【正文】 滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園社區(qū)關系更加和諧。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。添置嶄新的室內玩具、每個班配置了飲水機等，完善了教育教學設施和校園環(huán)境。又如：采取“以老帶青”的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。同時，為了讓老師們在工作中能時常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；愿意讀書學習；凡事積極進??；有一點閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。對餐具、茶杯、毛巾等進行每日消毒，編好號碼，專人專用。為改善師生學習工作環(huán)境，2010年投入近百萬元余元對二棟教學進行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個班配置了消毒柜等，完善了教育教學設施和校園環(huán)境。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學研討和交流活動，學習先進的教學理念和方法，并且多人在研討交流活動中獲獎，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過了專家們的嚴格審查，被認定為株洲市幼教學科帶頭人。又如：采取“以老帶青”的師徒結對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為“一葷一素一湯”，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。在園領導班子的帶領下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。教學改革方面，我園在課堂教學中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學基礎上，開設了英語、舞蹈、珠心算、美術、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。為保證幼兒中餐伙食質量，我園將中餐標準定為“一炒一素一湯”，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。要求了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。今后，我們將繼續(xù)加強科學化管理，進一步探討科學管理與發(fā)展的關系，希望得到各位領導、園長們的幫助與指導。從幼兒特點出發(fā)，因地制宜，充分利用現有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設一個符合幼兒發(fā)展的物質環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。三、打造優(yōu)秀的教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。以上是我在園務管理上的一些做法，總之，在學校管理方面，話永遠說不完。一、規(guī)范教育管理，以特色引領教學教育教學質量是學校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學質量，在“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來”辦園理念的引領下，我園在嚴格抓好教學常規(guī)管理的同時，開展了形式多樣的教研和教改活動。比如：“六一”兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚和肯定。三個模式為：從養(yǎng)成教育入手，構建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；優(yōu)化課堂教學，構建多元化的課堂教學模式；堅持因人、因材施教，構建個性化，社會化教育模式。教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。今天，我從以下幾個方面談談我對幼兒園管理方面的粗淺認識，不妥之處，占地面積1659平方米，建筑面積618平方米，戶外活動場地820平方米；綠化面積400多平方米。四方法是：示范 榜樣的力量是無窮的，作為管理者，我經常少說多做，以身作則，處處發(fā)揮示范作用。老師們在設計教育活動和游戲活動的過程中，考慮幼兒的個體發(fā)展，因材施教，促進每一個幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進步，不同的教育環(huán)境，就會產生不同的影響和教育作用。質量是幼兒園的生命，特色是幼兒園的靈魂。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學質量，我園每學期都開展教師基本功技能大賽。為提高全體教職工的整體素質，我園堅持 每周一對教職工進行政治學習、業(yè)務學習。園內各班，每月依據幼兒實際情況，制定月 計劃，每周制定周計劃，并依據每月的主題教育和家園聯系活動的開展，積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供豐富的活動材料，讓幼兒在生活中發(fā)展，環(huán)境中認知，促使各項智能的協調發(fā)展。幼兒期是道德品質，行為習慣受熏陶和形成的重要時期，抓住這個打基礎的階段，我們向幼兒進行“禮儀品格”教育，培養(yǎng)他們團結友愛、誠實守信、懂禮貌、守紀律，勇敢、合作、感恩等優(yōu)良品德，以及健康科學的生活態(tài)度和活潑開朗 的性格。及時 上傳各種活動資料，供社會各界和家長了解我園發(fā)展。在這方面，我園老師少，事情多，這就需要我們的老師個個都是領導，每人一份兼職。我園還建立了嚴格的伙食管理制度，伙食費?？顚Ｓ?，并每月向家長公開。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制 度，對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。以上是我在園務管理上的一些做法，總之，在幼兒園管理方面，話永遠說不完。我們通過“為幼兒構建個性發(fā)展舞臺”的教學理念，將心理健康教育，融入到幼兒一日活動中去。一個中班的小男孩哭著說：“老師，哨子沒響就地震了，”孩子的一句話，即肯定了我們平時演練的成績，又暴露了我們演練過程中的不足。定期召開不同類型的半日開放活動、親子運動會、家長體驗式課堂、家長教學觀摩活動等。我園每周指定兩位教師上公開課，由副園長主持進行研討，在課列研討的過程中，我們讓教師去發(fā)現問題，探討問題，解決問題，然后把活動教案進行調整，讓執(zhí)教老師重新上課。我們還號召廣大家長和幼兒一起進行親子閱讀，開展親子閱讀周活動，促進幼兒語言能力的發(fā)展，通過開展“人人學講普通話，個個爭當文明人”的活動，營造良好的育人氛圍，強調教師和幼兒共同參與，平等相處。同時，通過“推門聽課評課”、“師徒結對幫扶”、“一課三研”等教研形式，提高全體教師的教育教學水平，在全園形成了良好的政治學習和業(yè)務學習氛圍。幫助老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。三個模式為：從養(yǎng)成教育入手，構建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；優(yōu)化課堂教學，構建多元化的課堂教學模式；堅持因人、因材施教，構建個性化，社會化教育模式。提供一個良好的“物質環(huán)境”，從幼兒特點出發(fā)，因地制宜，充分利用現有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設一個符合幼兒發(fā)展的物質環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長。引領 引領是園長管理水平的重要體現，我覺得一個沒有引領能力的園長，就帶不出有理想的老師，幼兒園也就沒有前途。我園嚴格按照《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求，堅決杜絕學前教育小學化傾向，科學保教，規(guī)范管理，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、