20xx培優(yōu)補差工作計劃范文(完整版)
【正文】 導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。通過這次的半學(xué)期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，特制定此培優(yōu)補差計劃:第一步深入了解基本情況，分析學(xué)生情況：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。滿足不同層次學(xué)生的需要。(四)在培優(yōu)補差中注意幾點：一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止。一有進步，要及時給予表揚和鼓勵。2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。后進生之所以“落后”，相當一部分原因是對學(xué)習(xí)沒有興趣，主要表現(xiàn)為：一、自卑感較強。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。嚴格按照計劃進行，爭取使得所教各班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績有較為顯著得提高2013年2月第四篇：培優(yōu)補差工作計劃培優(yōu)補差工作計劃王帥為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。具體方法如下： 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。5．每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。在實際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。在培優(yōu)補差的過程中，要采取這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標。提高優(yōu)生率。二、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。滿足不同層次學(xué)生的需要。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。7．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。二、作業(yè)完成的較差，怕受批評而又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不太積
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