20xx幼兒園年秋季開學個人計劃【范文】與20xx幼兒園幼小銜接學期工作計劃【范文】匯編-預覽頁
【正文】 求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等?；锕軉T做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。認真做好幼兒用藥家長簽字記錄。一流教育，辦社會滿意、家長放心、孩子成才的幼兒教育。管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)幼兒教師工作內驅力。師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。認真貫徹落實《綱要》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小幼兒的特點及各班幼兒發(fā)展情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富工作計劃于生活、游戲中。做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適度調節(jié)。第二，落實消毒工作，實行每日消毒制，預防疾病，傳染病的傳播。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，盡量做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。不斷加強家園聯(lián)系工作，有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、個別家訪、家園互動欄、家長開放日活動等。加強安全管理工作，是幼兒園的首要工作，牢記“安全第一”是一切幼教工作的保障。全園師生通過班會和專題會學習各項安全制度和安全手則，樹立安全第一的思想，以幼兒園“零事故”為目標，全方位構建幼兒園安全管理體系。增設突發(fā)事件操練等活動，增強幼兒自我保護意識。定期檢查維修，合理考評。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。強調活動以游戲為主，讓幼兒在快樂的活動中學習。建立安全管理責任制，落實安全責任制，與所有教師、司機、門衛(wèi)簽定安全責任書。切實做好保育工作。加強教師隊伍建設。組織相關培訓活動。添置幼兒玩具與教學教具等設備，不斷完善辦園條件。二、幼兒園情況分析. 經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已達200多名，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。優(yōu)化一日保教活動。培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規(guī)程》細化教研組考核、評價辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學中的主導作用。園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學習。利用周五業(yè)務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習游戲、美工、兒歌、律動等并推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，其余教師做好學習筆記。(3)教育教學技巧方面的培訓。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業(yè)余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規(guī)變成教師自覺的行動。2019幼兒園幼小銜接學期工作計劃【范文】本年度本班幼兒38名,經過幼兒園兩年的學習,我們認為:幼兒在生活自理能力、學習習慣、任務意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。知道不能玩水、玩火,玩電。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。B數(shù)學方面的滲透通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。2)下半學期再次參觀小學,幼兒了解小學的學習、生活環(huán)境和小學生的學習常規(guī),感受到一年級小學生的變化,培養(yǎng)幼兒入小學的愿望。為上小學打基礎,學習簡單的知識1)學習數(shù)數(shù):雙數(shù)及單數(shù)數(shù)、倒數(shù)。學前準備認識文具,學習整理書包。召開畢業(yè)典禮下學期末召開畢業(yè)典禮,發(fā)畢業(yè)紀念冊,為幼兒在園的生活畫上完美的句號,留下美好的回憶。開展識字、拼音教學,并進行書寫練習,加強幼兒認知能力的培養(yǎng)。繼續(xù)開展古詩閱讀活動,進行閱讀能力和閱讀興趣的培養(yǎng)。通過日常教育,培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性。二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉其意志、品質。(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。(7)教幼兒認識書包與文具的使用，并進行簡單的書寫練習。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與并重視幼小銜接工作。參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活
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