常規(guī)督查通報(bào)(完整版)
【正文】 教學(xué)常規(guī)督查通報(bào)各小學(xué)：為了全力提高我鄉(xiāng)小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，“甩黃牌，爭(zhēng)先進(jìn)”，將大力加強(qiáng)我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，狠抓過(guò)程管理，向管理要質(zhì)量，幫助教師成長(zhǎng)，督促教師練好基本功，提高自己的教學(xué)與管理水平。教師的聽(tīng)課記錄本中，部分只寫授課教師的教學(xué)過(guò)程，沒(méi)寫聽(tīng)課散評(píng)及總體評(píng)議；有的教師寫的總體評(píng)價(jià)也過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有重點(diǎn)寫到老師是如何采用某種方法達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的，沒(méi)有實(shí)事求是地提出亮點(diǎn)和不足之處，而只是簡(jiǎn)單地寫出了教師的上課時(shí)的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)及教學(xué)效果方面的內(nèi)容，流于形式，沒(méi)有實(shí)效。四、學(xué)生作業(yè)作文批改情況總體上看，大部分教師工作還是認(rèn)真的，但也有教師在批改學(xué)生的作業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：作業(yè)的批改與教學(xué)進(jìn)度不能同步進(jìn)行；少部份教師批改作業(yè)時(shí)存在知識(shí)性的錯(cuò)批；批改時(shí)愛(ài)用紅墨寫壓在學(xué)生出錯(cuò)的地方；作業(yè)的次數(shù)和量不夠、質(zhì)量不高；對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改缺少激勵(lì)性的語(yǔ)言；作文批改過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有橫批、眉批，學(xué)生病句也沒(méi)有修改，只寫一個(gè)簡(jiǎn)單的閱字；有些教師不按時(shí)批改作文，有的甚至半學(xué)期過(guò)去還沒(méi)有批改過(guò)一次作文。教師編寫出好的教案，不僅能對(duì)教師上好課有幫助，更重要的是通過(guò)它把我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)教后記把它記錄保存下來(lái)，以便不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的執(zhí)教能力。在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，教案?jìng)鋵懕容^認(rèn)真的學(xué)校是：中心小學(xué)、紅門小學(xué)、慶豐小學(xué)、黃石小學(xué)。五、單元測(cè)試及試卷分析情況大多數(shù)教師沒(méi)有按照要求及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，且沒(méi)寫好試卷分析。七、存在的主要問(wèn)題和分析教育教學(xué)質(zhì)量為何提不上去的原因何在常規(guī)教學(xué)管理不抓實(shí)抓牢，沒(méi)有形成制度化?，F(xiàn)教務(wù)處將本鄉(xiāng)上一個(gè)月的教師備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及學(xué)習(xí)筆記等方面的情況進(jìn)行全面檢查。備課要注重實(shí)效，把新課改理念融匯在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用中，并能注重學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的傳授，備學(xué)情。要求青年教師備詳案。作業(yè)批改要有評(píng)語(yǔ)，富有指導(dǎo)與激勵(lì)性。同步大練習(xí)冊(cè)必須每課講評(píng)，有選擇性地批改，各項(xiàng)作業(yè)要求學(xué)生及時(shí)訂正。每督查完一所學(xué)校都要召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，進(jìn)行情況反饋，肯定成績(jī)、指出不足，提出建議。（3）在教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相聽(tīng)課方面做的最為突出的是什字附中、元川小學(xué)。中心小學(xué)教師及住校生的生活條件得到了大大改善，教師能夠安心地工作，學(xué)生能夠踏實(shí)地學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)校教師作業(yè)批改有拖欠，有誤批，錯(cuò)題沒(méi)有要求學(xué)生及時(shí)更正，教案書(shū)寫不規(guī)范，錯(cuò)別字常常出現(xiàn)。多開(kāi)食品安全會(huì)議，多講不按要求發(fā)放食品的危害性和嚴(yán)重后果使其明白。清水社區(qū)：貧困戶資料未分類整理；民主評(píng)議資料不健全；公示照片不齊全；脫貧戶資料與臺(tái)帳有待完善。各包村領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)起精準(zhǔn)扶貧工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作，督促包保干部與貧困戶的溝通與聯(lián)系，多想辦法、多找路子，確保幫扶措施精準(zhǔn)有效，如期脫貧。督查人：劉俊霞 20126第五篇：督查通報(bào)Xxx2015年第一季度精準(zhǔn)扶貧工作督查通報(bào)各村（社區(qū)）：為進(jìn)一步抓好、抓實(shí)、抓細(xì)我街道精準(zhǔn)扶貧幫扶工作，進(jìn)一步提升我街道精準(zhǔn)扶貧工作質(zhì)量，促進(jìn)我街道精準(zhǔn)扶貧工作高質(zhì)高效完成，把精準(zhǔn)幫扶落到實(shí)處。中小學(xué)生宿舍管理制度不完善，物品存放不規(guī)范，垃圾不及時(shí)清理，學(xué)生不講究衛(wèi)生，宿舍有異味，不利于安全管理。二、存在問(wèn)題個(gè)別學(xué)校辦學(xué)條件有待改善。（4）作業(yè)批改方面：下成小學(xué)、王店小學(xué)等檢查力度大，量化具體，作業(yè)一周一查一
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