【正文】 數(shù)據(jù)收集、匯總等方面的效率非常低下，尤其是近年來各地高校發(fā)展迅速，教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，使得教材管理工作更加繁重不堪 [2]。 C/S 方式建立在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，對服務(wù)器的要求較高，對信息的安全控制能力強(qiáng)。 2 本文工作 本文以平頂山學(xué)院為例，針對目前大多數(shù)教材管理系統(tǒng)不能很好適應(yīng)學(xué)校實際情況的問題，結(jié)合作者在高校教材管理相關(guān)工作中的經(jīng)驗，設(shè)計并實現(xiàn)了一個基于 Web 的 高校教材 選訂 系統(tǒng)。 (5) 教材申報管理模塊：根據(jù)教師、教研室管理員、教務(wù)秘書 、教務(wù)處管理員的工作職能進(jìn)行具體的設(shè)計，教務(wù)秘書制定和查詢該系的教學(xué)計劃；教師根據(jù)自己的教學(xué)安排進(jìn)行教材的申報以及申報結(jié)果的查詢；教研室管理員審核該教研室教師的教材申報信息以及查詢該教研室教學(xué)安排和申報結(jié)果；教務(wù)處管理員可以查詢?nèi)５慕虒W(xué)計劃，并對教材申報信息進(jìn)行審核。 第三章 ，從系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、設(shè)計目標(biāo)、功能需求和數(shù)據(jù)需求四個方面對系統(tǒng)進(jìn)行需求分析。最后對論文的結(jié)構(gòu)安排進(jìn)行了描述。當(dāng)需要升級時，只需要更新服務(wù)器端的軟件，而不必更換客戶端軟件，實現(xiàn)系統(tǒng)的無縫升級，減少了工作量，降低了系統(tǒng)維護(hù)與升級的成本。一個基于 Web 框架開發(fā) Web 應(yīng)用的時代已經(jīng)來臨， Web 框架技術(shù)表現(xiàn)出旺盛的生命力 [13]。應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)者在應(yīng)用系統(tǒng)中應(yīng)用Spring 框架后能夠達(dá)到“解耦”和“脫離容器”的設(shè)計和實現(xiàn)目的，將程序員從煩瑣、單調(diào)和重復(fù)的編程工作中解脫出來 [17]。 Tomcat服務(wù)器 Tomcat 是在 SUN 的 JSWDK 的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個優(yōu)秀的 JSP 服務(wù)器，是一個輕量級應(yīng)用 服務(wù)器 ，在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不是很多的場合下被普遍使用，是開發(fā)和調(diào)試 JSP 程序的首選 。它是功 能豐富的 J2EE 集成開發(fā)環(huán)境 ，包括了完備的編碼、調(diào)試、測試和發(fā)布功能，完整支持 HTML, Struts, JSP, CSS, Javascript, SQL, Hibernate[22]。 核心業(yè)務(wù)流程如下： 秘書主要負(fù)責(zé)為本院系教師制定教學(xué)安排； ； ； ； 、入庫、出 庫等操作； 。 師可以查詢本人的教學(xué)安排，然后根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行教材的申報，最后可以查詢申報結(jié)果。作為描述系統(tǒng)的參與者所能進(jìn)行操作的圖，它在需求分析階段有著重要的作用，整個開發(fā)過程都是圍繞系統(tǒng)的需求用例描述進(jìn)行的 [24]。 (7) 系統(tǒng)維護(hù)人員：系統(tǒng)維護(hù)人員主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)工作以及以上六種角色的賬號密碼分配。 ② 申報教材：教師可以在教材申報界面對其教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)生用書、教師參考書、教師用書的申報。 ③ 文件下載：教務(wù)處管理員可以在文件下載界面對所需要的相 關(guān)文件進(jìn)行下載 。 (6) 學(xué)生用例 學(xué)生能夠通過該系統(tǒng)進(jìn)行如下活動： ① 查詢書籍費(fèi)用：學(xué)生可以在書籍費(fèi)用查詢界面對自己所使用的書籍及其費(fèi)用信息進(jìn)行查詢。所以，要對每個模塊的數(shù)據(jù)需求進(jìn)行詳細(xì)的分析。 、書籍條形碼、數(shù)量、入庫日期、入庫檢驗員等數(shù)據(jù)特征。 師可以使用多種書籍。 作業(yè)出庫信息：院系、專業(yè)、班級、學(xué)期、作業(yè)類別、數(shù)量、出庫日期 、出庫檢驗員。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，必須采用一定的方法保證系統(tǒng)的準(zhǔn)確性。還可以隨時對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)等操作。 Web 應(yīng)用的后端是持久層。而在持久層中，則依賴于 Hibernate 的對象化映射和數(shù)據(jù)庫交互，處理 DAO 組件請求的數(shù)據(jù)，并返回處理結(jié)果 [26]。 作業(yè)本信息實體包括：作業(yè)本編號、作業(yè)本類別、單價。 18 學(xué)生用書出庫信息實體包括：出庫編號、院系、專業(yè)、班級、學(xué)期、書籍條形碼、出庫數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員。 高 校 教 材 管 理 系 統(tǒng)個 人 信 息 管 理文件下載其他信息管理角色信息分配行政單位設(shè)置其他信息管理書籍費(fèi)用查詢?nèi)霂煨畔⒂涗洺鰩煨畔⒂涗洈?shù)據(jù)庫恢復(fù)數(shù)據(jù)庫備份查詢審核結(jié)果教材申報審核教材信息申報制定教學(xué)安排查詢教學(xué)安排院 系 信 息 管 理教 材 科 信 息 管 理教 材 申 報 管 理數(shù) 據(jù) 庫 管 理文 件 信 息 管 理文件上傳查詢登錄日志角色密碼修改信 息 查 詢 管 理 圖 43 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 個人信息管理模塊包括用戶密碼的修改、登錄日志查詢；教材申報管理模塊包括制定教學(xué)安排、查詢教學(xué)安排信息、教材申報、教材申報兩重審核、審核結(jié)果查詢；信息查詢模塊主要是針對學(xué)生書籍費(fèi)用的查詢；教材科信息管理模塊包括書籍、作業(yè)本、實驗報告紙的出入庫信息及其它信息的管理；院系信息管理模塊主要是角色的分配管理、行政單位的設(shè)置及一些基本信息的管理；文件信息管理模塊包括文件的上傳和下載；數(shù)據(jù)庫信息管理模塊主要是針對系統(tǒng)維護(hù)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)。 以教材相關(guān)實體信息 ER 圖為例，將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，可得到如下關(guān)系模式： (關(guān)系的碼用下橫線標(biāo)出 ) 教材關(guān)系模式：教材 (教材編號 ，教材類別 ) 作業(yè)本關(guān)系模式：作業(yè)本 (作業(yè)類別編號 ，作業(yè)類別名稱，單價 ) 實驗報告紙關(guān)系模式：實驗報告紙 (報告類別編號 ，報告類別名稱，單價 ) 書籍關(guān)系模式：書籍 (條形碼 ，書名，作者，出版社 ，單價 ) 作業(yè)入庫關(guān)系模式：作業(yè)入庫 (入庫編號 ，類別，數(shù)量、入庫日期、檢驗員 ) 實驗報告入庫關(guān)系模式：實驗報告入庫 (入庫編號 ，類別，數(shù)量、入庫日期、入庫檢驗員 ) 教材 包含 1 學(xué)生用書 出庫記錄 出庫 實驗報告 作業(yè)本 書籍 n n 教師用書 出庫記錄 書籍入庫記錄 報 告入庫記錄 作業(yè)入庫記錄 包含 1 n 1 包含 n 出庫 入庫 出庫 出庫 入庫 入庫 1 1 n 1 n n n 1 1 1 n n n 作業(yè)出庫記錄 報告出庫記錄 條形碼 學(xué)期 年份 院系 出庫數(shù)量 出庫日期 檢驗員 出庫編號 類別 條形碼 入庫數(shù)量 出庫日期 編號 入庫日期 出庫數(shù)量 條形碼 學(xué)期 班級 專業(yè) 院系 出庫編號 檢驗員 檢驗員 班級 學(xué)期 專業(yè) 院系 出庫編號 檢驗員 作 業(yè)類別 條形碼 書名 作者 出庫數(shù)量 出庫日期 類別編號 學(xué)期 報告類別 出版社 單價 出庫數(shù)量 出庫日期 檢驗員 教材類別 班級 專業(yè) 院系 出庫編號 作業(yè)編號 作業(yè)類別 單價 編號 報告編號 報告類別 單價 編號 數(shù)量 類別 入庫日期 檢驗員 檢驗員 入庫日期 數(shù)量 類別 19 書籍入庫關(guān)系模式：書籍入庫 (入庫編號 ，條形碼，數(shù)量、入庫日期、入庫檢驗員 ) 作業(yè)本出庫關(guān)系模式：作業(yè)本出庫 (出庫編號 ，院系、專業(yè)、班級、學(xué)期、類別，數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員 ) 實驗報告紙出庫關(guān)系模式：實驗報告紙出庫 (出庫編號 ，院系、專業(yè)、班級、學(xué)期、類別，數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員 ) 學(xué)生用書出庫關(guān)系模式：學(xué)生用書出庫 (出庫編號 ，院系、專業(yè)、班級、學(xué)期、條形碼，數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員 ) 教師用書出庫關(guān)系模式：教師用書出庫 (出庫編號 ，院系、年份、學(xué)期、條形碼，數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員 ) 數(shù)據(jù)庫實現(xiàn) 在完成數(shù)據(jù)需求的分析和對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計基礎(chǔ)上，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的具體實現(xiàn)，基本上達(dá)到第三范式的要求，但由于一些數(shù)據(jù)表關(guān)聯(lián)太多，不利于查詢，所以對于一些數(shù)據(jù)表保留了適當(dāng)?shù)娜哂唷? 實驗報告紙入庫信息實體包括：編號、類別、數(shù)量、入庫日期、入庫檢驗員。 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 概念結(jié)構(gòu)是獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型的信息結(jié)構(gòu)。應(yīng)用 Struts 的目的是為了分離視圖層和控制層；Spring 是為了通過接口編程，提高程序的重用率和可維護(hù)性； Hibernate 的目的是為了實現(xiàn)用面向?qū)ο蟮乃枷雭砉芾頂?shù)據(jù)庫，實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫之間的低耦合。 體系結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)采用目前主流的 SSH 三層架構(gòu)技術(shù)， SSH 三層架構(gòu)技術(shù) 是目前流行的MVC 框架之一。 輕量級的 SSH 整合框架和面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法，能夠達(dá)到 面向未來的發(fā)展要求，從而提高擴(kuò)展效率、縮短開發(fā)周期，便于二次開發(fā)。 性能需求 軟件系統(tǒng)在性能方面的要求就是系統(tǒng)所必須遵循的一些約束和限制，如訪問權(quán)限的限制、處理時間的約束、可靠性要求和健壯性要求等。 書籍信息：條形碼、書名、作者、出版社、單價。 、年份、學(xué)期、書籍條形碼、數(shù)量、出庫日期、出庫檢驗員等數(shù)據(jù)特征。 、報告類別、單價等數(shù)據(jù)特征。 。 ③ 文件下載：教材科管理員可以在文件下載界面對所需要的相關(guān)文件進(jìn)行下載 。 ② 查詢審核結(jié)果：教研室管理員可以在審核查詢界面對其所在教研室的所有教師的申報進(jìn)行審核以及審核結(jié)果的查詢 。 ② 制定教學(xué)安排：教務(wù)秘書可以在教學(xué)安排添加界面對本院系教師的教學(xué)安排進(jìn)行添加。 (3) 教研室管理員：教研室管理員主要負(fù)責(zé)對該教研室教師的教材申報記錄進(jìn)行審核。 ，以及對教材出入庫的管理。具體說來，就是要分清系統(tǒng)中的角色以及為每個角色提供的服務(wù) [23]。一方面，必須全面理解用戶的各項要求，但又不能全盤接受所有的要求；另一方面，要準(zhǔn)確地表達(dá)被接受的用戶要求。實際上 Tomcat 部分是 Apache 服務(wù)器的擴(kuò)展，但它是獨(dú)立運(yùn)行的，所以當(dāng) 你運(yùn) 行 Tomcat 時，它實際上作為一個與 Apache 獨(dú)立的進(jìn)程單獨(dú)運(yùn)行 的 [20]。在處理海量數(shù)據(jù)的效率 上 ，后臺開發(fā)的靈活性，可擴(kuò)展性等方面強(qiáng)大。 Struts 把 Servlet、 JSP、 自定義標(biāo)簽和信息資源整合到一個統(tǒng)一的框架中，開發(fā)人員利用其進(jìn)行開發(fā)時不用再自己編碼實現(xiàn)全套 MVC 模式，極大地節(jié)省了時間，所以說 Struts 是一個非常不錯的應(yīng)用框架 [14]。 5 UML 的作用不僅在于支持面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計，還支持從需求分析開始的軟件開發(fā)的全過程。它 的工作原理是：客戶端通過一個通用的瀏覽器向 Web 服務(wù)器發(fā)出數(shù)據(jù)處理請求， Web 服務(wù)器將啟動相應(yīng)的進(jìn)程來響應(yīng)瀏覽器的請求，如果發(fā)現(xiàn)在客戶端的請求中包括數(shù)據(jù)存取，那么 Web 服務(wù)器將向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器發(fā)出處理數(shù)據(jù)的請求，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器接收并做處理，把結(jié)果傳回給Web 服務(wù)器，最后由 Web 服務(wù)器動態(tài)生成嵌入處理結(jié)果的超文本標(biāo)記語言(Hypertext Markup Language， HTML)代碼返回給客戶機(jī)瀏覽器 [11]。 第七章 ，對論文的工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出了論文深入研究的目標(biāo)和方向。 對系統(tǒng)進(jìn)行了界面測試、數(shù)據(jù)庫測試、功能測試和性能測試，并對測試結(jié)果進(jìn)行了分析。本系統(tǒng)的用戶有學(xué)生、教師、教研室管理人員、教務(wù)秘書、教務(wù)處管理人員、教材科管理人員及系統(tǒng)維護(hù)人員，系統(tǒng)功能劃分為七個模塊： (1) 個人信息管理模塊：實現(xiàn)用戶對自身密碼的修改和登錄日志的查詢。 據(jù)了解，目前為高校教材管理開發(fā)的管理信息系統(tǒng)比較少而且不成熟，靈活性差。 通過本課題的研究，可以推進(jìn)高校教材 選訂 工作信息化，實現(xiàn)教材管理科學(xué)化、現(xiàn)代化，能夠有效地提高教材 選訂 水平和工作效率，降低相關(guān)部門工作人員的勞動強(qiáng)度和財務(wù)支出，同時還可以提高高校學(xué)生教材使用情況及其費(fèi)用的透明度。教材管理是我國高校教學(xué)管理中一項很重要的工作，不僅事務(wù)性強(qiáng)、涉及面廣、重復(fù)性大，而且對工作質(zhì)量要求很高。因此，亟待研發(fā)一套高效、合理的教材 選訂 系統(tǒng)，以擺脫傳統(tǒng)的手工管理方式，提高高校教材 選訂 水平。對本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。 為此，本人系統(tǒng)的研究了現(xiàn)有高校教材 選訂 工作現(xiàn)狀，以平頂山學(xué)院為例，通過實地調(diào)研，分析用戶的需求，采用瀏覽器 /服務(wù)器（ B/S） 模式、 Java2 平臺企業(yè)版（ J2EE）中的 Struts + Hibernate + Spring（ SSH） 框架，設(shè)計并實現(xiàn)了高校教材 選訂 系統(tǒng)。 本章從開發(fā)背景及意義、應(yīng)用現(xiàn)狀、本文主要工作和論文結(jié)構(gòu)安排這四個方面進(jìn)行描述 。 1 應(yīng)用現(xiàn)狀 在已應(yīng)用的教材管理系統(tǒng)中， 出現(xiàn)較早的是單機(jī)版的教材管理系統(tǒng)，但是由于單機(jī)版的局限性，人們已經(jīng)逐漸淘汰了這種方式，向網(wǎng)絡(luò)版過渡。如 07 教材管理系統(tǒng)是一款開發(fā)得比較早的商業(yè)教材管理軟件，其系統(tǒng)架構(gòu)為 C/S 模式，僅面向教材管理員，功能單一， 擴(kuò)展性差，結(jié)構(gòu)不盡合理，隨著高校數(shù)字校園建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展，該軟件也暴露出其弊端；隨后為了適應(yīng)高校教學(xué)改革的發(fā)展，該軟件的 Web 版本也實現(xiàn)了商業(yè)化，能有效利用日趨完善的校園網(wǎng)絡(luò)，但由于該系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行于校園數(shù)字化信息平臺，未能非常有效的利用校園數(shù)字化資源，使得整個校園數(shù)字化資源冗余增大，同時更新效率低下，而且必須借助手工完成 [7]。 (2) 文