【正文】 育科研工作入手，強化教師專業(yè)培訓工作。提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師。(1)組織教師學習幼兒園各類法規(guī)文件。，加強專業(yè)培訓。(2)對教師的基本功學習與指導。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么?我應該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。身體方面的準備:(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學。有困難找警察,記住各種急救電話。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好。其次,在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣。如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透。二、活動安排:參觀小學1)開學初在一年級的小學生入學期間,帶幼兒參觀小學,使幼兒感受小學學習生活的氛圍,了解一年級學生開學初的表現(xiàn)。3)培養(yǎng)幼兒良好的社會性培養(yǎng)幼兒自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則,能控制自己的情緒、行為,有責任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽感,愿意為集體做事,能夠解決簡單的問題和困難等。4)認識簡單的漢字,學習書寫自己的名字,學習漢語拼音。制作畢業(yè)紀念冊收集幼兒在園的活動照片和家長的祝賀信,園內統(tǒng)一制作。具體計劃如下:適當調整課程時間和種類,增加語言、數(shù)學、英語的課程和學科技能,上課時間逐漸延長到3540分鐘,多采用集體授課的形式,培養(yǎng)孩子有意注意的時間,多進行動口和動手的技能練習。加強普通話口語的練習,通過聽故事、念詩歌、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達能力。激發(fā)幼兒的觀察興趣、操作興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣?！酒恳弧⒍苏笇枷?，增強銜接意識。增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發(fā)展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。(2)培養(yǎng)幼兒會獨立地穿*服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。(2)培養(yǎng)幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。(2)建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關系中，肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。四、加強與小學的聯(lián)系與交流。邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。(8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(4)適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。重視幼兒情商的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)則意識和獨立意識。加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。1適當布置家庭作業(yè),幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的良好習慣。介紹小學的有關情況,要求孩子們在園活動時有規(guī)律、守紀律、有禮貌。調整戶外活動時間,逐漸接近小學的上課時間和休息時間,課間休息時間讓孩子盡量自由活動,10分鐘后聽音樂進教室上課。大班幼兒于今年九月份將升入小學,將成為光榮、自豪的小學生。咨詢活動下學期末,請小學老師向家長介紹小學的情況,針對家長關心的問題進行現(xiàn)場咨詢,建議家長做好哪方面的配合,幫助幼兒和家長平穩(wěn)渡過過渡期。2)書寫20以內數(shù)字,進行20以內不進位不退位加減法。在日常生活中的培養(yǎng)1)培養(yǎng)幼兒良好的學習能力幼兒能夠正確看書、寫字、掌握握筆姿勢,知道做事要有始有終,專心聽講,專心做事等。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。學習方面的準備:(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。獨立生活能力的準備:(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。但因為