20xx年寒假小學美術教師教學小結(工作總結反思)(完整版)
【正文】 將貼畫貼在自己認為最好的作業(yè)上。教學實踐證明在教學中，充分尊重學生的個人體驗，肯定每個學生的表達方式，使每個學生對自己充滿了信心。記得曾教過一個學生，上課不愛發(fā)言，老師問他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。在教學中，我采用了多種活動評價方式個人或小組的方式。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信?！澳惆涯愕睦霞艺f得像畫一樣美老師相信你也能畫得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。課堂教學評價要關注學生學習的自信心，尊重他們與眾不同的感受。致使大多數(shù)學生無法體驗到學習美術的樂趣，從而逐漸喪失了自信心。從他的眼中可以看出他很想動手卻又不敢動手。對于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應給予及時的評價，加以肯定和贊美。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學結果不能反映教學的價值。因為美術不同于一般學科，學生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。接著就把他介紹給全班同學，面對全班同學他的臉紅了，在鼓勵下他在黑板上畫了一幅恐龍的圖畫，這張畫讓同學們震驚，大家對他的畫發(fā)出驚叫得聲音，那時我看到他眼角閃過的自豪。在教學中，我經(jīng)常讓學生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對作業(yè)的評價，然后再到講臺前展示，并說說為什么這樣評價，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。第 8 頁。4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。通過自評，促使學生對自己的學習進行反思，了解自己的長處、存在的問題，從而針對性地進行學習。在以后的教學中，我經(jīng)常注意鼓勵和表揚他，他也逐漸的喜歡上了美術課，也更愛動腦，更愛動手了，在區(qū)里的科幻
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