè)到一些老師可能發(fā)問(wèn)
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