人民版九年第六課心中的天平第2框(完整版)
【正文】 才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿(mǎn)足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。而為了解決辦事效率問(wèn)題，就必須有公平的秩序。即使能夠知道，也缺乏事情輕重緩急的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。所這樣排隊(duì)校準(zhǔn)行不通。 從這個(gè)故事中你得到什么啟示？ 請(qǐng)例舉生活中因不公平而導(dǎo)致不合作的事例，或公平而合作良好的事例。 請(qǐng)你為三個(gè)和尚設(shè)計(jì)一個(gè)公平、合理的方案，解決他們的矛盾?！? 通讀課文，并思考下面的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到公平有利于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個(gè)人人格完善和潛能開(kāi)發(fā)，能夠樹(shù)立公平意識(shí)。 期中考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來(lái)，你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：你和同桌的某一道題的答案和過(guò)程一模一樣，他沒(méi)扣分，而你卻被扣了五分，你是什么感受？ 當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你心里會(huì)怎么想？①當(dāng)班級(jí)同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí) …… ② 當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí) …… ③ 當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí) …… ④ 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí) …… ⑤ 當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí) …… “ 每個(gè)人的心中都有自己的天平，人們用它來(lái)衡量生活中的人和事。 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 歸納：“公平可以保證個(gè)人的權(quán)益，影響人的情緒、觀念等” 當(dāng)受到不公平待遇時(shí)，常常有被傷害的感覺(jué)，感到自己的權(quán)利、人格沒(méi)有受到尊重，心情會(huì)比較“灰暗，影響積極性。合作需要規(guī)則，規(guī)則必須體現(xiàn)公平。為什么要按照時(shí)間先后順序排隊(duì)？因?yàn)榘凑諘r(shí)間順序排隊(duì) 既有利于效率和秩序，也有利于公平 ；或者說(shuō)按時(shí)間順序排隊(duì)相對(duì)于其他方式最公平，因而也最有序和有效。 排隊(duì)時(shí)財(cái)富多少的差別常常無(wú)法證明，即使能得到證明，所需的時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了排隊(duì)所需的時(shí)間。 看來(lái)，在我們可以相間的范圍內(nèi)，確實(shí)沒(méi)有更好的游戲規(guī)則可循，只有選定以時(shí)間早晚為依據(jù)進(jìn)行先后排序的排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。 這種心理和行為使人與人之間任任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題， 影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安 。 B、公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。 你認(rèn)為怎樣做才公平 ? 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的看法呢 ? 探索軌跡 在歷史的長(zhǎng)河中，人類(lèi)曾提出過(guò)各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當(dāng)時(shí)人們所追求的公平的主要內(nèi)容。 消費(fèi)者 —— 公平就是不缺斤少兩。一個(gè)月以后，巢里只剩下了一只小鷹，就是那只叫得最兇，脖子伸得最長(zhǎng)的那只。 在一視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理。 想想看：為了要爭(zhēng)到完全公平，最后的結(jié)果居然是兩敗俱傷。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。放學(xué)后，他卻說(shuō)自己不舒服，把工作推給了其他同學(xué)后一走了之。不過(guò)不要緊，植物不必為覓食而四處奔波，天給它喝的，地給它吃的，它是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。富人心理壓力大，他們要么是怕賠了生意失去既有的財(cái)富，要么是怕被綁票或偷搶?zhuān)词桥虏环ㄐ袨閿÷侗焕K之以法，總之他們終日提心吊膽；而窮人一定沒(méi)有這方面的顧慮。日有日之燦爛，而無(wú)月之?huà)趁?；山有山之巍峨，而無(wú)水之靈澈；官有官之威風(fēng)，而無(wú)民之悠閑；聰明者有其乖巧，而無(wú)愚鈍者之安逸。第二年，張三的收入又有提高，而李四由于生病，不但沒(méi)有收入，而且還負(fù)了一大筆債，為了治病，李四申請(qǐng)了大病醫(yī)療保險(xiǎn)。 我們說(shuō) 一、眾說(shuō)紛紜話(huà)公平 ，不同的個(gè)體，面對(duì)同樣的 問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解 二、公平應(yīng)該是 在基本權(quán)利上一視同仁； 在利益分配上合情合理； 有自由選擇的權(quán)利 。 從范圍上看：表現(xiàn)在社會(huì)生活的政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化教育領(lǐng)域等等方面。 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求，對(duì)權(quán)利的尊重，對(duì)自身力量的肯定。惡人心腸歹毒，奸詐卑鄙，在爭(zhēng)奪利益時(shí)總是表現(xiàn)出大無(wú)畏的“英雄”氣概。 人與動(dòng)物相比的優(yōu)勢(shì)在于，人有大智慧，能想出種種缺德的辦法整治動(dòng)物，把動(dòng)物弄得家破人亡，妻離子散，還有苦難言，無(wú)處伸冤。 請(qǐng)回答： （ 1）你覺(jué)得李偉受到表彰對(duì)其他同學(xué)公平嗎？為什么？ （ 2）你認(rèn)為李偉面對(duì)榮譽(yù)應(yīng)該怎么做？ （ 3）你是如何理解公平的？ 答案提示
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