新起點(diǎn)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6myweekword教案(完整版)
【正文】 二、預(yù)習(xí) (Preview) 1. Listen to a song. T: What is the song about? (鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出所聽(tīng)到的內(nèi)容，英文和中文都可以，從而引出一周 7 天 ) 2. Let’s sing and learn Listen to the song, teacher points to the days of the week on the calendar. 邊聽(tīng)歌老師邊用手指掛歷中的每一天的單詞，使學(xué)生加深對(duì) 7 個(gè)名詞的理解和記憶。 2. 能夠在本單元涉及的 情景條件下初步使用所學(xué)的句型 ： What day is it today? 并會(huì)用 It’s Wednesday. 來(lái)回答。本單元共 五 課 時(shí) ，其中 13 課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容；第 45 課為第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠在本單元涉及 的情景下聽(tīng)懂 .會(huì)說(shuō)一周 7 天的英語(yǔ)名稱(chēng)單詞。 單元教學(xué)難點(diǎn)： 1. 有關(guān) 認(rèn)讀一周 7 天的英語(yǔ)名稱(chēng)單詞 的正確讀法。 三、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1. Listen to the song for several times. 教師請(qǐng)學(xué)生反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆楦枨浺簟? 教師出示縮寫(xiě)卡片并問(wèn) “What day is it?” 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。鼓勵(lì)程度較好的學(xué)生用 It’s Sunday/ M onday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday進(jìn)行問(wèn)答。在操作熟練后也可同桌之間進(jìn)行。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán)，卡片 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 (Warmup) 1. 師生問(wèn)好。 5. 教師播放錄音二至三遍，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容，然后把談?wù)摰膬?nèi)容反饋給教師。 （ 3）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 三、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察 A 項(xiàng)圖片，并提問(wèn)學(xué)生： What day is it today? What time is it? 并會(huì)用 It’s Wednesday. It`s 9:`s fly a 。 四、鞏固和延伸 (Consolidation and extension) 1. 學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱字母歌復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母大小寫(xiě)，然后快速閃現(xiàn)本課四個(gè)字母的卡片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán) 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身 (Warmup) 1. 師生問(wèn)好。教師可以邊做動(dòng)作邊講故事。由教師扮演 Mike，請(qǐng)一名學(xué)生扮演Binbin,其男孩扮演 Andy, 女孩扮演 Joy，表演過(guò)程中教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 3. 學(xué)生四人一組表演故事，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量脫離書(shū)，只看白板上的圖片提示。 （ 2）教師播放錄音，其間不停頓。 二、預(yù)習(xí) (Preview) “ What day is it? ”游戲：教師出示卡片，邊舉卡片邊提問(wèn)學(xué)生： What day is it?并會(huì)用 It’s Wednesday. It’ s 9:’ s fly a 。 3. 教師在課件上正確填寫(xiě)字母，學(xué)生核對(duì)答案。了解游戲方式。 2. 能夠按照正確筆順書(shū)寫(xiě)字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 字跡清 晰可辨即可；復(fù)習(xí)上述字母在詞首的常見(jiàn)發(fā)音，并嘗試拼讀單詞，然后將其所缺字母補(bǔ)充完整；嘗試在圖片和首尾字母的幫助下整體識(shí)別單詞。 6. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音數(shù)遍， 跟 錄音 讀。 二、預(yù)習(xí) (Preview) 1. 說(shuō)唱歌謠：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)說(shuō)唱第一課的歌謠，復(fù)習(xí)第一課的詞組，并把詞組粘貼在黑板上。圖片的選擇可集 Tuesday
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1