【摘要】中心對稱與中心對稱圖形(2)班級姓名學號學習目標比照軸對稱與軸對稱圖形的關(guān)系,認識中心對稱圖形,知道中心對稱圖形的性質(zhì)學習難點⒈中心對稱圖形與軸對稱圖形的區(qū)別;⒉利用中心對稱圖形的有關(guān)概念和基本性質(zhì)解決問題。教學過程
2024-11-20 00:17
【摘要】蒙陰縣桃墟中學電子備課課題:中心對稱圖形備課人張春香備課日期2009-9-24教案編號12學習目標知識與技能:了解中心對稱圖形的概念及中心對稱圖形的對稱中心的概念,掌握這兩個概念的應(yīng)用.過程與方法:復習兩個圖形關(guān)于中心對稱的有關(guān)概念,利用這個所學知識探索一個圖形是中心對稱圖形的有關(guān)概念及其它的運用情
2025-08-17 06:14
【摘要】知識回顧在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點向某個方向旋轉(zhuǎn)一定的角度,這樣的圖形運動稱為圖形的旋轉(zhuǎn).這個定點稱為旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)的角度稱為旋轉(zhuǎn)角.(1)旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等。(2)對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。(3)每一對對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等,都等于旋轉(zhuǎn)角。學科網(wǎng)
2024-11-30 14:29
【摘要】THANKS
2025-03-12 11:45
【摘要】中心對稱(第1課時)九年級上冊?學習目標:1.知道中心對稱的概念,能正確表述中心對稱的性質(zhì);2.會畫一個圖形關(guān)于某一點中心對稱的對稱圖形.1.了解中心對稱的概念問題1(1)如圖,把其中一個圖形繞點O旋轉(zhuǎn)180°,你有什么發(fā)現(xiàn)?兩個圖形能夠完全重合在一起.O
2024-11-21 00:10
【摘要】你能從下面車標中看到它們運用了哪些圖形變換?你認識這些車標嗎?這些圖標旋轉(zhuǎn)幾度可以與自身重合?如果一個圖形繞著一個點旋轉(zhuǎn)1800后,所得到的圖形能夠和原圖形互相重合,那么這個圖形叫做中心對稱圖形。CO/DAB第1、2兩小組.如圖,點O是等邊三角形ABC的兩條高的交點.以O(shè)為旋轉(zhuǎn)中心
2024-11-18 21:40
【摘要】一、知識點:1、圖形的旋轉(zhuǎn):在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點旋轉(zhuǎn)一定的角度,這樣的圖形運動稱為圖形的旋轉(zhuǎn),這個定點稱為旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)的角度稱為旋轉(zhuǎn)角。旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等。對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。每一對對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角彼此相等。2、中心對稱:把一個圖形繞著某一個點旋轉(zhuǎn)180°,如果它能夠與另一個圖
2024-12-08 02:28
【摘要】§教學目標:1.在探究旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形的概念過程中,感受從一般到特殊的研究問題方法.2.理解旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系.3.感受旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形在生活中的應(yīng)用,體會數(shù)學的價值.教學重點和難點:探究旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形的概念形成過程.教學過程:教師活動學生活動教學設(shè)計意圖一、情景引入上節(jié)課學習了
2025-08-21 16:07
【摘要】中心對稱與中心對稱圖形教學設(shè)計第1課時[教學設(shè)計思路:,設(shè)計為畫出已知圖形繞某一點旋轉(zhuǎn)180度的圖形,這樣處理一方面加強了中心對稱與旋轉(zhuǎn)的聯(lián)系,同時為后面的作圖環(huán)節(jié)打開基礎(chǔ).,先安排了判斷兩個圖形是否成中心對稱,之后是關(guān)于成中心對稱的兩個圖形的性質(zhì)的探究.這樣會導致學生在判斷兩個圖形是否成中心對稱的這一環(huán)節(jié),無法進行深層次
2024-12-09 08:51
【摘要】基本信息課題中心對稱作者及工作單位吳靜韶關(guān)市第十三中學教材分析本節(jié)的內(nèi)容主要是在旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上來認識中心對稱及其它的性質(zhì),利用中心對稱的特征作出某一圖形成中心對稱的圖形,確定對稱中心的位置。課堂上學生通過對日常生活中與中心對稱有關(guān)的圖形進行觀察、分析、欣賞、動手操作、畫圖等過程,發(fā)展審美能力,增強對圖形的
2024-11-21 03:52
【摘要】毛壩中學導學案學科:自主學習乃學習之本。九年級1-4班第組學生姓名組評:編寫時間:年月日授課時間:年月日共
2024-11-21 00:04
【摘要】1、教學內(nèi)容中心對稱2、教材分析3、學情分析學生在學習了旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學習中心對稱,在作圖方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),中心對稱是一種特殊的旋轉(zhuǎn),對于性質(zhì)的得出難度不大。4、教學目標⑴.知識技能 ①了解中心對稱、對稱中心、關(guān)于中心的對稱點等概念及掌握這些概念解決一些問題②通過具體實例認識兩個圖形關(guān)于某一點中心對稱的本質(zhì):就是一個圖形繞一點旋轉(zhuǎn)
2025-04-16 12:22