【正文】 包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。2019幼兒園托班工作計劃【五篇】【范文】與2019幼兒園托班教學工作計劃匯編第 24 頁 共 24 頁2019幼兒園托班工作計劃【五篇】【范文】一、班級情況分析：本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從201x年10月～201x年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。三、環(huán)境創(chuàng)設：針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定?！镜?篇】這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。幼兒在家中都有午睡的習慣。二、運動：由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調，需要繼續(xù)發(fā)展。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質料來探討。二、本學期工作重點本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。(2)、創(chuàng)設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。(四)家園互動，互相合作，協(xié)調一致.。其中男生18人，*13人，全部為新生。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作，形成健康向上的班風。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。具體做到：，向老師問早、問好，離園時會說再見。健康：(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。社會發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。五、本學期的保教重點是：(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。本學期園內(nèi)的大型活動項目。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。(2)幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品。(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。，能自己主動表示想喝水。本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。三位教師經(jīng)常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。具體措施：建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。具體措施組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼