新人教版選修賀新郎教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 二、走近作者 他的胸懷、氣魄又是怎樣的？我們一起來讀毛澤東 1923 寫給夫人楊開慧詞《賀新郎 你能概括嗎？ 生 ：有包納天地的胸懷，有為天下人民謀幸福的氣度，始終思考的是國家民族的命運(yùn)。兩首詞詞牌相同，結(jié)構(gòu)相同，主旨相承。 ” 中流露出雄視天下的氣魄；對“ 秦皇漢武 ” 、 “ 唐宗宋祖 ” 、 “ 成吉思汗 ” 的評價(jià)，指出封建統(tǒng)治者缺少文治的弱點(diǎn)。 教學(xué) 重點(diǎn) 了解送別詩常見的表達(dá)內(nèi)容，提高古詩鑒賞能力 教學(xué) 難點(diǎn) 品味毛澤東這首詞中所蘊(yùn)含的真摯情感。 授課 時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 課題 《賀新郎 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施） 一、 情境導(dǎo)入 師：昨天，是西方的圣誕節(jié)，今天，是 12 月 26 日，是我們中國人的圣誕節(jié) —— 大家很奇怪，是吧？我這里說的圣人是誰呢 —— 他就是毛澤東。讀毛澤東的詩詞，我感受到的是以解放全人類為己任的偉人胸懷和寬廣氣度。毛澤東發(fā)出了超越歷史的宣言，展示了對革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和雄豪膽識。充滿豪情壯志。 別友》。 9 月經(jīng)武漢返長沙。 ⒉ 請若干學(xué)生朗讀，并作評價(jià) 。 知誤會(huì)前番書語。 明確： 詞作通過特定場景的描寫，表達(dá)了詞人告 別愛妻時(shí)心中的愁苦、失落，以及對愛妻的寬慰、憐愛。賞析詩歌我們可以從這些事物特有的內(nèi)涵入手。 “ 揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。這是在車站候車時(shí)浮起的意念，拂也拂不掉的印 象呀 !而忽然 “ 汽笛一聲 ” ，兀的又回到現(xiàn)場，真?zhèn)€要 “ 揮手從茲去 ” 了，正是斷腸人對斷腸人。 ” 橫塘，在蘇州城外。在分別之際，我們凄苦的心啊，哪能承受住如此難舍的悲傷的相望！從此，我又將獨(dú)自一人浪跡天涯。誰也沒有你我最了解對方。 師：請大家想想， “ 此時(shí) ” 的 “ 此景 ” 中 “ 此人 ” 的 “ 此情 ”是什么？ 明確： 《賀新郎》一詞未標(biāo)題目，一看內(nèi)容和時(shí)間，便知道是作者贈(zèng)給他的夫人楊開慧的。 ⒊ 全班齊讀，再現(xiàn)詩人的情感。浥，濕潤的意思。如王勃《送杜少府之任蜀川》，高適《別董大》及李白《贈(zèng)汪倫》等。 頷聯(lián)寫惜別之感，表達(dá)含蓄 “ 跟你離別的意緒呀！ ” 不直說，立刻改口轉(zhuǎn)折： “ 我和你一樣遠(yuǎn)離故土，宦游他鄉(xiāng)，這次別離又是客中之 別，何必傷感呢！頸聯(lián)推開一步，奇峰突起鑄就千古名句： “ 只要四海之內(nèi)有知己心心相印，就算遠(yuǎn)在天涯，相隔千山萬水，但情感交流也如同近鄰一般。如李白《夢游天姆吟留別》、陸龜蒙詩《別離》、王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》等。 “ 入 ” 字描摹出夜雨悄然而至的動(dòng)態(tài)。 如李白詩《渡荊門送別》，楊萬里詩《曉出凈慈寺送林子方》等。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過之后，確實(shí)能感受到六月西湖 “ 不與四時(shí)同 ” 的美麗風(fēng)光，詩題名為送別 ，但全詩卻無別意，在形象的描寫中流露出對景物的喜愛之情。 ⒉ 全班交流。 《虞美人 下闋抒發(fā)的是對離人的思念之情。 枕上》一詞用詞精當(dāng)，比喻巧妙，描寫、議論與抒情有機(jī)結(jié)合，表達(dá) 了詩人對自己的愛人楊開慧的深沉的思念。 3．閱讀毛澤東其他詩詞作品，了解偉人的不同側(cè)面。天上的寒星隨著天亮而逝去，在詩人眼中只留下了離人清晰的身影。夜長天色總難明，寂寞披衣起坐數(shù)寒星。更那堪凄 然相向，苦情重訴。很少有人在送別時(shí)會(huì)送一首詩。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寒意彌漫在滿江煙雨之中，更浸透在離人的心頭。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。尾?lián)以勸慰作結(jié)。與君離別意，同是宦游人。今天由于朝雨的灑 洗而別具明朗清新的風(fēng)貌：清朗的天宇，潔凈的道路，青青的客舍，翠綠的楊柳。 ” 竟管毛澤東在詞中把 “ 要似昆侖崩絕壁 ” 、“ 又恰象臺風(fēng)掃寰宇 ” 等豪放之語嵌入婉約之章，但那 “ 黯然 ” 之一情仍然讓人 “ 銷魂 ” 。這首詞好就好在這兩者的結(jié)合，有了兒女柔情的纏綿，更顯得革命 激情的昂揚(yáng)；反之，有了革命激情的昂揚(yáng)，也更顯得熱 五、拓展延伸 女柔情的纏綿。顯得是那么的凄涼！此情此景，怎不令人潸然淚下！突然，又聽見火車啟動(dòng)的汽笛聲，更讓我肝腸寸斷，難舍難分??！別了，我的愛妻！別了，我親愛的孩子們！從此，我又將孤身一人去闖蕩天涯?？煽v是千言萬語，萬語千言也傾訴不盡！我知道，此刻你的心也和我一樣柔腸寸斷。方回往來于其間。 年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。分別 —— 終 究是人們最不愿面對的一種情形 ?? 悲傷、憂愁、思念，終于化作那輕輕的揮手，化作那最后轉(zhuǎn)身時(shí)的一瞥，在越行越遠(yuǎn)的身影中，定格成心里一種隱隱的痛，在有月
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