淺談指導一年級看圖寫話的體會(文件)
【正文】 氈問題設(shè)置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒提供相關(guān)詞語：興高采烈、神采飛揚、欣喜若狂開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加問題設(shè)置二：操場上，頓時（）。想象一下，老師和花花之間在交流些什么？ 問題設(shè)置五：課間活動真是（）！后記學生作品：下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。在寫話之前，先仔細看看圖，想想圖上畫的是在什么時候，什么地方，誰，在做什么？然后說一說，再動筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會寫的字，可以用拼音代替。學會觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。——什么時間 誰 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）寫作內(nèi)容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實 的基礎(chǔ)。（4）我看見他把地上的紙撿了起來。（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。參考詞匯：宇宙飛船、微笑、閃閃爍爍、好像、歡迎。他在那里還幫助了很多人。我背你過去吧！”小紅點了點頭說：“謝謝你，大姐姐！”小紅給姐姐撐著傘，大背著小紅送回了家。小紅默默的說：“老師您辛苦了！”小作者：趙米四、看圖，請寫明什么時間?有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么?星期六的早上，陽光明媚。蘭蘭抹窗子，冬冬抹桌子。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認真呀。小兔傷心地哭了。一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。六、請你仔細觀察，這是什么季節(jié)?誰在哪里干什么?你會表揚他們嗎?為什么?請寫幾句話吧。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽的照射下顯得更加鮮艷了?？墒切〖t到現(xiàn)在還沒有人來接，老師看見了對小紅說：“我送你回家吧！”說著老師背起了小紅，并把雨傘給了小紅?？吹搅诵切呛驮铝岭x我們那么的近，還對我一閃一閃的眨著眼睛，好像在歡迎我。小明想了想說：“長大以后就坐著飛船去月球看看。爸 爸 一起 到 小 河 邊 寫 生。（6）老師把作業(yè)判完了。（2）同學們在操場上做游戲。常見的句式練習練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。使學生做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人?？磮D說話之前只有經(jīng)過認真仔細地觀察才能有理解，才會在大腦里形成印象。一年級看圖寫話訓練題（15）看看圖，然后用一二句話寫出圖意，注意把句子寫通順，字跡工整正確，不會寫的字可以用拼音代替。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采啊一年級看圖寫話訓練題（13）問題設(shè)置一：下課了，小朋友()跑出教室。望著我親手做的面條，媽媽滿意的沸騰、熱鬧、沸沸揚揚笑了，并說：“孩子你已經(jīng)長大了，可以獨問題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），立生活了！還有的小朋友（）。后記學生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。指導孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮。耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個孩子真懂事。媽 開來了，大家（），我（）。后記學生作品：一天，我和媽媽在站臺前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。他連忙跑過去給奶奶捶背，看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。一會就把教室打掃干凈了。年級看圖寫話圖片和范文（9）晚飯以后，媽媽忙著洗碗。請你看圖，發(fā)揮想象寫幾句話。蘭蘭擦窗戶，東東擦桌子，他們把教室打掃得干干凈凈的。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂請你仔細觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會表揚他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽的照射下顯得格外鮮艷了。來，今天我們提供范文給您，希望對您能有用，僅供參考，其中有些插圖實在找不到更好看的，只好請大家將就一下嘍！~~~一年級看圖寫話圖片和范文（1）一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？一、看圖，請寫明什么時間？有誰?在什么地方?干什么?他們在干什么？一、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？春天到了，到處一片綠色。第四篇：一年級看圖寫話【課堂】一年級看圖寫話最佳范文和練習許多爸媽對才上一年級的孩子的看圖
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