【正文】 遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之地。(二)教育教學：立足實際，提高質量園部工作重點：圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。二、工作目標：在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交*工作，堅決杜絕無人值班的空暇。繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責幼兒的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。其余老師要時刻關注身邊的每一位幼兒，關注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內的安全工作負責。，讓幼兒知道11119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經(jīng)營幼兒園的新理念，加強園舍建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務創(chuàng)辦一流的幼兒園。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。思想上：教研合一，教中有研，研不離教。樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標，做到集體活動，小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得或觀察日記中。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。多樣化家園互動模式。落實安全管理制度。按照本園安全工作計劃，細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。(三)幼兒園發(fā)展目標管理規(guī)范、服務到位、質量提升。(二)常規(guī)工作抓好安全管理工作。開展衛(wèi)生保健知識宣傳活動。組織開展每學期1次家長會。龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質量，從而達到提高園所知名度，穩(wěn)定生源的目的。提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師。，加強專業(yè)培訓。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。有困難找警察,記住各種急救電話。其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。二、活動安排:參觀小學1)開學初在一年級的小學生入學期間,帶幼兒參觀小學,使幼兒感受小學學習生活的氛圍,了解一年級學生開學初的表現(xiàn)。4)認識簡單的漢字,學習書寫自己的名字,學習漢語拼音。具體計劃如下:適當調整課程時間和種類,增加語言、數(shù)學、英語的課程和學科技能,上課時間逐漸延長到3540分鐘,多采用集體授課的形式,培養(yǎng)孩子有意注意的時間,多進行動口和動手的技能練習。激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。四、加強與小學的聯(lián)系與交流。邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。(4)適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。重視幼兒情商的發(fā)展。加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。1適當布置家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。調整戶外活動時間,逐漸接近小學的上課時間和休息時間,課間休息時間讓孩子盡量自由活動,10分鐘后聽音樂進教室上課。咨詢活動下學期末,請小學老師向家長介紹小學的情況,針對家長關心的問題進行現(xiàn)場咨詢,建議家長做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。在日常生活中的培養(yǎng)1)培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終,專心聽講,專心做事等。還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。獨立生活能力的準備:(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。但因為幼兒間年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒能力相差較大、班級