【正文】 中難免出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，希望各位老師給予指出和教導(dǎo)。我們認(rèn)為，只有加緊對(duì)這類課件的研究開發(fā)，才有可能使網(wǎng)上教學(xué)早日進(jìn)入實(shí)用領(lǐng)域。 畢業(yè)論文 佳木斯大學(xué) 第 16 頁 3 制作結(jié)果 制作成果 材料科學(xué)基礎(chǔ)的主頁面 ： 畢業(yè)論文 佳木斯大學(xué) 第 17 頁 材料科學(xué)基礎(chǔ)章界面： 材料科學(xué)基礎(chǔ)節(jié)界面： 畢業(yè)論文 佳木斯大學(xué) 第 18 頁 4 對(duì)基于 web 的多媒體 cai 課件發(fā)展方向的一些探討 首先，從功能上說，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課件后取得的效果，可把課件分為“知識(shí)和技能的獲取”型，“應(yīng)用知識(shí)分析和解決問題”型，“創(chuàng)造性的解決問題”型三種；而從目前課件開發(fā)情況看，以第一類居多，第二類較少，第三類幾乎還是空白。 Flash 動(dòng)畫的最基本元件就是對(duì)象，使用繪圖工具欄中的繪圖工具在幀編輯區(qū)中繪制矢量化對(duì)象，為了方便對(duì)象的重復(fù)使用，可以把對(duì)象保存為 symbo1（組件）或直 接創(chuàng)建組件；對(duì)象處于 Scene（場(chǎng)景）中，某一時(shí)刻場(chǎng)景的靜態(tài)圖像稱為 Frame（幀）；每個(gè)場(chǎng)景中可設(shè)置多個(gè) Layer（層），每個(gè)層中有若干個(gè)對(duì)象；改變不同的時(shí)刻（即不同的幀）中對(duì)象的位置、形態(tài)，由此產(chǎn)生動(dòng)畫。不論是二維動(dòng)畫或是三維動(dòng)畫，所創(chuàng)造的結(jié)果都能更直畢業(yè)論文 佳木斯大學(xué) 第 15 頁 觀、更詳實(shí)地表現(xiàn)事物變化的過程。如果想看一下效果，就點(diǎn)一下屬性面板上的播放按鈕， 進(jìn)入瀏覽器，可以看到 Flash 動(dòng)畫的效果。 現(xiàn)次按下 Ctrl+J 鍵，可以看到頁面屬性對(duì)話框中可以設(shè)置頁邊距。 標(biāo)題和頁邊距設(shè)置 再看一下做好的頁面，下面來添加標(biāo)題和背景圖片。 畢業(yè)論文 佳木斯大學(xué) 第 13 頁 加超級(jí)鏈接 簡單的主文件完成后，可以依次將其他頁面，比如第一章、習(xí)題等頁面建好。 為了保持良好的 制作習(xí)慣，在 E： \cailiao\下建立一個(gè)名為“ image”的文件夾，將主頁中需要的圖片都放在這個(gè)文件夾下。 添加網(wǎng)頁文字 制作網(wǎng)頁的正文時(shí)，先使光標(biāo)處在正文編輯區(qū)，和記事本一樣，輸入文字“材料科學(xué)基礎(chǔ)”。主頁的名字在一般情況下就叫做“ ”。 用 Dreamweaver 創(chuàng)建站點(diǎn)是很容易的。 4．點(diǎn)擊“下一步”按鈕，進(jìn)入“ Done”對(duì)話框，在這里可以對(duì)所創(chuàng)建的動(dòng)畫進(jìn)行優(yōu)化，點(diǎn)擊“完成”按鈕后，一個(gè) GIF 動(dòng)畫就制作完成了。 一． 圖像素材 獲取圖形、圖像素材的方法有很多，一般來說有以下 3 種： 1． 從 Inter 下載 2． 通過掃描現(xiàn)成的印刷品或照片獲取 3． 通過利用繪圖軟件制作獲得 二． PhotoShop 制作與編輯圖像素材 PhotoShop 具有強(qiáng)大圖像處理功能的平面設(shè)計(jì)功能，使用它可以輕而易舉地對(duì)圖片進(jìn)行任意修飾，也可以將我們所能想象到的效果制作出來 。 7．調(diào)試評(píng)價(jià) 在課件的制作工作完成后，使用課件前一定要對(duì)課件進(jìn)行調(diào)試，以保證課件的正確運(yùn)行。腳本設(shè)計(jì)通常包括編號(hào)（或文件名）、屏幕內(nèi)容設(shè)計(jì)、跳轉(zhuǎn)關(guān)系設(shè)計(jì)、解說配音設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)說明。培養(yǎng)學(xué)生能力和素養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。 1．課件目標(biāo)分析 課件目標(biāo)分析要完成的任務(wù)是需求分析，即確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。其主要表現(xiàn)有： ⑴ 界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學(xué)生的視覺心理。Dreamweaver 在多媒體方面頗有建樹的 Macromedia 公司推出的可視化網(wǎng)頁制作工具，它與 Flash、 Fireworks 合在一起被稱為網(wǎng)頁制作三劍客，這三個(gè)軟件相輔相承，是制作網(wǎng)頁的最佳選擇。”每一種教學(xué)方法都是一定活動(dòng)方式的構(gòu)成體。比如：在講授中國畫時(shí)，如果在課件中插入一些國外的歌曲，就會(huì)顯得有些不倫不類，甚至破壞了整個(gè)課件的意味。例如：我特別感受是三元相圖的學(xué)習(xí)，把三元相圖作成 Flash 形式的演 示型課件進(jìn)行講解，我們就比較容易接受和理解的多。 1． 演示型 這種模式的課件是應(yīng)用在課堂教學(xué)中，在多媒體教室或多媒體 CAI 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，由教師向全體學(xué)生播放多媒體教學(xué)軟件，演示教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)，或者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范等。 多媒體課件的巨大優(yōu)勢(shì)在于它能實(shí)現(xiàn)對(duì)信息表現(xiàn)形式的選擇和控制能力，同時(shí)也能提高信息表現(xiàn)形式與學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造能力的結(jié)合程序，在順序、符號(hào)信息等方面擴(kuò)展人的信息處理能力。一系列的新的高新技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)和信息的傳播的及時(shí)敘事，引發(fā)了教育技術(shù)史上空前的一場(chǎng)新的革命。網(wǎng)頁課件與傳統(tǒng)課件相比，具有以下優(yōu)勢(shì)： 第一，網(wǎng)頁課件占用存儲(chǔ)空間小，易于在網(wǎng)上傳輸 、流通，是開放的資源，易于共享。同時(shí)突出多媒體教學(xué)的輔助功能，課件制作者要處理好這四個(gè)要素之間的關(guān)系，我認(rèn)為都是首先得明確你制作的課件的目的。 6．運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 材料學(xué) 的一項(xiàng)重要任務(wù)是， 讓 學(xué)生 接受材料學(xué)中的知識(shí)點(diǎn) 的同時(shí)要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3．運(yùn)用多媒體可以表現(xiàn) 材料學(xué) 應(yīng)用的廣泛 性 《材料科學(xué)基礎(chǔ)》 應(yīng)用于實(shí)際的內(nèi)容，在以往的教學(xué)過程中，由于受到表現(xiàn)形式的限制，沒有時(shí)間和條件把應(yīng)用的細(xì)節(jié)很好地表現(xiàn)出來，這對(duì)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為 材料學(xué) 問題形成了一定的障礙。 針對(duì)材料專業(yè)，前期專業(yè)基礎(chǔ)課程《材料科學(xué)基礎(chǔ)》知識(shí)點(diǎn)多﹑圖片圖形等內(nèi)容居多，部分章節(jié)直接 講授效果效果欠佳。 cai courseware 。它將成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體 cai 課件的主要形式。本文結(jié)合一個(gè)制作材料科學(xué)基礎(chǔ)的實(shí)例，介紹了在基于 web 的多媒體 cai 課件開發(fā)過程中對(duì)課件頁面進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)的原則和方法，并詳細(xì)介紹了課件中導(dǎo)航、測(cè)試等關(guān)鍵功能的實(shí)現(xiàn)技術(shù)和方法。 web。因此對(duì)該課程進(jìn)行網(wǎng)頁制作，以便在教學(xué)過程中使學(xué)生更容易接受，大大提高教學(xué)質(zhì)量。把多媒體應(yīng)用于 材料學(xué) 教學(xué)后，我們可以在很短的時(shí)間內(nèi)，將預(yù)先選擇好的應(yīng)用場(chǎng)景用圖片或動(dòng)畫的形式詳盡地表現(xiàn)出來，通過演示，使學(xué)生抓住問題的本質(zhì)。我們可以通過多媒體的表現(xiàn)形式及問題情境，讓學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的條件下發(fā)現(xiàn)新問題，引導(dǎo)學(xué)生去粗取精、去偽存真、由表及里、由 此及彼的思考，傳統(tǒng)的教學(xué)方法要完成這樣的設(shè)置是十分困難的，特別是模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些情境。例如：是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，還是解決某一重點(diǎn)、 難點(diǎn)問題；是為了幫助理解，加深印象，促進(jìn)記憶，還是為了使學(xué)生正確運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)；是為了擴(kuò)大知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)想象力，還是培養(yǎng)某方面的技能技巧等等。 第二，網(wǎng)頁課件的超級(jí)鏈接和滾動(dòng)條，使網(wǎng)頁課件容納大量信息，制作者可以把更多素材 (包括圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻 )組織起來。電教媒體參與課堂教學(xué)進(jìn)程，提高課堂教學(xué)效率，在我國教育界已經(jīng)形成了一種共識(shí)。它展示在學(xué)生眼前的是一套圖文并茂的有聲教材、視聽組合的多媒體教學(xué)環(huán)境、與校園網(wǎng)絡(luò)或 Inter 相連接的無限延伸的教學(xué)系統(tǒng)，這些正好符合面向全體、面向未來、面向世界的先進(jìn)教育理念。這種課件的設(shè)計(jì)目的是揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的形式表現(xiàn)出來。對(duì)于我們材料專業(yè)的學(xué)生來說，要做出好的 Flash 演示課件有點(diǎn)困難，所以可以在網(wǎng)上下載這方面的課件，用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果必將更好。 課件形式“流水課” 在使用多媒體課件時(shí)，常有些教師怕操作失誤，為圖方便，就將課件設(shè)計(jì)成順序或結(jié)構(gòu)，上課時(shí)只要按 next 鍵，課件便按順序 play 下去。制作課件應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，努力獲得更佳的教學(xué)效果。其中， Dreamweaver 主要用來制作網(wǎng)頁文件，制作出來的網(wǎng)頁兼容性比較好，制作效率也很高， Flash 用來制作精美的網(wǎng)頁動(dòng)畫，而 Fireworks 用來處理網(wǎng)頁中的圖形。 ⑵ 為使對(duì)象更加逼真，可以采用 3D 效果。課件的任務(wù)不外乎是完成一種數(shù)學(xué)的教學(xué)和訓(xùn)練，所以在確定所設(shè)計(jì)課件的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)用途和教學(xué)環(huán)境提出明確的要求。這些就是課件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，此外還包括總體風(fēng)格設(shè)計(jì)、封面設(shè)計(jì)。 6．課件制作的實(shí)現(xiàn) 課件制作的實(shí)現(xiàn)分為素材準(zhǔn)備制作和整體課件的制作兩個(gè)階段。評(píng)價(jià)是對(duì)課講的課程計(jì)劃和課件的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、目標(biāo)以及教育價(jià)值進(jìn)行審核，判斷是否都已達(dá)到要求，這是使 用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)能否成功的標(biāo)尺。 三、 用 Fireworkes 制作與編輯圖像素材 動(dòng)畫素材 動(dòng)畫素材可以 分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，二維動(dòng)畫最常見的文件格式為 MMM，一般用 Director 來制作；三維動(dòng)畫最常見的文件格式為 FLC 和 AVI，一般用 3DS MAX 來制作。 如果你覺得兩幅圖像之間的變換顯得比較僵硬時(shí)，可以在“ Layer”菜單中選擇“ Add Simple Transition”命令添加簡易轉(zhuǎn)換，在這里可以設(shè)置 9 種效果的變換方式，同時(shí)還可以設(shè)置品質(zhì)、時(shí)間長度和轉(zhuǎn)換圖像等內(nèi)容 軟件的使用 軟件界面介紹 現(xiàn)在我們啟動(dòng) DreamWeaver，來見識(shí)一下它的面貌。首先，我們來看一下創(chuàng)建一個(gè)只包含一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)。就是說我們新建只包含一個(gè)網(wǎng)頁的站點(diǎn)時(shí)，這個(gè)新建的站點(diǎn)主頁時(shí)空的，我們可以向里面添加內(nèi)容。敲一下回車，光標(biāo)定位在下一段中，輸入一些主頁說明文字，保存時(shí) 按下Ctrl+S 鍵，在“ Save As”對(duì)話框中輸入文件的名字“ index”，表示這是一個(gè)主文件，單擊“保存”按鈕。可以用 PhotoShop、 Fireworks 等圖形工具處理好一些圖片，將圖片放在 : “ image”文件夾下，為提高主頁下載速度，可將圖片存為gif 或 jpg 格式。這樣就可以通過超級(jí)鏈接將各個(gè)頁面連接起來。 按下 Ctrl+J 鍵，彈出 “Page Properties”對(duì)話框。我們將 Top Margin設(shè)為 20， Left Margin 設(shè)為 10，單擊 “Apply”按鈕，可以看到頁面上面不那么擠了，關(guān)閉設(shè)置對(duì)話框。不過發(fā)現(xiàn) 當(dāng)前 Flash 為白背景，看起來不太諧調(diào)，這時(shí)就可以設(shè)置 Flash 動(dòng)畫的背景為透明。 動(dòng)畫制作軟件 動(dòng)畫制作軟件很豐富，流行的有 Autodesk 公司的 Animator（二維動(dòng)畫）和 3D Studio max（三維動(dòng)畫）。 使用 Flash 制作動(dòng)畫 (1) 啟動(dòng) Flash 5,在當(dāng)前幀的工作區(qū)內(nèi)用“矩形”工具繪制一個(gè)矩形。我們認(rèn)為，在這方面應(yīng)加強(qiáng)研究的力度，應(yīng)加快發(fā)展的步伐。本文所提到的方法和技術(shù)都是我們?cè)诨?web 的多媒體 cai 課件開發(fā)過程中實(shí)際所應(yīng)用的，實(shí)踐證明是行之有效的。是他們讓我更好的完成這篇論文！還要特別感謝大學(xué)四年中材料學(xué)院各位老師對(duì)我的培養(yǎng)，完成大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，離不開老師們的關(guān)懷和教育。 其次，從內(nèi)容組織方式來說，目前課件基本都是通過超鏈接的 方式組織起來的，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)、交叉索引也比較方便，這與以前固定速度的教師傳授或單一方向的印刷課本相比，當(dāng)然是個(gè)較大的進(jìn)步；但課件各部分的內(nèi)容及組織結(jié)構(gòu)仍是預(yù)先固定好的，彈性較小。 (3) 雙擊 120 幀之間的任何一幀，出現(xiàn)“影格屬 性” (Frame Properties)窗口。用它制作的 SWF 動(dòng)畫文件，可以嵌入到 HTML 文件里，也可以單獨(dú)成頁，或以 OLE 對(duì)象的方式出現(xiàn)在 Authorware 課件中。 設(shè)置鏈接字體的顏色 在瀏覽別人網(wǎng)頁時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)超鏈接的顏色很豐富，鼠標(biāo)放上去是一種顏色，點(diǎn)過之后又是一種顏色，如果相讓頁面也具有這樣的屬性則 在文檔窗口中單擊鼠標(biāo)右鍵，從快捷菜單中選擇 “Page Properties”，又彈出了 “頁面屬性 ”對(duì)話框，（曾在里面設(shè)置過標(biāo)題、背景和頁邊距），這時(shí)看對(duì)話中間的選項(xiàng) 。 最后再保存一下頁面，一個(gè)簡單的個(gè)人主頁就完成了。在框中輸入 “材料科學(xué)基礎(chǔ)教程 ”。將光標(biāo)定位在鏈接文字中，在屬性面板上可以看到其鏈接文件，單擊 “Target”列表框，選擇 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