【正文】 向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) Java. 西安：西安電子科技大學(xué)出版社， ~70 [6] Cay . Java 核心技術(shù) . 北京：機(jī)械工業(yè)出版社， ~453 [7] 李芝興 . Java 程序設(shè)計(jì)之網(wǎng)絡(luò)編程 . 北京：清華大學(xué)出版社， ~79 [8] 朱喜福 . Java 程序設(shè)計(jì) . 北京：清華大學(xué)出版社 ~90 [9] 歐陽桂秀 . Java 語言程序設(shè)計(jì) . 上海：上海交通大學(xué)出版社， ~70 [10] 朱福喜 ,唐曉軍 . .Java 程序設(shè)計(jì)技巧與開發(fā)實(shí)例 . 北京：人民郵電出版社， ~90 [11] 張仕斌 . Java 程序軟件測試 . 北京：清華大學(xué)出版社， 20xx 年 7 月 .78~101 。 ： 測試用例見表 61 表 61 用例表 用戶名 密碼 預(yù)期輸出結(jié)果 111111 123456 注冊(cè)失敗 河南大學(xué)物理與電子學(xué)院本科畢業(yè)論文 21 輸入以上登錄信息以后， 頁面顯示用戶登錄失敗。測試的對(duì)象包括數(shù)據(jù)、程序和文檔。 (curriculumAlls, curriculumAlls)。 private BeforePaperService beforePaperService=new BeforePaperServiceImpl()。 (/).forward(request,response)。該頁面響應(yīng) QueryServlet 控制器，該控制器部分代碼如下： (utf8)。+studyStructure+39。+troopsStruc ture+39。 String studyStructure=(( studyStructure))。該部分因?yàn)樯蟼?三種不同圖片，所以響應(yīng)三個(gè)控制器 studyAchievementServle t1， studyAchievementServlet2， studyAchievementServlet3。 該頁面部分代碼如下： table formaction=%=()%/servlet/ModifyServlet method=post enctype=multipart/formdata input type=hidden name=userid value=${ } trtdh3font color=0000EE用戶姓名 :/font/h3/td tdh3font${}/font/h3/td/tr trtd/tdtdinput type=password name=passwordvalue=${ }/td/tr/br trtd輸入新密碼 /tdtdinput type=password name=newpassword/td/tr/br trtd再次輸入新密碼 /tdtdinput type=password name=confirmpassword/td/tr 課程發(fā)表頁面 點(diǎn)擊發(fā)表課程，進(jìn)入課程發(fā)布頁面。 (../right/).forward(request, response)。 ((username))。 Statement stmt=()。39。39。 （ 5）支持驗(yàn)證碼確認(rèn)，點(diǎn)擊變化另一張圖片。 （ 4）著名老師部分可以查看老師信息。如果是以管理員賬號(hào) (賬號(hào) :admin,密碼 :admin)登錄，則在個(gè)人中心多出查看注 冊(cè)用戶選項(xiàng)。一些管理員的課件資源在文件中將會(huì)占用很大的空間。同時(shí)也是一種廣泛用于客戶端 Web 開發(fā)的腳本語言，常用來給 HTML 網(wǎng)頁添加動(dòng)態(tài)功能，比如響應(yīng)用戶的各種操作 [8]。當(dāng)?shù)谝淮芜\(yùn)行一個(gè) JSP 頁面時(shí)， JSP 引擎會(huì)完成以下操作： (1) 將 JSP 文件翻譯成 Servlet 文件（以 .Java 為后綴），它是一 個(gè)完整的 Java應(yīng)用程序。 Java編譯器不是將對(duì)實(shí)例變量和成員函數(shù)的引用編譯為數(shù)值引用，而是將符號(hào)引用信息在字節(jié)碼中保存下傳遞給解釋器，再由解釋器在完成動(dòng)態(tài)連接類后，將符號(hào)引用信息轉(zhuǎn)換為數(shù)值偏移量 [5]。 即 Java 程序在 Java 平臺(tái)上被編譯為字節(jié)碼格式，然后可以在實(shí)現(xiàn)這個(gè) Java平臺(tái)的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。對(duì)指針的丟棄是 Java 的明智選擇。另一方面， Java 丟棄了 C++中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動(dòng)的強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。 JDK 基本組件 用到的 JDK 基本組件： Javac編譯器， 將源程序轉(zhuǎn)成字節(jié)碼 ； jar – 打包工具，將相關(guān)的類文件打包成一個(gè)文件 ； java – 運(yùn)行編譯后的 java 程序（ .class 后綴的） ； Javap： Java 反匯編器，顯示編譯類文件中的可訪問功能和數(shù)據(jù)，同時(shí)顯示字節(jié)代碼含義 。配置方法為：在 MyEclipse 中選擇 Window，然后點(diǎn)擊 preference，在列表中選擇MyEclipse，繼續(xù)選擇 Servers，點(diǎn)擊 Tomcat，按照你的 Tomcat 版本選擇目錄，添加路徑后，點(diǎn)擊 Tomcat server 中的 Enable。其運(yùn)行時(shí)占用的系統(tǒng)資源小，擴(kuò)展性好，支持負(fù)載平衡與郵件服務(wù)等開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)常用的功能，更是受到廣大程序員的喜歡。目前屬于 Oracle 公司。政府的大力支持，各高等學(xué)府的積極配合，使得我們國內(nèi)精品課程網(wǎng)站的研究取得了不俗的成就。目 錄 摘 要： ........................................................................................................................ 1 0 前言 ............................................................................................................................ 1 1 系統(tǒng)所用軟件簡介 .................................................................................................... 1 MyEclipse 簡介 ................................................................................................... 1 MySQL 簡介 ....................................................................................................... 2 Tomcat 簡介 ........................................................................................................ 2 JDK 簡介 ............................................................................................................. 4 2 系統(tǒng)所用語言簡介 .................................................................................................... 4 Java 基礎(chǔ)簡介 ..................................................................................................... 4 JSP 簡介 .............................................................................................................. 6 Servlet 簡介 ......................................................................................................... 7 JavaScript 簡介 ......................................................................