【正文】 使用，我們發(fā)現(xiàn)這套教材中提供了很多閱讀資源， 向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀文本。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析、解決。認真寫好教學案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。四、具體實施：更新教育觀念我組要繼續(xù)深入學習領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法。如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進步。進行班級的小型比賽。四月份（1）、積極參與本園公開課活動。結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關(guān)資料的積累工作。第一篇：第二學期小班教研計劃第二學期小班教研計劃一、指導思想教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。促進特色園的建設(shè)。本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。研討課程思路，集體備課。（3）做好各項總結(jié)工作。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動。通過學習轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，加強同伴互助。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進步。可是上學期我們教師忽視了閱讀這塊資源，這學期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資源，注重孩子的早期閱讀活動。遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。做好課程審議工作，提高教師對課程的把握能力。2. 探討早期閱讀教育與幼兒發(fā)展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導幼兒早期閱讀核心能力培養(yǎng)等問題上有一些有價值的教學策略和工作思路。專題教研活動：《早期閱讀活動目標的制定和教師的提問》.年級組互查備課、游戲。教師交流專題研討心得，撰寫論文。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。因此在小班進行語言教育活動關(guān)鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。（5） 能大膽的講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試有順序有條理的進行講述。四、教研活動：二月份幼兒報名登記、幼兒注冊繳費“鬧元宵”親子活動三月份3月1日3月4日“安全教育課時”3月5日幼兒升旗儀式“三八”親子活動（體育游戲）四月份春游活動有關(guān)良好飲食習慣養(yǎng)成的問卷半日活動開放五月份幼兒園幼兒卡拉OK比賽排練六一節(jié)目教師參加集團“紅五月”演唱比賽六月份舉辦大型“六一”節(jié)目幼兒參加學區(qū)慶“六一”幼兒卡拉OK比賽七月份學期結(jié)束，上交各種總結(jié)。在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。一、工作指導思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。目標：通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學期希望在識字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實牢固。每次集體備課前，備課組長到教務(wù)處開個碰頭會?？傊?，在盡量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。時間從開學到3月底。中層包級部聽課，每周都有，打分。時間下周開始。最后寫出一份教學設(shè)計、制作出課件級部共享。二、集體備課。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學習新課標、聽課、評課以及學習探討教育教學反思。三、教研措施：(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。三、教研措施：繼續(xù)學習新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。根據(jù)以上認識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養(yǎng)幼兒的看圖說