【正文】 人間”的詩句，在廣大學生中開展“說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正”的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節(jié)的人。如對學校道路、學生社區(qū)、學生公寓、文化活動場所以及綠化區(qū)要進行統(tǒng)一規(guī)劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處見廉潔。當前，要按照教育部辦公廳《關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標準；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結(jié)合、與校園文化建設相結(jié)合、與黨風行風師風建設相結(jié)合、與學校素質(zhì)教育相結(jié)合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員干部和廣大師生“崇廉尚潔”的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉(zhuǎn)，建立“廉潔從政、誠信守法”的良好風尚。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發(fā)展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。這表明，在一靠制度、二靠監(jiān)督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內(nèi)通過教育等途徑加強廉政文化建設已經(jīng)成為反腐倡廉的重大任務之一。三． 要把學習孔繁森廉政精神落實到開闊奮進上。”妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來———自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學雜費！廉政文化進校園征文孔繁森同志對黨忠誠，淡泊名利。1979年，國家要從內(nèi)地抽取一批干部進西藏工作，當時任地委宣傳部部長的孔繁森主動報名，掀起了西部開發(fā)的熱潮，建設西部的引領者?！睂υ唬骸岸x桑梓獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山。我們學校通常會把差生和好學生安排為同桌，目的是讓好學生督促差生好好學習，以便讓差生更優(yōu)秀。特別是我們每一個小學生在校園里的品德怎樣，不僅是看成績的好壞，而是看有沒有正確、積極、健康的思想和道德理念。再次，教師要遵紀守法杜絕利用職責之便謀取私利。進而促進社會道德水平，促進社會義精神文明建設。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明、文化的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務，他為人之師，是人之楷模。然而，近年來，由于社會上各種因素的影響，社會價值呈現(xiàn)復雜化、多樣化的趨勢，對生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心中；讓學生懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師利用履行教育學生職責之便為個人謀取私利，與堅守高尚情操、發(fā)揚奉獻精神是背道而馳的。一枚硬幣，一張鈔票，甚至是一個錢包，當它孤零零地“躺”在校園里，且恰巧被你發(fā)現(xiàn)，你會怎么做？如果是一枚小硬幣，你可能會因面值太小不屑去花而交給老師；反之，如果是一張百元大鈔或一個錢包，就會有自己“私吞”的現(xiàn)象，也有人會毫不猶豫地撿起來交給老師。不料卻適得其反，好學生在差生面前居高臨下，差生對好學生有依賴性，做作業(yè)抄襲同桌，考試時靠偷抄同桌試卷來應付?！闭菍σ淮？追鄙簧恼鎸崒懻?。進藏以后，在崗巴工作的三年間，全縣處處都有他踏過的痕跡，陪農(nóng)民收割、干農(nóng)活、修水利；凡事都親力親為，事必鞠躬，更讓人熱血沸騰的是，他為數(shù)以千計的百姓看過病、送過藥，用去他多少工資，連他自己人也說不清。他不僅時刻把基層群眾的冷暖。他無論處在什么崗位上，都始終保持良好的精神狀態(tài)，始終保持革命的樂觀主義精神，始終保持開闊奮進的工作作風。各級各類學校擔負著培養(yǎng)和造就社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任?，F(xiàn)實的發(fā)展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。三、營造健康的文化環(huán)境廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個良好的土壤。三是創(chuàng)設健康的外部環(huán)境。二要擴大廉政文化陣地。要建立健全黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監(jiān)察部門及相關工作部門各負其責，廣大干部師生共同參與的領導體制和工作機制。總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。這種目標的形成不是一蹴而就的，不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的。近年來，在孩子身上出現(xiàn)的一些行為也很令人擔憂：一位小學二年級學生過生日，許的愿是“中500萬大獎、買個官做做”。孩子成長過程中出現(xiàn)的上述問題，除了社會環(huán)境的影響之外，教育功能上的德智失衡也是這些現(xiàn)象滋長的“病根”之一。古今中外的實踐證明，最有成效的教育，取決于兩個必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會形成濃厚的文化氛圍。小學階段側(cè)重“啟蒙、感召”，培養(yǎng)學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現(xiàn)；初中階段側(cè)重“明理、立志”，培養(yǎng)學生樹立基本的是非觀念，奠定正確、積極的人生觀、價值觀基礎；高中階段側(cè)重“修身、踐行”，培養(yǎng)學生通過開放性的思辨，認清一些腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害，樹立規(guī)則意識、公民意識和法律意識，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質(zhì)，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。一是與黨員先進性教育活動相結(jié)合。把廉政文化進校園活動的有關內(nèi)容納入學校德育體系，挖掘歷史、語文、政治、社會、思想品德等學科中的教育因素，使廉潔教育滲透到教學的全過程，并選取適宜主題，以研究性學習、主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華。青少年兒童是未來社會的建設者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。二、精心組織，確?！傲幕M校園”活動抓出實效 此次活動的具體內(nèi)容是以“五個一”為主要內(nèi)容的校園廉政文化創(chuàng)建活動、廉政作品征集活動以及廉政教育文藝演出活動。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè),身后競沒有留下一絲家產(chǎn)。各學校要將“廉政文化進校園”活動作為一項經(jīng)常性工作，抓實、抓細、抓出實效，促進教師職業(yè)道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。其次，切忌廉政文化教育形式化，廉潔教育要“因地施教”。最近，由吉州區(qū)紀檢委、教育局共同發(fā)起的，在全區(qū)中小學開展的“廉政文化進校園”活動，猶如春風撫面，甚感欣慰。近年來，在孩子身上出現(xiàn)的一些行為（如競選班干部時，為了拉選票學大人請客、送禮等）也很令人擔憂，雖然這只是少數(shù)現(xiàn)象，但不可否認，社會上的一些不正之風，腐敗習氣已經(jīng)侵入到校園。其次，注重教育內(nèi)容的針對性。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、價值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進一步擴大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎，把廉正教育與家庭教育相融合，共同來營造以廉為榮，以貪為恥，廉潔簡樸的家庭氛圍，使校－家－社會形成教育合力。因為，中小學生是孩子，他們年齡很小，對社會的認知能力較低，也不懂得什么叫腐敗，什么叫廉政。從這個故事里面我們可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實中，像這樣的故事并非虛構(gòu)，而是真真切切地存在著。整個活動要有系統(tǒng)的全盤計劃、活動內(nèi)容、時間步驟、預期目的和考核標準。從這兩個讀本來看，都有四個篇章，即：理想信念篇、基礎道德篇、傳統(tǒng)美德篇、法制意識篇。但是，既然是廉政文化進校園專用讀本，就應當注重突出廉政文化。讓全校學生明白這個是非標準，也就達到了廉政文化進校園的目的了。在開展活動時，在總體計劃中要把全校的教師統(tǒng)一納入進去，不能讓他們成為被遺忘的角落。為了貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，在縣紀委的直接領導下，岳普湖縣教育系統(tǒng)組織開展了“廉政文化進校園”主題教育，實施廉政教育從娃娃抓起，積極開展“小手牽大手，廉政路上走”等系列活動，并取得了一定的成效。發(fā)揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。不斷深化校務公開、實施教育陽光工程，完善監(jiān)督機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監(jiān)督權。其中重點是學生層面，側(cè)重于通過學生參與活動，接受學習和教育，達到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格的教育目的；教師側(cè)重于邊學邊教，增強修養(yǎng)；學校領導要側(cè)重于廉政自律，樹立榜樣。與日常教育相結(jié)合。要將開展“廉政文化進校園”活動所必需的經(jīng)費列入學校經(jīng)費保障機制，確保教育活動的正常有序開展當前，廉政文化是個熱門話題，社會各界對此頗為關注，研究，探討尉然成風，尤其對“廉政文化進學校”是見仁見智，有些教育界專家呼吁反腐要從娃娃抓起。廉政文化具有十分豐富的內(nèi)涵，是廉政建設與文化建設相結(jié)合的產(chǎn)物。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力于執(zhí)法，教育，預防“三管齊下”的反貪策略。乍一看，覺得好笑，小小年紀，竟然玩起了這些把戲。新加坡前總理李光耀先生曾說過：中國在21世紀的發(fā)展變化取決于三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現(xiàn)廉政。初中階段側(cè)重“明理，立志”，培養(yǎng)學生樹立基本的是非觀念，奠定正確，積極的人生觀，價值觀基礎遵紀守法等廉潔品質(zhì)，確立“廉潔光榮，腐敗可恥”的是非觀。一是與黨員先進性教育活動相結(jié)合。把廉政文化進校園活動的有關內(nèi)容納入學校德育體系，挖掘歷史，語文，政治，社會，思想品德等學科中的教育因素，使廉潔教育滲透到教學的全過程，并選取適宜主題，以研究性學習，主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟，在感悟中升華。“廉潔”就表示清廉和節(jié)儉。“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”所以，我們首先要學勤儉節(jié)約。從細微的小事上，我們就可以用簡單明了的方式詮釋“廉和貪”。“廉潔”文化給我們的益處很大，會使每個人相互信任，彼此尊重，樂觀向上，同樣會使國家富強，社會進步，更加繁榮昌盛。奔跑在時代的最前方！人生在世，作為社會的一分子，有許多硬性的規(guī)矩和框框需要遵守而不可逾越，也有許多看似軟性的做人準則同樣需要自己把握。從交際的角度講，誠實正直具有強大的親和力，與朋友交往可以減少別人的防范心理，給人可以信賴之感。虛偽奸詐的人即使一時得逞，也絕不會長久，必然成為眾矢之的、過街之鼠，在陽光下暴露無遺。一個充滿虛偽的社會，一個奸詐橫行的社會，一個沒有正氣的社會，能夠平安穩(wěn)定的向前發(fā)展嗎？以誠待人、善待自己、關愛他人、童叟無欺??人類有自己的價值取向，誠信是做人的底線，若一個人連這樣的最低要求都做不到，人們只好生活在爾虞我詐中，歷史也許只有開足馬力，退回到茹毛飲血時代去了。嚴謹求實的求學態(tài)度是我們經(jīng)貿(mào)系的光榮傳統(tǒng)和立學之本，也是我們誠信作風最直接的體現(xiàn)。四、弘揚誠信正義。五、“嚴肅考風考紀，做誠信正直人”從我做起。在此，我系學生會向廣大同學發(fā)出以下倡議：一、排除外界干擾，正確認識考試對評價自己的重要性，端正學習與考試的態(tài)度。韓非子說過：巧詐不如拙誠，小信誠則大信立。誠實正直也許會使你暫時失去一些東西，有時候，也許會被人嘲笑，但是付出終有回報，如果你能堅守這一品德，終究會獲得成功。古人云：誠實待物，物必應以誠。人有長幼、性別、貧富、地位、性格之別，發(fā)展機遇和生存環(huán)境也各不相同，但是在言行舉止、為人處世之中，卻處處能夠反映出一個人的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。”可見莎士比亞對美德的評價?！笆敖稹睘槠鹨颍安幻痢睘榻Y(jié)果，最后留下佳話。“小事看榮辱，細微見精神”，我們要把好這一關。錢彩《說岳全傳》中也提過“這位縣長老爺在這里歷任九載，為官清正，真?zhèn)€兩袖清風，愛民如子”可見對“清廉、節(jié)儉”我們并不陌生，從字里行間都可體會到“廉潔”的人，是多么受人尊敬和愛戴。助人為樂、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長的事情多了。二是與校園文化建設相結(jié)合。學校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學生所接受的教育和影響并不不僅僅來自學校，學校，家庭，社會都會對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響?，F(xiàn)在，在未成年人中開展系統(tǒng)科學的廉潔教育已是全球共識。因此，加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環(huán)境顯得十分重要。青少年身上都存在“建設型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，通過開展廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。廉政文化以廉政為主題，圍繞廉政開展一系列文化教育活動，其目的在于讓黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、權力觀、利益觀。我想結(jié)合對廉政文化建設的學習思考，談談對廉政文化進學校的幾點認識。三、幾點建議為充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉政文化建設體系，加強廉政文化陣地建設，特提出以下幾點建議：為了確?！傲幕M校園”活動的順利健康開展，上級教育行政部門在制定教學計劃中對廉潔教育要有明確的要求，課程體系中要有明確的規(guī)定，課程標準中要有具體的指標。加強校內(nèi)黨員干部、教師從政從業(yè)的道德教育，牢固樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，堅持科學的發(fā)展觀，進一步提高黨員教師的政治思想素質(zhì)。二、主要體會在“廉政文化進校園”的實踐中，我們深深體會到要把學校這一廉政文化建設的重要陣地建設好，使我們對廣大師生的廉潔教育取得預期實效，必須從以下三個方面下功夫。把廉政教育納入德育課，作為入隊、入團積極分子培訓以及團課學習的重要內(nèi)容，幫助青少年學生從小樹立清正為人，廉潔辦事的為人處世原則，樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀。全縣各學校聯(lián)系本校實際制定了《“廉政文化進校園”活動實施方案》，一是各學校加強了領導，建立了責任制，充分調(diào)動了全體師生的積極性，各項工作抓到了實處，確保了活動扎實有效；二是各學校通過開展各種形式的宣傳、教育和學習使廣大黨員干部和教職員工的思想境界得到升華，認識普遍得到提高，為深入開展“廉政文化進校園”活動奠定了堅實的思想基礎。人們進到校園，就能看到一些廉政警句、人物、圖畫等等。二是結(jié)合身邊的人、身邊的事，向?qū)W生講講“廉”的典型人物先進事跡，說說貪官的悲慘下場。當官的只拿國家給的那份工資，不貪不占，清白做官，不多拿一分錢，不用自己手中的權力去接受或謀取不義之財。我覺得，現(xiàn)有的中小學課本里，有關中華文明、愛國主義的一些著名的歷史人物和故事，學生們有的已經(jīng)學習過了。在全市，或全區(qū)范圍內(nèi)，要有一個統(tǒng)一的力度、統(tǒng)一的量度和統(tǒng)一的尺度。你說，這是不是一種悲哀？如果讓廉潔之風吹進校園，我想，這兩個小學生就不會以爸爸收禮多少為榮