20xx上學(xué)期小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教師個(gè)人總結(jié)(反思小結(jié))(完整版)
【正文】 、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。第二、在批改作業(yè)方面。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)?，F(xiàn)代心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。在這個(gè)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，并努力確保學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。充分利用相應(yīng)的直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中?！痹诮逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉(cāng)”，而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生猜“It‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)本人擔(dān)任四年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，學(xué)生也能自覺(jué)的讀英語(yǔ)，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，認(rèn)真按老師的要求完成作業(yè)，能積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。二、教學(xué)工作講求方法，豐富課堂。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益不淺。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。第 14 頁(yè)。教輔材料使用情況本學(xué)期由于課時(shí)少，老師忙于趕課，忽略了學(xué)生的教輔材料的使用，沒(méi)有更好地督促檢查學(xué)生的完成情況。由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充，對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)整體提高?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。一、班級(jí)考試情況班級(jí)四（1）四（2）四（3）四（4）四（5）四（六）%74%76%80%62%71%優(yōu)秀率18%26%29%29%30%17%通過(guò)這次期末考試情況，總體上讓我們看到了大部分學(xué)生已轉(zhuǎn)變了思想，把英語(yǔ)當(dāng)做一門重要的課程來(lái)學(xué)習(xí)，也養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，能自覺(jué)地在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面下功夫，大部分學(xué)生也能按老師的要求去默寫(xiě)四會(huì)單詞，能規(guī)范的書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)，以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、“Welldone!”、“Youareveryclever!”等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)
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