冀教版數(shù)學(xué)九上301反比例函數(shù)-資料下載頁(yè)

【摘要】10000m的路段上騎車(chē)訓(xùn)練，行駛?cè)趟玫臅r(shí)間為ts，行駛的平均速度為vm/s.（1）寫(xiě)出用v表示t的函數(shù)表達(dá)式.（2）當(dāng)行駛的平均速度分別為8m/s，10m/s，，行駛?cè)趟玫臅r(shí)間各為多少？t=1250s,t=1000s,t=800svt10000?450N，受力面積為Sm2，壓強(qiáng)為pPa

2025-11-29 15:17

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1章圖形的相似14圖形的位似課件新版青島版-資料下載頁(yè)

【摘要】圖形的位似第一章1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的哪些變換？?平移：平移的方向,平移的距離.?旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向,旋轉(zhuǎn)角度.?相似：相似比.?對(duì)稱(chēng)(軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形,中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形)：對(duì)稱(chēng)軸,對(duì)稱(chēng)中心.圖中有多邊形相似嗎？如果有，那么這種相似有什么特征？圖中每幅圖中的兩個(gè)多邊形不僅相

2025-06-14 12:02

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)66圖形的位似word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】y圖形的位似學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解位似圖形的意義，能根據(jù)位似圖形的特征，將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。2、理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行圖形的放大和縮小。3、從具體操作活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，空間想象能力。重點(diǎn)：能根據(jù)位似圖形的特征，將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小難點(diǎn)：理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行圖形的放大和縮小

2025-11-30 13:11

九年級(jí)數(shù)學(xué)位似圖形-資料下載頁(yè)

【摘要】如果兩個(gè)圖形不僅相似,而且對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的連線(xiàn)相交于一點(diǎn),像這樣的兩個(gè)圖形叫做位似圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心,這時(shí)的相似比又稱(chēng)為位似比.?位似圖形上的任意一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比等于位似比復(fù)習(xí)回顧DEFAOBC如何把三角形ABC放大為原來(lái)的2倍?D

2025-10-31 03:05

冀教版九年級(jí)上296相似多邊形及其性質(zhì)-資料下載頁(yè)

【摘要】性質(zhì)對(duì)應(yīng)角相等對(duì)應(yīng)邊成比例BCDEFANMLKJI六邊形ABCDEF與六邊形IJKLMN∠A=∠I;∠B=∠N∠C=∠M;∠D=∠L∠E=∠K;∠F=∠JABBCCDDEEFINNMMLLK

2025-11-21 14:57

14圖形的位似課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】？？情境導(dǎo)入在平面直角坐標(biāo)系中，會(huì)通過(guò)坐標(biāo)的變化把一個(gè)圖形按一定比例放大或縮小，并掌握點(diǎn)的坐標(biāo)變化的規(guī)律．學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）如圖，在直角坐標(biāo)系中，矩形OABC的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為（0，0），（6，0），（6，4），（0，4）.如果將點(diǎn)O，A，B，C的橫、縱坐標(biāo)都縮小一半，得到

2025-12-19 02:24

第1課時(shí)位似圖形-資料下載頁(yè)

【摘要】第1課時(shí)位似圖形滬科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形的位似變換狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入在日常生活中,有時(shí)需要把一個(gè)圖形放大或縮小.例如,在放映機(jī)上放映幻燈片時(shí),把幻燈片上的圖象放大到屏幕上。在照相館里,攝影師通過(guò)照相機(jī)把實(shí)物的圖象縮小在底片上.狀元成才路狀元成才路

2025-03-13 02:21

14圖形的位似課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】圖形的位似（1）情境導(dǎo)入，知道利用位似可以按指定的比例將一個(gè)圖形放大或縮小。似的圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)下圖各組是經(jīng)過(guò)放大或縮小得到的多邊形，它們相似嗎？如果相似，觀察那么這種相似有什么特征？是相似圖形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)相交于一點(diǎn)探究新知對(duì)應(yīng)邊互相平行或共線(xiàn)位似圖形的概念

2025-12-19 02:24

數(shù)學(xué)課件位似-資料下載頁(yè)

【摘要】27.3位似鳧峰中學(xué)汪建輝對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)相交于一點(diǎn)位似圖形的探究1如何探究這兩個(gè)相似圖形之間的內(nèi)在關(guān)系呢？除對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)外，我們還可以怎樣去探究？對(duì)應(yīng)邊互相平行位似圖形的探究2對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線(xiàn)相交于一點(diǎn)對(duì)類(lèi)似的這兩個(gè)相似圖形，同學(xué)們知道怎樣去探究了嗎？根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我們從對(duì)應(yīng)邊的位置關(guān)系

2025-08-01 17:41

冀教版數(shù)學(xué)九上292比例線(xiàn)段-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1、知道比例線(xiàn)段的概念。2、熟記比例的基本性質(zhì)，并能進(jìn)行證明和運(yùn)用。（二）能力訓(xùn)練要求3、通過(guò)變化的魚(yú)來(lái)推導(dǎo)成比例線(xiàn)段，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。4、通過(guò)例題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。（三）情感與價(jià)值觀要求認(rèn)識(shí)變化的魚(yú)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維；并通過(guò)有趣的圖形，培養(yǎng)學(xué)

2025-11-29 17:55

冀教版數(shù)學(xué)八上152簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形ppt課件二-資料下載頁(yè)

【摘要】角是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？如果是，你能找出它的對(duì)稱(chēng)軸嗎？想一想折一折請(qǐng)你運(yùn)用折紙的方法折出一個(gè)45°的角,然后折出它的角平分線(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，并動(dòng)手折一折，同桌之間可以展開(kāi)討論。任意一個(gè)角都可以通過(guò)折紙的辦法平分，折痕就是角平線(xiàn)所在的直線(xiàn)?！罱鞘禽S對(duì)稱(chēng)圖形，且它的對(duì)稱(chēng)軸是它的角平

2025-11-09 17:43

冀教版數(shù)學(xué)九上334幾何概率-資料下載頁(yè)

【摘要】何概率教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解幾何概率的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單事件的幾何概率，會(huì)應(yīng)用幾何概率解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題．?dāng)?shù)學(xué)思考：經(jīng)歷猜想、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展合情推理能力．解決問(wèn)題：能從數(shù)學(xué)的角度理解問(wèn)題，能用幾何概率等知識(shí)解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于應(yīng)用數(shù)學(xué)的態(tài)度

2025-11-10 08:50

冀教版數(shù)學(xué)九上297位似圖形-wenkub

冀教版數(shù)學(xué)九上297位似圖形(已修改)

冀教版數(shù)學(xué)九上297位似圖形(編輯修改稿)

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