【正文】 已變?yōu)椴说?、麥田和?園。 被時間打敗的故鄉(xiāng) 王 波 ?從未想過自己會在故鄉(xiāng)無路可走，但眼前的事實差點兒就是這樣。 B．社會主義核心價值觀并不排斥禮儀文化，它可以有條件地接受吸收禮儀文化。同時，通過一些儀式和活動，傳播主流價值，增強人們的認同感和歸屬感。通過完善市民禮儀規(guī)范、村民禮儀規(guī)范、學(xué)生禮儀規(guī)范、家庭禮儀規(guī)范和商務(wù)禮儀規(guī)范，組織開展形式多 樣的禮儀慶典活動，形成一整套符合現(xiàn)代文明要求的禮儀規(guī)范和儀式，做到有章可循。將禮儀文化中蘊含的向善、為和、有序的價值觀念，放進現(xiàn)代文化的框 架下進行科學(xué)的闡釋，就可以融入社會主義核心價值觀，使之與友善、和諧、文明、法制等現(xiàn)代價值觀念相聯(lián)系，成為涵養(yǎng)核心價值觀的重要源泉。 2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題， 9 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 小題。 ③中國傳統(tǒng)禮儀文化既有著旺盛的生命力，也有著很強的滲透力。 ⑥將禮儀文化教育納入公民教育，融入家庭、學(xué)校和社會教育之中。通過有效的制度設(shè)計和安排，使禮儀文化成為每個人的禮儀行為，變成全社會的禮儀習(xí)慣，在傳播核心價值觀中發(fā)揮重要作用。 C．中國傳統(tǒng)禮儀文化旺盛的生命力和強大的滲透力，對于社會主義核心價值觀教育方法有啟發(fā)意義。通往老房子的 3條路，有兩條已完全被草木封鎖，僅剩的暫且可繞行的路，竟也荒草叢生。在植物恣意生長的土地上，外人絲毫不會看出這里曾經(jīng)有人居住的痕跡。置身于陌生而廣闊的城市空間里，他們覺得天地頓然開闊。 ⑵時間打敗了這些屬于農(nóng)村的公共設(shè)施，也就從根基上瓦解了鄉(xiāng)親們的生產(chǎn)生活方式，即便是村里最強勢的男人和最壯實的女人，也只能自生自滅。眼前的老人孩子，對她來說，全是陌生人，倒是 鄰居養(yǎng)的一只踱步的公雞和幾只母雞以及拴在樹下的山羊令 她興奮，那是她在電視和手機視頻里認識已久的“朋友”。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?？吹接浾咴谂笥讶Φ恼{(diào)查后，有位金華的老師還打趣地說應(yīng)該去調(diào)查一下哪所學(xué)校是不要家長簽字的。 C．讓家長告別檢查 作業(yè)是社會的普遍要求，這沒有什么值得大驚小怪的。請你把其中一方的意見（觀點及理由） 用不超過 ． ． ． ． 40． ． 字 ． 表述出來。志在典籍，不問居家之事。”帝每欲官 爵鄧氏，后輒哀請謙讓，故兄騭 （ zh236。左右莫不嘆服，以為圣明。東漢光武帝時始置，其位僅次于皇后，清代置貴人于嬪位之下，后世也把貴人當(dāng)作對地位尊崇的人的尊稱。 D．鄧皇后心憂黎民，厲行節(jié)約。 芳草無行徑，空山正落花。 C．本詩第二、三聯(lián)對仗尤為巧妙，既有上下句對仗，又有句內(nèi)對仗。 ” 三、語言文字運用（ 20 分） 17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（ 3 分 ） ①古巴女排一直是世界女子排壇的強隊，其主力隊員卡里羅的發(fā)球速度往往超過 100公里／小時，她的實力令很多男排選手也難以 望其項背 ． ． ． ． 。 B．男女比例的嚴重失衡，將導(dǎo)致 數(shù)千萬的男性尤其是農(nóng)村地區(qū)男性面臨娶妻難，從而形成大量的失婚群體，引發(fā)一系列的社會問題。 D．中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！” 20．從下列備選詞語中選出恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號對應(yīng)填入橫線，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 D． 不符合“放進現(xiàn)代文化的框架下進行科學(xué)的闡釋，就可以融入社會主義核心價值觀，使之與友善、和諧、文明、法制等現(xiàn)代價值觀念相聯(lián)系，成為涵養(yǎng)核心價值觀的重要源泉”的意思。（態(tài)度 主動 退讓，與鄰為善）；（ 2 分）第?段畫線句子意思是 爭執(zhí)雙方 的任何得失都經(jīng)不起時間消磨， 無須斤斤計較 。 】 9．（ 4分）【答案示例一：為了落實教師職責(zé)和學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位（學(xué)生職責(zé)）（ 2 分），應(yīng)該讓家長告別檢查作業(yè)（應(yīng)該取消家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求）（ 2 分）。每當(dāng)諸位兄長誦讀經(jīng)書，她總虛心請教。上下兩相受損，我實在不情愿啊！”和帝說：“別人都以獲允經(jīng)常進入禁宮走動為榮幸，而你卻反以為憂慮，深深地自我克制，常人難以相比啊 ！”和帝每次想給鄧皇后家族里的人加官晉爵，鄧皇后就哀求辭讓，所以她哥哥鄧騭在整個和帝在位時期不過是一位虎賁中郎將而已。等到殤帝去世，鄧太后決定迎立安帝，仍臨朝聽政。（ 2）（ 5分）于是親自檢看所有宮人，觀察她們的臉色和神情，偷竊者馬上就自首服罪了。】 三、語言文字運用（ 20 分） 17．（ 3分） *A．【①望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定句式）。 使用正確。 D“榮幸”是謙辭】 20．（ 5分）【① E② C③ B④ D⑤ A（每對一項得 1分）】 21．（ 6分）【答案示例：①再往前走第三個站點才是 C站。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。 六、其他 （一）錯別字扣分 缺標(biāo)題扣 2 分；不足字數(shù)，每少 50 個字扣 1 分；每 1 個錯別字扣 1 分，重復(fù)的不計； 標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。 7． 完全空白的，評 0 分。判定為套作是比較嚴重的，不應(yīng)將套作的判定擴大化。（少 50 個字扣 1 分） 2． 400 字以下的文章， 20 分以下評分，不再扣字數(shù)分。 1． 深刻：①透 過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用 2． 豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實⑥形象豐滿⑦意境深遠 3． 有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法 ?文句有表現(xiàn)力 4． 有創(chuàng)意： ?見解新穎 ?材料新鮮 ?構(gòu)思新巧 ?推理想象有獨到之處 ?有個性特征 （三）其他 缺題目 扣 2 分；不足字數(shù)，每少 50 字扣 1分；每 1個錯別字扣 1 分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。（往前走 B站的下一站就到 C站了。用于此處不合語境。②一揮而就， 形容才思敏捷，一動筆就寫成 ， 形容寫字、 寫文章、畫畫快。關(guān)注點： 親閱 、顏色 、 首服 、 以為圣明 各 1分，大意對 1分。自從鄧太后臨朝聽政以來，水旱之災(zāi)共有十年，周邊外夷入侵，國內(nèi)盜賊興起不絕。殤帝剛出生只百余日，鄧皇后就迎立他為皇帝。母親常常批評她，說：“你不學(xué)習(xí)女紅來為將來做衣裳做服飾之用，卻改為致力于學(xué)習(xí)經(jīng)書，難道你要去考博士嗎？”鄧皇后難以違拗母親的話，白天操練女紅，晚上就誦讀經(jīng)書典籍，家人稱呼她為“諸生”?！? 二、古詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 【參考譯文】 和熹鄧皇后鄧綏，是太傅鄧禹的孫女。（ 2分）（不求全面，意思對即可。遵循‘取其精華，去其糟粕’的原則，挖掘其中的 合理內(nèi)核，可以提煉一些超越時空的價值觀念”的意思。 在自然科學(xué)中，醫(yī)學(xué)與人文科學(xué)的關(guān)系④ _________地最為密切。 D．有心理學(xué)家認為，喜歡自拍是一種疾病，是強迫癥的一種表現(xiàn)，源于過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理。 ③為了救生命垂危的病人，護士長