暑假里的一天(完整版)
【正文】 對我說：“讓我們先來做一個實驗吧。例如：魯迅在《故鄉(xiāng)》第五段中，他是這樣描寫故鄉(xiāng)的：瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著amp。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。小作者把動態(tài)和靜態(tài)結合起來描寫，靜態(tài)美和動態(tài)美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。虛景即指未出現(xiàn)之景，也就是聯(lián)想、想象之景。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。小蜻蜓長的可真可愛，圓圓的腦袋上有兩只鼓鼓的大眼睛，還有一對閃閃發(fā)光的翅膀。開始我怎么也撲不上，累的我夠嗆了。amp。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。過往的車輛，就像水波里穿梭的小船。動筆時，需把這兩者結合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。對于那些與主題或所要表達的情感關系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調動多種感覺器官進行觀察，從性質、形態(tài)、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。景與情是密切相關的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。第二篇：暑假里的一天暑假里的一天，和爸爸媽媽一起到海邊的游泳?！斑@和船能浮在水面上的原理是一樣的。如果上浮的力量比物體重量大，物體就會上浮，直到浮力與物體的重量相等時，物體就靜靜地漂浮在水面上；如果上浮的力量小，物體就會下沉。買好了雨衣，又排了好久的隊。后來，我們又去了魔幻城堡……過了沒多久，我們就走了，歡樂谷留下了我們快樂地腳步。只見爸爸在水里手舞足蹈，嘴里還嘰哩呱啦，真是一幅狼狽像。有的拿起安全帽直接向他人潑水、有的拿起船槳往水里死打、還有的拿起水槍直接向別人身體上打。在炎熱的夏日，漂流確實是一件舒暢的事情。實驗中，我注意用紙把瓶口密封結實，當我把按紙的手拿開時，水竟然沒有漏出來，紙牢牢地粘在了杯子上。文章用詞準確，語句通順，內容具體。雖然實驗成功了，但我卻不明白其中的奧秘。這篇文章層次感分明，重點突出，很好地表達了漂流時的快樂與難忘的心情！第五篇：暑假里的一天暑假里的一天，我在書上看到一個名字叫“滴水不漏”的游戲，覺得很好玩，就試著做了做。當我漂下去時，放聲大叫、嚇得我半死、沖天的浪花直接打向我的臉。剛想喘口氣，我們的船又不由自主進入了“Ｚ”字隧道的“黑手”。第四篇：暑假里的一天暑假里的一天
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1