(秋)20xx一年級語文下冊-課文6-第23課望梅止渴說課稿-語文s版(完整版)
【正文】 梅止渴的辦法使將士暫時(shí)忘記了干渴，打起精神，終于走出了荒原課文的篇幅不長，但文中有許多生動、形象的詞句，適合讓學(xué)生朗讀積累。思考三：識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)《望梅止渴》是語文書中編排在第七單元的課文，學(xué)生經(jīng)過近一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對字詞有了一定量的積累，也具有了一定的自主識字的能力。3．并能根據(jù)板書，用自己的話說說“望梅止渴”的故事。水是用嘴巴來喝的，所以喝的部首是“口字旁”。但是在進(jìn)行這部分字詞教學(xué)的時(shí)候我們要注意，這些字詞不是本篇課文中要求學(xué)生掌握的生字，因此，這里不宜花大量的時(shí)間，學(xué)生的交流反饋一定要快。這些情況在課文的第2小節(jié)中很容易找到，所以重點(diǎn)不是找而是找到后的讀。學(xué)生聯(lián)系了課文內(nèi)容，知道原來在課文里“望”不是看的意思，而是“想到”。于是我讓學(xué)生想象酸溜溜的梅子，讓他們體會想到梅子時(shí)的感受。（二）閱讀教學(xué)從文章的閱讀理解看，我是以學(xué)生的質(zhì)疑為抓手，然后教學(xué)緊緊圍繞著學(xué)生提出的問題展開。隨后在板書課題的同時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)跟著老師寫一寫“止”和“渴”，對課文中要求書寫的字在課堂中及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。（一）字詞教學(xué)l 首先從字詞教學(xué)看，在
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