【摘要】第1課先秦儒家與兩漢經(jīng)學(xué)什么叫“儒”？儒，《說(shuō)文解字》解釋：“儒，柔也，術(shù)士之稱。從人，需聲?！敝袊?guó)人歷來(lái)重視死的觀念與喪葬禮儀，這種廣泛的社會(huì)需求促成了一個(gè)特殊的社會(huì)階層“儒”。它是一種職業(yè)稱謂，是熟知禮樂(lè)知識(shí)并運(yùn)用禮樂(lè)知識(shí)指導(dǎo)、主持祭祀及紅白喜事儀程的人。儒家文化學(xué)習(xí)線索儒學(xué)演變?nèi)鍖W(xué)滲透儒
2025-01-16 14:52
【摘要】第五節(jié)兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系顏燦玉制作一、兩漢時(shí)期的邊疆各族發(fā)展較快匈奴、烏桓、鮮卑越族西域各族夫余西南夷二、匈奴的興衰（一）戰(zhàn)國(guó)時(shí)的匈奴（二）秦統(tǒng)一后對(duì)匈奴的措施①北拒匈奴，收河套、建縣城、遷民居住②大規(guī)模修筑長(zhǎng)城匈奴的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
2025-01-20 23:37
【摘要】第15課兩漢的科技和文化第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)：，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)，張仲景和華佗，司馬遷和他的《史記》以及佛教和道教的發(fā)展。華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):佛教為什么能夠在中國(guó)傳播。我國(guó)兩漢時(shí)期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？國(guó)家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)繁榮
2025-06-20 21:29
【摘要】第15課兩漢的科技與文化廊坊市第九中學(xué)李偉一、教學(xué)指導(dǎo)思想及理論依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“師生互動(dòng)教學(xué)”為指導(dǎo)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以課堂為依托來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)背景分析1．教材分析本課主要介紹兩漢的科技和文化，包括的內(nèi)容：造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗、歷史巨著《史記》、
2024-11-23 18:20
【摘要】人教版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元12453西漢在中國(guó)歷史上發(fā)兵征討匈奴，開(kāi)拓四夷，聲威遠(yuǎn)播，是一個(gè)重要的朝代。西漢時(shí)期對(duì)外交往奠定了古代中外文明往來(lái)的基礎(chǔ)，張騫通西域和絲綢之路是不同文明之間溝通的具體體現(xiàn)。本課是初中歷史第一次提到中外關(guān)系，對(duì)以后同類問(wèn)題的教學(xué)具有示范作用。知識(shí)與能力：
2024-11-30 07:06
【摘要】牛城鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)民族政權(quán)的并立政權(quán)名稱建立時(shí)間民族建立者都城遼北宋西夏金南宋民族政權(quán)的并立政權(quán)名稱建立時(shí)間民族建立者都城遼10世紀(jì)初契丹族阿保機(jī)上京北宋960年漢族趙匡胤東京西夏11世紀(jì)前期黨項(xiàng)族元昊金12世
2024-11-30 07:28
【摘要】二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教法五、說(shuō)學(xué)法二、說(shuō)教法、學(xué)法三、說(shuō)學(xué)情四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材本課選自人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第7課，承接前面講述隋唐的繁榮與開(kāi)放，本課側(cè)重介紹隋唐時(shí)期的科技、詩(shī)歌成就。這一時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)，在我國(guó)和世界文學(xué)史都處
2024-11-30 07:03
【摘要】鄭和下西洋（1405—1433年）戚繼光抗倭（明朝中期）葡萄牙攫取在澳門(mén)的居住權(quán)（1553年）目的、條件、過(guò)程、影響民族英雄交往沖突明朝的對(duì)外關(guān)系鄭和下西洋鄭和下西洋鄭和下西洋
【摘要】第4課時(shí)兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系課前熱身赴漢，先后會(huì)見(jiàn)漢武帝和光武帝，加強(qiáng)了雙方的聯(lián)系。秦漢時(shí)期，不少中國(guó)人渡海去日本。中日兩國(guó)流傳1784年，1世三韓赴漢，先后會(huì)見(jiàn)漢武帝和光武帝，加強(qiáng)了雙方的聯(lián)系。秦漢時(shí)期，不少中國(guó)人渡海去日本。中日兩國(guó)流傳徐福東渡年，
2024-11-17 16:54
【摘要】第四節(jié)兩漢的政治經(jīng)濟(jì)制度一．素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)漢代的重農(nóng)抑商政策。水利的興修。耕梨的進(jìn)步。耬車(chē)的出現(xiàn)。小麥、水稻的桑麻的普遍種植。冶鐵、冶鋼和絲紡織業(yè)的發(fā)展。長(zhǎng)安和洛陽(yáng)的繁榮。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下，思考“
2025-09-19 12:24
【摘要】第3課時(shí)兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系課前熱身國(guó)家。西漢初期，匈奴不斷南下進(jìn)攻，鑒于國(guó)力有限，漢政府不得不與匈奴，并進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)。率兵與匈奴進(jìn)行了三次大戰(zhàn)，匈奴受到重創(chuàng)。漢元帝時(shí)，將138域，獲得了大量前所未聞的西域資
2024-11-17 07:51
【摘要】 含淚播種的人一定能含笑收獲。祝：七年級(jí)歷史考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面小編給大家分享一些七年級(jí)下歷史兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展測(cè)試題，大家快來(lái)跟小編一起看看吧?！ ∑吣昙?jí)下歷史兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展試題 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 一、選擇題 1、對(duì)于黃河的治理，西漢、東漢比較重視的兩個(gè)皇帝是() a漢高祖、光武帝b漢文帝、漢質(zhì)帝 c漢武帝、光武帝d漢武帝、漢明帝 2、東漢時(shí)期，黃河經(jīng)
2025-04-13 19:26
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