談新課程標準下的小學數學課堂教學(完整版)
【正文】 教學結構,改變以往課堂教學的老三樣:復習、新授、鞏固練習。關鍵詞：新課程標準小學數學課堂教學當今我國新一輪基礎教育課程改革正在緊鑼密鼓地進行，在全新的教育理念下，教師的教學方法，學生的學習方式都發(fā)生了很大的變化。那么，在新課程標準下如何上好數學課呢?下面談談我膚淺的看法。其次創(chuàng)設情景時，要充分利用學生興趣、新奇的特點。教師對學生提出的問題，不要將著眼點放在是否正確，,即便是不著邊際，也要和藹地勸慰他:“你認真去想了,這很可貴，請你再想想“。如果能向長方形、正方形或梯形、平行四邊形那樣，推出一個三角形面積計算公式就好了。有的學生在紙上勾勾、畫畫，緊張地思考著，創(chuàng)新意識驅使學生們從不同的角度去發(fā)現，去創(chuàng)造,最終學生們各抒已見,挖掘了“新”、“奇”“特”的思維方式，從而較好地解決了問題。當然解決了學生“敢問“和“善向”的問題，只是給子了小苗成長必備的環(huán)境，接下來便是如何使小樹
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