【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知道計算一組資料的平均數(shù)時,不能刪去該組資料中的零值資料,能正確計算平均數(shù)應(yīng)用題。2、在具體情境中,理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體,是一個虛擬的數(shù)值。2.教學(xué)重點/難點計算一組資料的平均數(shù)時,不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組
2024-12-08 08:31
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解計算器的功能鍵,能正確使用計算器計算小數(shù)的乘、除法。2、使學(xué)生在計算中,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納出計算規(guī)律,能推算出計算結(jié)果。3、利用計算器參與學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.教學(xué)重點/難點利用計算器正確計算小數(shù)的乘、除法;能用計算器幫助計算,找出積、商的規(guī)律;3.教
2024-12-09 06:31
【摘要】(人教新課標(biāo))2021年五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元檢測題朱東濤班級姓名分數(shù)一、單位換算。米=()米()厘米5分米9厘米=()分米40平方厘米=()平方分米公頃=(
2024-12-12 20:28
【摘要】滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊容積教學(xué)目標(biāo)?1.初步理解容積的概念。?2.了解體積與容積的關(guān)系,并能換算。?3.通過觀察、實驗操作等活動,認識體積與容積的關(guān)系,發(fā)展空間觀念。容器可樂瓶里盛滿了可樂,那么這些可樂的體積就是可樂瓶的容積茶葉罐里裝滿了茶葉,墨水瓶的容積墨水瓶了盛滿了墨水,那么這些墨水的體積就是
2024-12-12 21:58
【摘要】滬教版五年級數(shù)學(xué)下冊比例教學(xué)目標(biāo)?題。?,培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和數(shù)感??炜炜欤∥襾泶?個紅球和10個白球,白球和紅球的比是比,紅球和白球個數(shù)的比是比。12人,女生7人,男生和女
【摘要】第一篇:五年級語文上冊隕石教案滬教版 隕石 教學(xué)目標(biāo): ,了解隕石的知識,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的熱情。,理解“異乎尋?!薄ⅰ懊膊惑@人”、“目瞪口呆”、“天然史書”、等詞語的意思。重點與難點: 重點...
2024-11-18 22:46
【摘要】方程的認識引入:你們知道“曹沖稱象”的故事嗎?在當(dāng)時的情況下,聰明的曹沖是怎么來稱出大象的體重的呢?石頭的總重量=大象的體重探究一探究一探究二探究三天平左邊物體的重量=天平右邊物體的重量2x=250探究一探究一探究二探究三小丁丁的身高+木凳的高度=爸爸的身高
2024-11-19 10:28
【摘要】循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生初步認識循環(huán)小數(shù);,知道循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)中的一種。。。,給學(xué)生一種愉悅的情感。教學(xué)重點:認識循環(huán)小數(shù),學(xué)會判斷有限小數(shù)和無限小數(shù)。教學(xué)難點:循環(huán)小數(shù)的概念理解。教學(xué)方法:講授法、演示法、討論法、談話法、練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備和powerpo
【摘要】讓我們看看生活中的例子圖形的旋轉(zhuǎn)A提示:扇葉繞A點順時針旋轉(zhuǎn)。AB圖1圖2B太陽傘是繞點B時針旋轉(zhuǎn)了度得到的。B小錘子是繞點B順時針旋轉(zhuǎn)了度得到的。
2024-11-18 23:54
【摘要】小數(shù)乘整數(shù)1+=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=把35角。35角×3×
【摘要】水、電、天然氣的費用探究一探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三根據(jù)電費單上你看到的內(nèi)容填寫下列問題。()家()年的電費賬單,根據(jù)賬單上看,他家裝的是()電表。?()度電。小亞2020分時
2024-11-19 06:28
【摘要】用字母表示數(shù)1、認識用字母表示數(shù)的意義和作用。并能用字母表示運算定律與計算公式。2、學(xué)習(xí)省略乘號的書寫方法、平方的書寫方法,利用給出的計算公式進行計算。3、初步體會在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。引入:a=()b=()c=()d=(