【正文】 會(huì)寫的字用拼音代替。澆水種樹培土春天到了，小東和小云來(lái)到公園里_____。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話的過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：（1）按一定順序，把話說(shuō)完整。如在教學(xué)《小兔運(yùn)南瓜》這幾幅圖時(shí)，我讓學(xué)生按一定的順序觀察，然后看看小泡泡的話，這樣去理解圖意，使得學(xué)生能把三幅圖意連起來(lái)說(shuō)完整。二、循序漸進(jìn)，逐步提高。孩子們的積極性都很高，于是，我又指導(dǎo)他們用一兩句語(yǔ)寫下來(lái)?！痹诿鞔_了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話是，是從以下幾點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：一、激發(fā)寫話興趣，培養(yǎng)自信心。興趣是最好的老師、最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。充分利用教材的例子，激發(fā)寫話興趣。在小學(xué)低年級(jí)，看圖寫話則成了作文最初步的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。指導(dǎo)說(shuō)話，鋪墊寫話。（2）說(shuō)的話要體現(xiàn)圖意基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)，；（3）表?yè)P(yáng)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之處的學(xué)生。小東_____，小云_____，他們很快就把樹種好了。在寫話時(shí)，除了要求他們用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”之外。二、出示題目（板書）（歌訣第一句：一看題目記心上）提問(wèn)：看到題目你知道了什么？還想知道什么？三、看圖說(shuō)話（歌訣的二、三、四句）概括內(nèi)容：出示書中圖片，先引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)，概括的說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容。”畫面上的人物在進(jìn)入畫面前，可能在什么地方？干什么？怎么想？怎么說(shuō)？在走出畫面之后，可能到哪里去？這樣，加上故事的 開頭和結(jié)尾，把故事更加完整地講述下來(lái)，靜止的畫面也就變活了。指導(dǎo)看圖，理清圖意。在指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生說(shuō)話的時(shí)候不能超之過(guò)急，可先適當(dāng)放低要求，讓每個(gè)學(xué)生都愿意說(shuō)、開口說(shuō)。常見(jiàn)的句式練習(xí)。學(xué)生開始能寫出完整的句子，也能把圖畫的主要內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用上，也沒(méi)有之前錯(cuò)的那么多。東東和和爸爸一起到河邊寫生。小兔傷心地哭了。雪人堆好了，小明又把自己的帽子和圍巾給它戴上。一年級(jí)看圖寫話圖片和范文（8）請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。我身手敏捷，穿過(guò)人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)铩Ｒ荒昙?jí)看圖寫話訓(xùn)練題（11）問(wèn)題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對(duì)了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來(lái)到廚房，先把水燒提供相關(guān)詞語(yǔ)：興高采烈、神采飛揚(yáng)、欣喜若狂開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問(wèn)題設(shè)置二：操場(chǎng)上，頓時(shí)（）。在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)，在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）寫作內(nèi)容是學(xué)生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。（8）今天聽(tīng)寫我全對(duì)，我感到很高興。他在那里還幫助了很多人。小紅默默的說(shuō)：“老師您辛苦了！”小作者：趙米四、看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間?有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁?星期六的早上，陽(yáng)光明媚。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀。一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽(yáng)的照射下顯得更加鮮艷了?？吹搅诵切呛驮铝岭x我們那么的近，還對(duì)我一閃一閃的眨著眼睛，好像在歡迎我。爸 爸 一起 到 小 河 邊 寫 生。（2）同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。使學(xué)生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練題（15）看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。望著我親手做的面條，媽媽滿意的沸騰、熱鬧、沸沸揚(yáng)揚(yáng)笑了，并說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)問(wèn)題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！還有的小朋友（）。指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮。媽 開來(lái)了，大家（），我（）。他連忙跑過(guò)去給奶奶捶背，看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。年級(jí)看圖寫話圖片和范文（9）晚飯以后，媽媽忙著洗碗。蘭蘭擦窗戶，東東擦桌子，他們把教室打掃得干干凈凈的。胸前的紅